Тема : «Здравствуй, детский сад»
Скачать 2.08 Mb.
|
| Тема: «Миром правит доброта» Программное содержание: 1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). 2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят). 3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям. Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям: «Познание» (развитие сенсорной культуры). В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: Конструирование «Автобус». Развивать умение анализировать образец постройки: выделить основные части, соотнести их по величине и форме, установить пространственное расположение этих частей относительно друг друга Познание» (развитие кругозора) В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: Беседу «Что мне нравиться в моем друге (подруге)» Учить составлять описательные рассказы. «Труд» В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: - экскурсию в прачечную, на кухню, медицинский кабинет. Формировать первичные представление детей о труде взрослых, о значении в жизни детей результатов труда взрослых. «Коммуникация» В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: Досуг на тему «День рождения - праздник детства!». Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать друг друга, поздравить. «Чтение художественной литературы» В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям : стихотворение А. Усачёва. «Паповоз». Прививать детям чуткость к поэтическому слову. На образах литературных героев дать образцы позитивно окрашенного общения с детьми и взрослыми. «Художественное творчество» (рисование). В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: Рисование по теме «Коврик для куклы». Закреплять технические навыки, продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение; «Художественное творчество» (лепка). В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям: Лепку из солёного теста «Пряничные человечки для игрового уголка», расширять опыт работы с тестом, познакомить со старинной технологией изготовления пряничных человечков и других фигурок силуэтным способом (с помощью лекала). Продолжать учить работать с тестом: замешивать, раскатывать скалкой, создавать фигурки человечков, украшать. Развивать интерес к русской культуре. «Музыка» В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - для слушания («Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл.М.Пляцковского)
- танцевально-игровое творчество: «Бегал заяц по болоту»муз.В.Герчик - развлечение «Если добрый ты»; В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:
-иллюстрации в книжках об уходе за телом «Что такое хорошо и что такое плохо»;
- дидактические игры: «Подбери подарки, «Волшебник» «Кто как разговаривает», «Кому что подарить»; Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах: Утро:
слушание песни «Если добрый ты» муз.Б.Савельева, сл.М.Пляцковского» Гигиенические процедуры: - ситуативные разговоры о важности быть опрятным и аккуратным - художественное слово «Да здравствует мыло душистое!»,
Завтрак, обед, полдник, ужин:
Прогулка
- индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств; - труд на участке (почистим кормушки у птиц ); - самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- стихотворение «Хнык» В. Берестова; Вечерняя прогулка:
Примерный план образовательной работы с детьми 4-5 лет Тема: «Быть здоровыми хотим». Программное содержание: 1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом. 3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. 4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения. Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:
- беседу о пользе для здоровья занятий физическими упражнениями и играми; - ситуативный разговор о значении закаливания для здоровья человека. «Познание» (конструирование) В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - конструирование «Построй такой - же домик, но высокий». Развивать умение самостоятельно измерять постройки, соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции.
«Познание» (развитие кругозора) В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - экскурсия в медицинский кабинет с целью ознакомления с особенностями труда врача, медицинской сестры. «Труд» (рукотворный мир) В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - конструирование из бумаги «Стаканчик для витаминов», сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. «Коммуникация» В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - беседу «Что делать, если кто-то заболел». Формировать представления детей о здоровье и болезни, о помощи больному человеку. - чтение К.Д. Чуковский «Федорино горе», «Мойдодыр» Е. Силёнок, Л.Зильберг «Полезные продукты», Е.Шкловский «Как лечили мишку». «Художественное творчество» (рисование, лепка) В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - лепку (коллективную) «Корзинка с полезными овощами и фруктами». Лепка конструктивным способом (каждый ребенок лепит свои овощи и фрукты). Создание коллективной композиции, формирование навыков сотрудничества, сотворчества. «Художественное творчество» (аппликация, конструирование) В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - аппликацию «Подарки Мойдодыру» (мыло, мочалка, расческа, зубная паста, зубная щетка и др.). Формирование технических навыков пользования ножницами, клейстером, салфеткой, навыков здорового образа жизни. «Музыка» В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать: - слушание «Солнышко» муз.Т.Кравченко - пение «Строим дом» муз.В.Карасева сл. С.Вышеславцевой - музыкальное движение «Скачут по дорожке» муз.А.Филлипенко - драматизация «Прогулка» муз.М.Раухвергера - игра «Игра с цветными платочками» муз.Т.Ломовой - игра на детских музыкальных инструментах: « Мы идем с флажками» - танцевально-игровое творчество: «Бегал заяц по болоту» муз.В.