Пояснительная записка цели и задачи: освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; овладение умениями

Скачать 0.7 Mb.

Название	Пояснительная записка цели и задачи: освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; овладение умениями
страница	5/5
Дата публикации	05.10.2014
Размер	0.7 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

III. Календарно – тематическое планирование

№		Дата (пл/факт)	Тема урока			Количество часов	Вид, формы контроля
Тема 1. Человек как биологический вид (2 часа)
1			Место человека в системе органического мира			1	Фронтальный
2			Особенности человека			1	Фронтальный
Тема 2. Происхождение человека (2 часа)
3	Происхождение человека			1	Индивидуальный
4	Расы человека			1	Тестовый
Тема 3. краткая история развития знаний о человеке (1 час)
5	История развития знаний о строении и функциях организма человека			1	Фронтальный
Тема 4. общий обзор организма человека (4 часа)
6	Клеточное строение организма.			1	Индивидуальный
7	Ткани.			1	Фронтальный
8	Органы. Системы органов.			1	Фронтальный
9	Обобщающий урок по теме «Общий обзор организма человека»			1	Тематический, тестовый
Тема 5. координация и регуляция (2 часа)
10	Гуморальная регуляция.			1	Фронтальный
11	Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.			1	Тестовый
Тема 6. нервная система (4 часов)
12	Нервная система. Отделы нервной системы: центральный и периферический.			1	Фронтальный. Задания «Подумайте» стр.55
13	Спинной мозг, строение и функции.			1	Фронтальный. Задания «Выберите прав.ответ».58
14	Головной мозг, строение и функции. Л\Р №1 : «Особенности строения головного мозга»			1	Индивидуальный, заполнение таблицы
15	Полушарий большого мозга			1	Фронтальный. Словарная работа.
Тема 7. анализаторы (4 часа)
16	Анализаторы, их строение и функции. Зрительный анализатор			1	Фронтальный. Задания «Выберите прав.ответ» стр.79
17	Анализаторы слуха и равновесия			1	Фронтальный. Задания «Какие утверждения верны» стр.84
18	Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.			1	Тестовый.
19	Обобщающий урок по теме «Анализаторы»			1	Проверочная работа
Тема 8. опора и движение (6 часов)
20	Скелет. Строение, состав и соединение костей.			1	Фронтальный
21	Строение скелета			1	Фронтальный
22	Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей Л/р №2: «Оказание первой помощи».			1	Устный опрос. Тестирование
23	Мышцы, их строение и функции			1	Словарная работа
24	Работа мышц. Л/р №3: «Особенность работы мышц».			1	Фронтальный.Задания «Какие утверждения верны» стр.114
25	Обобщающий урок по теме «Опора и движение»			1	Тестирование
Тема 9. внутренняя среда организма (4 часов)
26	Внутренняя среда организма.			1	Вопросы стр. 120
27	Плазма крови. Форменные элементы крови.			1	Тест «Какие утверждения верны?» стр.120
28	Иммунитет			1	Фронтальный, вопросы «Проверьте свои знания»стр. 124
29	Группы крови. Переливание крови.			1	Фронтальный опрос, словарная работа
Тема 10. транспорт веществ (4 часа)
30	Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения.			1	Индивидуальный
31	Работа сердца			1	«Проверьте свои знания» стр. 132
32	Движение крови по сосудам			1	Фронтальный самост.работа
33	Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях.			1	Фронтальный опрос
Тема 11. дыхание (5 часов)
34	Значение дыхания. Строение органов дыхания.			1	Фронтальный опрос
35	Газообмен в легких и тканях			1	Индивидуальный. Заполнение таблицы
36	Дыхательные движения.			1	«Проверьте свои знания» стр. 147
37	Регуляция дыхания.			1	Терминологический диктант
38	Заболевания органов дыхания, их предупреждение (статистика по РА). Первая помощь при наруш. дыхания.			1	Тестирование
Тема 12. пищеварение (6 часов)
39	Пищевые продукты и питательные вещества.				Фронтальный
40	Пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы.				Индивидуальный. Заполнение Таблицы
41	Пищеварение в ротовой полости.				Фронтальный
42	Пищеварение в желудке.				Фронтальный «Проверьте свои знания»стр. 160
43	Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.				Индивидуальный, «Выберите прав.ответ» стр.стр.161
44	Гигиена питания. Профилактика пищевых отравлений, кишечных инфекций, гепатита. Работы, проводимые по РА.				Тестирование
Тема 13. обмен веществ и энергии (2 часа)
45	Обмен веществ и превращение энергии. Пластический и энергетический обмен.			1	Фронтальный «Проверьте свои знания»стр. 170
46	Витамины, их роль в организме. Профилактика заболеваний по РА			1	Индивидуальный, «Выберите прав.ответ» стр.171
Тема 14. выделение (2 часа)
47	Органы выделения. Строение и функции почек.			1	Фронтальный
48	Предупреждение заболеваний мочевыделительной системы. Работы, проводимые по РА.			1	Тестирование
Тема 15. покровы тела (3 часа)
49	Покровы тела. Строение и функции кожи.			1	Фронтальный
50	Роль кожи в теплорегуляции.			1	Фронтальный
51	Гигиена кожи. Л/р №4» «Первая помощь при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика».			1	Индивидуальный. Заполнение таблицы
Тема 15. размножение и развитие (2 часа)
52	Система органов размножения.			1	Фронтальный
53	Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.			1	Индивидуальный. Заполнение таблицы
Тема 16. высшая нервная деятельность (8 часов)
54	Поведение человека. Рефлекс - основа нервной деятельности.			1	Фронтальный
55	Врожденные и приобретенные формы поведения.			1	Фронтальный
56	Биологические ритмы. Сон и его значение.			1	Индивидуальный.
57	Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы. Речь, мышление.			1	Индивидуальный.
58	Особенности высшей нервной деятельности человека. Память, эмоции. Л/р №5: «Особенности строение высшей нервной деятельности».			1	Индивидуальный.
59	Типы нервной деятельности			1	Фронтальный
60	Обобщающий урок по теме «Высшая нервная деятельность»			1	Фронтальный
61	Проверочная работа по теме «Высшая нервная деятельность»			1	Тестовый
Повторение – 5ч
62 - 63	Опора и движение. Происхождение человека. Координация и регуляция. Высшая нервная система.			2	Тестовый Мониторинговый
64-65	Внутренняя среда организма. Дыхание. Обмен веществ и энергии.			2	Тестовые задания Мониторинговый
66	Выделение. Покровы.			1	Тестовые задания Мониторинговый
Резервное время – 2 ч

