3. Книга наш друг
Скачать 1.4 Mb.
|
Ученик: Я слышал, как говорят: «Идет постановка». Педагог: Да. А конкретно, что ставят? Ученица: Могут ставить сказку. Ученик: Могут ставить пьесу. Педагог: Трагедию или комедию. Что такое комедия? Ученик: Это когда смешно. Педагог: А трагедия? Ученица: Когда грустно. Педагог: Хорошо. А что такое драма? Не знаете? Комедия – это пьеса, в основе которой лежит юмор. Трагедия – это постановка, где обязательно будет трагическое событие. Драма – это пьеса, в основе которой лежит драматическое событие, то есть событие, которое принесет грустную развязку. Ребята, а давайте сейчас с вами сходим в театр. С чего мы начнем? Ученик: С подготовки. Педагог: Как нужно готовиться к посещению театра? Ученик: Штаны погладить. Педагог: И это тоже. Но начнем с другого. Сначала мы купим билет. Билет нужно покупать заранее, а то придете к началу спектакля без билета, а билеты все проданы и уйдете вы ни с чем. Билеты мы купили. Дождались дня посещения театра. Что делаем дальше? Ученица: Нужно хорошо одеться, причесаться. Прийти вовремя в театр. Педагог: Приходить в театр нужно немного пораньше. Ученик: А зачем? Педагог: Во-первых, чтобы сдать одежду в гардероб, если у вас дальние места, взять бинокль. Время должно быть и для того, чтобы приобрести программку, если вы смотрите спектакль впервые, вам интересно будет знать, кто из актеров будет играть. Вы можете походить по театру и познакомиться с актерами по фотографиям, почитать историю театра. После первого звонка нужно продвигаться к двери, войти в зал и занять свои места. Вы должны очень внимательно относиться к людям, которые тоже пришли в театр. Чтобы пропустить кого-то, нужно подняться с места, выйти из ряда и пропустить человека. Если ваше место в середине ряда, а люди уже сидят, вы должны проходить к своему месту лицом к сидящим людям. Ребята, что нельзя делать во время спектакля? Ученик: Нельзя разговаривать. Педагог: Правильно. На эту тему есть даже шуточное стихот-ворение. Вот послушайте.
Ребята, разве можно в театре спать? Ребята: Нет. Педагог: Конечно, нет. Если хочешь спать, не ходи в театр, не позорься. Мы с вами выяснили, что спать и разговаривать во время спектакля нельзя. Что еще нельзя делать? Ученица: Нельзя кушать, даже конфеты. Педагог: Очень правильно сказала. Хотите шуточное стихотворение на эту тему? Ребята: Хотим. Педагог:
Ребята, кушать можно до спектакля и после него, можно перекусить в буфете во время антракта. Но во время спектакля можно только наблюдать за игрой актеров. Вот спектакль закончился. Что мы делаем дальше? Ученик: Идем домой. Педагог: Правильно. Но мы еще не вышли из зала. Нужно поблагодарить актеров. Как это можно сделать? Ученица: Аплодисментами и цветами. Ученик: А кто-то дарит мягкие игрушки. Педагог: Это не воспрещается. Поблагодарили актеров, пошли в гардероб. Помните: никого не толкать, не лезть напролом за одеждой, а спокойно подождать, пока подойдет ваша очередь, взять одежду и отойти, чтобы не мешать другим. Вот и закончилось наше посещение театра. Думаю, мы теперь всё знаем, и нам пора отправляться в настоящий театр. Что ж, до встречи в театре! Зима 1. Встретим зиму весело (фольклорный праздник) Цель: приобщать детей к фольклорным традициям. Оформление: плакаты, «сосульки». Кабинет