3. Книга наш друг
Скачать 1.4 Mb.
|
Ученик: Кто хорошо трудится, тот хорошо живет. Педагог: Правильно сказал. А мы продолжим наш разговор. О труде и профессиях всегда говорили с уважением. Наши предки ценили, прежде всего, трудолюбие. И то, что мы сейчас живем в веке прогресса и пользуемся многими благами, – заслуга наших бабушек и дедушек. Они нам оставили свое богатство, и не только материальное, но и словесное, поэтическое. Вот и давайте вспомним пословицы, которые сложили о труде. Каждая пара получает листочки с половинами пословиц. Вам нужно сложить пословицу. У каждой пары пять пословиц. Начинаем. Звучит музыка, ребята работают. Задание: 1. а то забота, как ее нет 2. труд человека кормит 3. тот не ест 4. хочешь есть калачи 5. не то забота, что много работы 6. и рыбку из пруда 7. а лень портит 8. кто не работает 9. не сиди на печи 10. без труда не вынешь Правильные ответы: 1. Не то забота, что много работы, а то забота, как ее нет. 2. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 3. Труд человека кормит, а лень портит. 4. Кто не работает, тот не ест. 5. Хочешь есть калачи, не сиди на печи. Педагог: Вы узнали, что профессий тысячи. А букв у нас всего… Сколько? Ребята: Тридцать три. Педагог: Придется вам вспомнить много профессий. Каждая пара выберет листочек с одной буквой. Нужно вспомнить все профессии, названия которых начинаются с этой буквы. Буквы: П, М, С, Э, В, А. П – повар, пилот, писатель, пожарный, пастух, прокурор, плотник, продавец, программист, почтальон и т.д. М – машинист, методист, маляр, музыкант, матрос, милиционер, мельник, модельер, массажист, монтажник и т.д. С – строитель, судья, спасатель, сталевар, стюардесса, сапожник, слесарь, сантехник и т.д. Э – электросварщик, экскаваторщик, электрик, эколог, экономист и т.д. В – врач, водолаз, водитель, ветеринар, водопроводчик, воспитатель, вратарь и т.д. А – артист, агроном, адвокат, архитектор, актер, астроном и т.д. Педагог: Вы здорово справились с заданием. И наш разговор о профессиях подходит к концу. Вы все сегодня узнали много профессий и потрудились на славу, поэтому получаете скромные призы, которые вам будут напоминать, как важен труд. Звучит музыка. Вручаются призы.
5. Игровая программа ко Дню всех влюбленных Цель: формировать чувство уважения к противоположному полу. Оформление: зал празднично оформлен. Шары, сердечки, веселые картинки. Звучит романтическая музыка. Ход мероприятия При входе в зал каждый получает листочек отрывного календаря.
Во многих странах мира февраль навевает приятные мысли. А 14 февраля – особенно. Ведь 14 февраля – День святого Валентина, или День всех влюбленных. Святой Валентин – покровитель влюбленных. В этот день принято веселиться, хорошо проводить время, улыбаться и дарить подарки. Мы с вами не будем отставать от этой традиции и проведем сегодняшний день весело. Участие в нашей программе примут все до единого, но победителей будет немного. Первый конкурс, конечно же, для прекрасной половины – для наших девочек. Как раньше, так и сейчас девушки гадают, чтобы узнать своего суженого. Гадания бывают разные. Назовите, пожалуйста, какие вы знаете гадания? Ученики: Гадание на кофейной гуще. Гадание на картах. Гадание с зеркалом… (Если будет названо бросание башмачка, то дальше уже гадания не перечисляются, если не названо, то учитель сам его называет). Педагог: Сейчас наши девочки будут гадать. Бросать башмачок. Наши башмачки не простые (показывает башмачок, сделанный из картона или бумаги) и достаются они каждой девочке. (Девочки берут по башмачку). Теперь поворачиваетесь спиной к залу и через плечо бросаете свой баш-мачок в зал. Мальчики уворачиваются, чтобы башмак не упал на голову. Звучит музыка, девочки бросают башмачки. Педагог: Теперь выявим победительницу. Мальчики мне помогают. Возле кого упал башмачок, поднимите его вверх. Чей башмачок улетел дальше всех? Вот и выявилась победительница. Ей положен приз. (Вручается игрушка в виде сердечка). Педагог: Настал черед показать себя юношам. Ваш конкурс называется «Собери дорогу счастья». Вам дается 6 минут времени, чтобы выложить эту дорогу. А собирается она из вещей: ваших, и тех, которые вы можете попросить в зале. В ход может идти все: шнурки, куртки, банты, но главное, чтобы они были между собой связаны. Чья дорожка окажется длинней, тот и победил. Дорогу собираем до тех пор, пока звучит музыка. Звучит музыка, мальчики трудятся. Педагог: Определяем победителя. Положите свои дорожки друг рядом с другом. Вот самая длинная. Поздравляем победителя. Звучит музыка, вручается приз. Педагог: Но для мальчиков испытания еще не закончились. Сейчас мы будем дарить нашим девочкам самый большой букет. Каждый по очереди