1V. Материально – техническое обеспечение.

-дидактический материал на бумажном и электронном носителях;

- таблицы на бумажном и электронном носителях;

- набор наглядных пособий;

- тесты на бумажном и электронном носителях;

- интерактивная доска.

V. Литература

1. Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. «Биология.Человек» 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа.

2. Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Человек» 8 класс. - М.: Дрофа, 2005;

3. Н.И. Сонин. Биология. Человек. 8 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек» 8
класс. - М.: Дрофа.

4. Т.В. Козачек. Биология. Поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина и М.Р. Сапина «Человек».

5. Словарь терминов по биологии.

6 .Программа для общеобразовательных учреждений.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пояснительная записка Изучение биологии на ступени основного общего... Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;...		Пояснительная записка Изучение биологии на ступени основного общего... Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;...
	Пояснительная записка Изучение биологии на ступени основного общего... Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;...		Урок №61: «Природные сообщества» Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;...
	Трайтак Д. И., Суматохин С. В. Биология: Животные. 7 класс: учебник... Цель: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов;...		Пояснительная записка. Цели и задачи: освоение знаний об эволюционном... В основу программы положен принцип развивающего обучения. Изучение курса «Биология» в 10-11 классах на базовом уровне основывается...
	Пояснительная записка. Изучение биологии на базовом уровне направлено... Освоение знаний: о биологических системах; истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической...		Пояснительная записка Курс биологии на ступени основного общего образования... Цели биологического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Усвоение учащимися знаний о живых системах и присущих им свойствах, о строении жизнедеятельности и средообразующей роли организмов,...
	1. Пояснительная записка. Раздел Как устроен мир 7часов Природа, ее разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии – царства живой природы. Связи в природе (между неживой и живой природой,...		Пояснительная записка изучение курса направлено на реализацию следующих целей: освоение знаний ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Пояснительная записка данный учебный предмет реализует следующие... Готовимся к практической работе"), выполнение рабочих операций, изготовление изделия (разделы 3, 4 "Учимся выполнять новые операции...
	Рабочая программа по учебному курсу «Физика» для 9 класса на 2013-... Цели:· освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым...		Рабочая программа учебной дисциплины физика Освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений; величинах, характеризующих эти явления; законах,...

Школьные материалы