Герчик В содержание предметно-развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести: - иллюстрации в уголок здоровья: «Овощи - фрукты», «Где живут витамины»; - картотеку «Спортивный инвентарь», «Спорт»; - картины, иллюстрации к прочитанным произведениям о здоровье; - музыкально-дидактическую игру «Спой песенку по картинке»; - книгу «Мое тело»; - дополнения в социально-ролевые игры «Больница», «Поликлиника»; - игры валеологической направленности «Твоя кожа», «Здоровые зубы». Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: - оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины), - рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность; - оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»; - принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»; - чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли). - оформить «книжки-малютки» о здоровье, - побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»; - оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты». Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах: Утро: - проведение дидактической игры «Я и моё тело»; -загадывание загадок о спорте, спортивных предметах; - организация игровой ситуации «Овощи, фрукты – здоровые продукты». Развивать умение детей описывать предмет, значение для здоровья человека. - рассматривание иллюстраций о работе медсестры; - проведение беседы на тему: «Я и моё здоровье»; - ситуативный разговор по образцу воспитателя «Как я заболел - (а)»; - рассказ воспитателя «Как я покупала лекарства»; - проведение беседы «Что продают в аптеке»; - ситуативный разговор «Пять дел перед сном»; Гигиенические процедуры: - ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук; - использование потешек о воде, умывании; - игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания; - беседа «Руки мой перед едой», «Что мы должны делать, когда кашляем и чихаем», «Как вести себя во время болезни»; - беседа при одевании, умывании, беседы-напоминания о культуре гигиены; - беседы-напоминания о культуре приема пищи; Завтрак, обед, полдник, ужин: - разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки); - мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой); - использование потешек о приеме пищи; - ситуативный разговор о необходимости употребления витаминов и их значения для здоровья людей; - ситуативный разговор о витаминах и продуктах наиболее полезных для детского организма; Прогулка - наблюдения за проявлением признаков весны: солнце стало теплее, набухли почки на деревьях, распустились подснежники, появились насекомые; весенним солнцем, ветром, небом с целью выявления изменений в природе в весеннее время; изменениями во внешнем виде деревьев в весеннее время; снегом; оттепелью и капелью; работой взрослых, проводимой в весенний период (на огороде, в цветнике, саду). - подвижные игры «Бездомный заяц», «У медведя во бору», «Лиса в курятнике», «Подбрось - поймай», «Прятки». - индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств; - труд на участке расчистка дорожек от оставшегося снега; уборка участка от мусора; уборка цветника от прошлогодних увядших стеблей и листьев; уборка веток с дорожек; сбор прошлогодней листвы. - самостоятельная деятельность по выбору детей. Вечер: - проведение развлечения «День здоровья»; - проведение беседы «Чтобы утром рано встать, надо вовремя лечь спать»; - проведение беседы об активном отдыхе зимой и летом - воспитывать потребность в сотрудничестве со сверстниками. - проведение беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - учить рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта. - ситуативный разговор «Как вести себя во время болезни»; - физкультурный досуг «как хорошо здоровым быть!» Вечерняя прогулка: - наблюдения за изменениями в погоде по сравнению с дневной прогулкой; - подвижные игры: «Зайцы и волк», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Найди и промолчи», «Самолеты», «Птичка и кошка». - самостоятельная деятельность по выбору детей. Примерный план образовательной работы с детьми 4-5 лет |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема периода:«Здравствуй, школа! Здравствуй, город! Здравствуй, край родимый мой!» | | Мбдоу кемский детский сад №4 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... Тема и номер урока: «Техника безопасности на уроке химии», урок №1 в практикуме 1 |
| Конспект занятия по развитию речи в подготовительной школе группе на тему: «Здравствуй, весна!» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида |  | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №13 (детский сад №13) функционирует с 1987 года... |
| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад п. Ермаково Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской | | «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 «Детский сад комбинированного вида» (сокращённо – мбдоу №29 «Детский... |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр... Материально-техническое обеспечение мбдоу детский сад №2 Г. Балаково саратовская область | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение «Семейный детский сад» гбоу детский сад комбинированного вида №1033 |
| Публичный доклад мкдоу старомеловатский детский сад Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №884 расположен по адресу: 117546, г. Москва, Востряковский проезд,... | | «Детский сад ов №31» открытый информационно-аналитический доклад... Заключение. Перспективы и планы развития мбдоу |
| Годовой план деятельности педагогического коллектива мадоу детский сад №1 «Ручеёк» Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Ручеёк» | | Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа развития «Детский сад» структурного подразделения моу кабаклинской оош ( далее «Детский сад») | | Приказ №251 г. Южноуральск В проведении мероприятия приняли участие 2 дошкольные учреждения: мдоу детский сад №6 «Буратино» и мдоу црр-детский сад №18 «Рябинка».... |