называет цветок, повторяться нельзя. Кто не знает названия цветов, уходит в зал. И так, до последнего человека, который станет победителем. Звучит тихая музыка. Идет конкурс. Педагог: Знаток цветов получает приз. А мы продолжаем нашу программу. Просим на сцену вновь подняться девочек. Конкурс красоты. Каждой из вас вручается два банта. Вы должны выбрать себе мальчика в зале и сделать ему прическу. Чью прическу зал примет, как лучшую, та девочка и победила. Звучит музыка. Девочки делают прически. Музыка смолкает. Педагог: Как преобразились наши мальчики. Но чья же прическа лучше? Зал отвечает. Педагог: Награждаем нашу победительницу. Она – мастер красоты. Так держать. А не засиделись ли наши мальчики? Прошу вас на сцену. Конкурс силачей. Каждому вручается по воздушному шарику. Ваша задача – надуть шарик, но дуть нужно до тех пор, пока он не лопнет. У кого первого лопнул шарик, тот и победил. В тот же миг остальные останавливаются, завязывают шарики и дарят девочкам. Получайте шары. На старт, внимание, марш! Звучит музыка. Идет конкурс. Педагог: Самым сильным оказался наш победитель. Ему и приз. Остался последний конкурс. Участвуют и девочки, и мальчики. Нужно каждому рассказать о себе любимом, но только жестами. А остальные должны отгадать, что же вам хотели сказать. Победит тот, кто больше всего и точнее расскажет о себе, а остальные отгадают, что он хотел сказать. Начинаем. Звучит тихая музыка, идет конкурс. Вот и заканчивается наша программа. Осталось только узнать, кто у нас настоящий счастливчик? Кому достался лист календаря с числом 14 февраля? Выходит победитель. Педагог: Ты настоящий счастливчик. Получаешь приз без всякого труда. Значит, удача будет тебе и дальше сопутствовать. А мы с вами прощаемся, до новых встреч! 6. Нашим сильным мальчишкам Цель: прививать уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины. Оформление: портреты богатырей и современных героев. Ход мероприятия Звучит торжественная музыка. Выходят две девочки. 1-я девочка: В народе говорят, что земля может накормить нас своими плодами и напоить водой из своих источников, но она не может себя и людей защитить. Защищать землю, которая тебя кормит и поит, защищать людей, живущих на этой земле, – это обязанность мужчины. 2-я девочка: Наши мальчики – те самые будущие защитники. 1-я девочка: А сегодня мы празднуем День защитников Отечества. Как будущие солдаты и офицеры, мальчики должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благородными и добрыми. 2-я девочка: Да наши мальчики и есть такие. Они у нас просто замечательные. 1-я девочка: Да уж. Только нас достают иногда. 2-я девочка: Но ведь они мальчишки. А сегодня их праздник, поэтому будем говорить о них только хорошее. Да у нас и не было ничего плохого. Так, шалости одни. 1-я девочка: Знаешь, а я вот подумала: «Ведь мальчики нашего класса должны нас защищать, своих одноклассниц». 2-я девочка: А от кого тебя защищать? На тебя что, нападают? 1-я девочка: Ну, не нападают, но из другого класса мальчишки обижают. 2-я девочка: Так скажи нашим мальчишкам, они тебя защитят. 1-я девочка: Чтобы защитить, надо смелым, сильным быть. 2-я девочка: А еще нужно многое уметь. Я вот вам историю одну расскажу. «В одном классе шло обсуждение поступка Пети Иванова, который спас маленькую девочку, тонувшую в пруду. Вот учитель и спрашивает: – А какими качествами обладает Петя, спасший девочку? – Мужеством, – говорит один ученик. – Решительностью, – сказала девочка. – Смелостью, – произносит друг Пети. – Правильно, молодцы, – хвалит ребят учитель. И вдруг один из учеников встает и говорит: – По-моему, Петя еще и умеет плавать». Теперь ты поняла, что нужно много уметь, а не просто мечтать о подвиге. 1-я девочка: Так наши мальчики, наверное, многое умеют. 2-я девочка: А давай проверим. 1-я девочка: Что, прямо сейчас? Ведь у них же праздник? 2-я девочка: А вот мы и устроим праздничную программу. За каждый конкурс победитель будет получать приз. 1-я девочка: Как здорово. На сцену приглашаются самые сильные, самые ловкие, смелые и решительные мальчики нашего класса. Звучит музыка. Мальчики идут на сцену. 2-я девочка: Начнем с конкурса простого. Перед вами «болото». Вы должны перебраться на другой берег, вон за ту черту (15 метров), ступая только по двум листам бумаги, по-очередно перекладывая их перед собой. Приготовились, начали! Звучит музыка. Идет конкурс. 1-я девочка: Я же говорила, что наши мальчики самые ловкие. Но самый ловкий в нашем классе оказался …. Получи, пожалуйста, приз и возвращайся в зал. Ты теперь заслуженно отдыхаешь. 2-я девочка: А мы продолжаем. 