должен напоминать сказочную зимнюю пещеру. Ход мероприятия (  Звучит музыка). Педагог: В декабре и январе Жить привольно детворе: Зимний праздник у ребят Каждый день подряд. Вот и зима пришла. Как здорово погонять на коньках и лыжах, поиграть в снежки с друзьями, покататься с горки, встретить Новый год. Да, много чего приносит зима. (Ученик входит на последних словах педагога). Ученик: А еще холод и мороз, много одежды, которая мешает, короткий день. Педагог: Что же так грустно? Ученик: Зимой – не всегда весело. Педагог: А давай устроим уже сейчас веселый праздник. Встретим зиму, и тогда, может быть, она будет к нам поласковее. А потом праздник – это всегда здорово. Зови друзей. Ученик: Здорово! Я мигом. (Убегает. Вбегают уже всем классом). Ребята: У нас, правда, сегодня праздник? Педагог: Почему же нет? От нас с вами зависит, чтобы он был веселый и интересный. Ребята: Так мы готовы. Педагог: Предлагаю распределиться в команды, выбрать себе костюмы, придумать название команды и начать веселиться. (Звучит музыка, ребята наряжаются в костюмы, придумывают названия команд). Педагог: Я скажу вам по секрету, А  вы дальше, всему свету,Что сегодня здесь у нас Для веселия – раздолье: Будут музыка и пенье, Танцы, игры, развлеченья, Очень интересные, Просто расчудесные! Ребята, а праздник у нас не простой, а фольклорный. А кто знает, что такое фольклор? Ребята: Загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, сказки и былины. Педагог: Молодцы! Сегодня, конечно, весь наш фольклор будет по-священ зиме. Ведь мы собрались ее славить. С чего начнем? Ребята: С загадок. Педагог: Конкурс загадок. Каждой команде загадывается загадка, за каждый правильный ответ – 1 балл, если команда не знает ответа, то вопрос переходит к другой команде. Н  ачинаем!У него румяный нос, Сам он бородатый. Кто же это? Отвечайте, ребята. (Дед Мороз). На дворе мороз крепчает, Нос румянит, щеки жжет, Мы же с вами здесь встречаем Развеселый… (Новый год). Солнце выглянет – заплачет, Солнца нет – слезинки спрячет. (Сосулька). Н  а деревья, на кустыС неба падают цветы, Белые, пушистые, Только не душистые. (Снежинки). Что за странный человек В наш пробрался век? Морковкой нос, в руке метла, Боится солнца и тепла. (Снеговик). Они летят быстрее ветра. И я лечу с них на три метра. Вот мой полет закончен. Хлоп! Посадка мягкая в сугроб. (Санки). Гостья к нам пришла сегодня В зимний праздник новогодний. Мы ее принарядили, Обогрели, оживили. (Елка). Как песчинки малые, землю покрываем, Мы без крыльев рождены, а весело летаем. (Снежинки). Педагог: А что самое музыкальное в фольклоре? Ученица: Конечно, песни и частушки. Педагог: Поем частушки по очереди. Это всегда было любимым занятьем.
Ученик: Ловко я летал на санках, На коньках легко гонял. Но потом-то в дневнике, Двойку двойкой погонял. 
Ученик: Много девочек красивых, Но Снегурка лучше всех. Потому что у нее Для меня подарок есть.
Педагог: Хорошие частушки вы придумали. Зима приносит много веселья.
Ни за что не выпросить По-другому выкрасить. Пора вспомнить пословицы и поговорки. Я начинаю пословицу, а вы говорите продолжение. Кто первым поднимает руку, тот и отвечает. Если ответ неверный, значит, ход переходит следующей команде. П  ословицы:
(мороз).
(нос).
(нету).
(глубок).
(греет).
(велит). Педагог: И с пословицами вы легко справились. Давайте споем веселую песню в завершение. (Звучит музыка). Кабы не было зимы В городах и селах, Никогда б не знали мы Этих дней веселых; Не кружила б малышня Возле снежной бабы, Не петляла бы лыжня, Кабы, кабы, кабы… Кабы не было зимы, В этом нет секрета, От жары б увязли мы, Надоело б лето, Не пришла бы к нам метель, На денек хотя бы, И снегирь не сел на ель. Кабы, кабы, кабы… Кабы не было зимы, А все время – лето, Мы б не знали кутерьмы Новогодней этой, Не спешил бы Дед Мороз К нам через ухабы, Лед на речке не замерз, Кабы, кабы, кабы… Педагог: Как много мы сегодня сделали. А самое главное – весело встретили зиму, значит, весело ее и проведем. А теперь пора подводить итоги. (Звучит музыка, все получают памятные призы). Педагог: У нас еще много зимнего времени и будем его ис-пользовать с толком. Например… Ученик: Поиграем в снежки и покатаемся с горки. Ученица: Слепим снежную бабу и поиграем в зимние игры. Ученица: Встретим Новый год. Ученик: Покатаемся на коньках и лыжах. Педагог: Желаю вам много снега, солнечных деньков и хорошего настроения! (Звучит песенка о зиме). 2. Новогодняя кутерьма Цель: воспитывать у учеников чувство уважения к старшим и заботы о младших. Оформление: новогодние плакаты, наряженная елка и все атрибуты новогоднего праздника. Костюмы для героев сказки. Ход мероприятия Звучит детская музыка. Выходят ученик и ученица. Ученик: В окно глядит ночная мгла, Снежинки вьются в хороводе, И к нам приходит Новый год, На смену старому приходит. Ученица: Старый год уходит, вот итог: Он принес нам нового немало. Старый год уходит точно в срок, На прощанье попрощавшись с нами. Звучит зловещая музыка. Выскакивает Баба Яга. Баба Яга: А вот и нет. Новый год не придет, Не наступит Новый год. Ваш домовой не усмотрел, Стащили часики у вас. Ученица: Кто стащил? Баба Яга: А это я вам не скажу. Баба Яга убегает. Ученик: Надо предупредить Деда Мороза и Снегурочку. Ученик и ученица уходят. Выходит домовой. Домовой: Где же часики. Их смазать бы надо, а то ведь скоро Новый год. (Поворачивается к залу). – Батюшки, да никак уже зрители собрались, а я и не заметил. Здравствуйте, здравствуйте. Люблю здороваться. Ведь поздороваться, это все равно, что подарок, ведь здоровья желаем. А теперь давайте наоборот. Вы со мной поздороваетесь, здоровья пожелаете, а я вам спасибо скажу, и никому обидно не будет. Ребята: Здравствуйте! Домовой: Спасибо! Спасибо! Вот теперь и вам хорошо, и мне. Только куда вот часы делись? Вы, ребята, не видали? Ребята: Их украли. Домовой: Кто украл? Ребята: Баба Яга не сказала. Появляется на четвереньках Дед Мороз. Он что-то ищет. Дед Мороз: Да куда же все подевалось? Ни часов, когда они пробить должны, ни мешка с подарками найти не могу. Ползет на четвереньках и упирается в ноги домового. Дед Мороз: Это еще кто? А, домовой! Здорово. Ты тут часов и мешка моего не видел случайно? Домовой: Часы украли, а из мешка твоего я себе спальный мешок сделал. Он красивый такой и спать в нем тепло. |
Похожие:
 | Форма урока: диспут. 7 «Б» класс Оформление: выставка книг; плакат «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь»; «Книга – твой друг и помощник»; выставка рисунков |  | Конкурс сочинений в рамках проекта «Пропаганда чтения среди детей... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №132 с углубленным изучением иностранных... |
| Книга наш друг, большой и умный, Не даст скучать и унывать: Затеет... В сказке всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего это дружеский совет | | Классный час «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь» Буратино, Айболит, Незнайка, подборка книг для выставки, выставка детских рисунков, костюмы книжек (имитированные обложки книг),... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребята! Давайте начнём наш сегодняшний урок с улыбки. Пусть она подарит вам хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, а теперь мне,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здравствуйте, ребята. По традиции давайте начнем наш урок с приятных слов в адрес друг друга и постараемся создать на нашем уроке... |
| Риман Ф. Основные формы страха/Пер с нем. Э. Л. Гушанского Книга предназначена для помощи в нашей индивидуальной жизни, она является посредником в понимании себя самого и других, в осмыслении... | | Для детей и преподавателей «физика – Альманах наш лучший друг» Ооо “подиатр” – официальный дистрибьютор Медицинской Системы ФормТотикстм (Новая Зеландия) |
| Урок-праздник Гражданин России Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу | | 1. Организационно-мотивационный этап ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема непосредственно образовательной деятельности: «электричество – наш друг или враг?» | | Книга – твой друг, береги ее Цель: воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам |
| Урок литературного чтения во 2 классе учитель Морозова О. В Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и с добрым, хорошим настроением начнем наш урок. Садитесь | | Урок «Природа наш друг. Жизнь под угрозой» Составитель Составитель: Зеленкова Ольга Николаевна, учитель химии и биологии моу сош №59, г. Ярославля |
| Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Лес наш друг» Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3 города Алексеевки... | | В. Лободина книга твой друг, береги ее цели Цель урока: Познакомить с творчеством П. И. Чайковского и балетом «Щелкунчик». Ввести детей в атмосферу сказки Гофмана |