1-я девочка: Второй конкурс «Минное поле». Кегли обозначают мины. Видите, как часто они поставлены. Кто быстрее пробежит свое поле и не «подорвется», тот и победил. Здесь мы выявим сразу несколько победителей. В каждой паре кто-то победит. На старт, внимание, марш! Звучит музыка. Идет конкурс. 2-я девочка: Наши победители получают призы и возвращаются в зал. 1-я девочка: Теперь конкурс «Готовим обед». Чтобы не произошло путаницы, надо распределить продукты: крупу, птицу, мясо и так далее. Например: я говорю «рис», а вы отвечаете мне, что это крупа. Задаю вопросы по очереди каждому, кто правильно ответит, тот и победит. Победителей может быть несколько. Вопросы: 1  .Мойва (рыба). 2.Окорок (мясо). 3.Курица (птица). 4.Апельсин (фрукт). 5.Помидор (овощ). 6.Пшено (крупа). 7.Квас (напиток). 8.Перец (пряность). 9.Килька (рыба). 10.Бастурма (мясо). 11.Яблоко (фрукт). 12.Гусь (птица). 13.Огурец (овощ). 14.Перловка (крупа). 15.Морс (напиток). 2-я девочка: Вот и наши победители. Получайте призы. Просим вас вернуться в зал. 1-я девочка: Я знала, что наши мальчики самые-самые. Но убеждаюсь в этом все больше и больше. 2-я девочка: Те, кто остался, получают приз за терпение. Ведь они прошли все конкурсы. 1-я девочка: Мальчики наши дорогие, мы вас очень ценим. Вы наши лучшие друзья. Вы сильные и ловкие, решительные и милые, можете быть вежливыми и добрыми.
1-я девочка: Наши мальчики – настоящие рыцари. Будьте всегда благородными. А мы всегда помним, какие вы у нас сильные. Весна 1. Встреча весны Цель: способствовать расширению кругозора учащихся, прививать любовь к природе. Оформление: картинки, иллюстрации, рисунки учащихся. Ход мероприятия Звучит классическая музыка. Педагог: За окном закапали сосульки, солнце стало ярче пригревать, день становится все длиннее, значит, скоро Весну нам встречать. Ученик: Зачем ее встречать? Она что, к нам сама не придет, если мы ее не встретим? Педагог: Придет, конечно! Но на Руси с давних времен была традиция встречать весну. Считалось, что тогда она будет щедрой, доброй и благодатной. Ученица: Ведь раньше самым главным считалось, чтобы был урожай, только тогда люди не были бы голодными весь год. Вот и встречали весну. Педагог: Правильно. Её как бы задабривали. Давайте и мы встретим весну, чтобы она в этом году к нам была доброй и щедрой.
|
Похожие:
 | Форма урока: диспут. 7 «Б» класс Оформление: выставка книг; плакат «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь»; «Книга – твой друг и помощник»; выставка рисунков |  | Конкурс сочинений в рамках проекта «Пропаганда чтения среди детей... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №132 с углубленным изучением иностранных... |
| Книга наш друг, большой и умный, Не даст скучать и унывать: Затеет... В сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет | | Классный час «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь» Буратино, Айболит, Незнайка, подборка книг для выставки, выставка детских рисунков, костюмы книжек (имитированные обложки книг),... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребята! Давайте начнём наш сегодняшний урок с улыбки. Пусть она подарит вам хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, а теперь мне,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здравствуйте, ребята. По традиции давайте начнем наш урок с приятных слов в адрес друг друга и постараемся создать на нашем уроке... |
| Риман Ф. Основные формы страха/Пер с нем. Э. Л. Гушанского Книга предназначена для помощи в нашей индивидуальной жизни, она является посредником в понимании себя самого и других, в осмыслении... | | Для детей и преподавателей «физика – Альманах наш лучший друг» Ооо “подиатр” – официальный дистрибьютор Медицинской Системы ФормТотикстм (Новая Зеландия) |
| Урок-праздник Гражданин России Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу | | 1. Организационно-мотивационный этап ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема непосредственно образовательной деятельности: «электричество – наш друг или враг?» | | Книга – твой друг, береги ее Цель: воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам |
| Урок литературного чтения во 2 классе учитель Морозова О. В Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и с добрым, хорошим настроением начнем наш урок. Садитесь | | Урок «Природа наш друг. Жизнь под угрозой» Составитель Составитель: Зеленкова Ольга Николаевна, учитель химии и биологии моу сош №59, г. Ярославля |
| Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Лес наш друг» Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3 города Алексеевки... | | В. Лободина книга твой друг, береги ее цели Цель урока: Познакомить с творчеством П. И. Чайковского и балетом «Щелкунчик». Ввести детей в атмосферу сказки Гофмана |
