Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел
Скачать 0.71 Mb.
|
8. Какой организм называется гетерозиготным?
Б)Организм, в соматических клетках которого содержится много аллелей данного гена(ов).
9. От чего, в первую очередь, зависит фенотипическое проявление признака у гетерозиготного организма?
Б) В первую очередь, от характера взаимодействия аллельных генов.
10. Какая схема соответствует комплиментарному взаимодействию генов?  11. Каким образом экспрессивность характеризует фенотипическое проявление гена? А) Экспрессивность отражает частоту проявления аллелей в фенотипе. Б) Экспрессивность отражает степень выраженности генов в фенотипе. Программа 2. (Bap. l) Цитологические механизмы передачи в поколениях наследственных признаков 1. Какие клеточные структуры являются носителями наследственной информации?
Б) Мембраны.
Г) Хромосомы. Д) Митохондрии. Е) Пластиды. Ж) Лизосомы. 2. Какие механизмы обеспечивают сохранение постоянного кариотипа в ряду поколений организмов при половом размножении?
Б) Мейоз.
Г) Мейоз + оплодотворение. 3. Каковы цитологические механизмы наследования генов при бесполом размножении? A) В основе бесполого размножения лежат процессы мейоза. Б) В основе бесполого размножения лежат процессы мейоза и оплодотворения. B) В основе бесполого размножения лежат процессы митоза. 4. Чем обусловлены особенности передачи видовых наследственных признаков в ряду поколений?
Б) Поведением хромосом в мейозе.
Г) Особенностями распределения цитоплазмы между дочерними клетками в мейозе. 5. Что является необходимым условием для формирования гаплоидного набора хромосом в гаметах? A) Кроссинговер между гомологами. Б) Конъюгация гомологичных хромосом. B) Расщепление центромер. 6. Как ведут себя в мейозе негомологичные хромосомы по отношению друг к другу? А) Все хромосомы, перешедшие от каждого из родителей, в том же сочетании передаются в гаметы. Б) Негомологичные хромосомы распределяют между полюсами свои хроматиды в анафазе 1 мейоза. В) Негомологичные хромосомы образуют разные биваленты, которые в анафазе 1 мейоза расходятся независимо друг от друга. 7. Имеются ли отличия в генотипах особей разных полов одного вида в отношении генов, расположенных в негомологичных участках гетерохромосом? А) Различий нет. Б) Они различаются количеством аллелей, отвечающих за развитие соответствующих признаков. В) Они различаются тем, что у одного пола есть гены, которых нет у другого пола. 8. Какие механизмы мейоза обеспечивают генетическое разнообразие гамет? A) Неравные деления в мейозе при овогенезе. Б) Кроссинговер и независимое расхождение гомологичных хромосом в 1 мейотическом делении. B) Конъюгация хромосом. 9. В чем заключается суть закона расщепления (2-го закона Менделя)? А) В расщеплении по фенотипу в потомстве гетерозиготных организмов в соотношении 3:1. Б) В появлении в потомстве гетерозиготных организмов особей с рецессивным фенотипом. 10. Каковы цитологические механизмы расщепления при моногибридном скрещивании? A) Расщепление в потомстве обеспечивается независимым расхождением хромосом в мейозе. Б) Расщепление в потомстве обеспечивается расхождением гомологичных хромосом в разные гаметы и случайным сочетанием гамет при оплодотворении. B) Расщепление в потомстве обеспечивается кроссинговером между гомологичными хромосомами и случайным комбинированием гамет при оплодотворении. Программа 2 (Вар. 2) Цитологические механизмы передачи в поколениях наследственных признаков 1. Что такое кариотип? A) Совокупность всех генов организма. Б) Совокупность всех признаков и свойств организма. B) Совокупность хромосом, являющихся основными носителями наследственной информации. 2. По какому признаку различаются кариотипы особей одного вида, но разных полов?
Б) По форме аутосом.
Г) По форме гетерохромосом, Д) По соотношению аутосом и Х-хромосом. 3. Какие механизмы обеспечивают сохранение постоянного кариотипа в ряду поколений клеток?
4. Каковы цитологические механизмы наследования генов при половом размножении? A) В основе полового размножения лежат процессы мейоза. Б) В основе полового размножения лежат процессы мейоза и оплодотворения. B) В основе полового размножения процессы митоза. 5. Как располагаются в хромосомах аллельные гены ? A) В одной и той же хромосоме. Б) В разных участках гомологичных хромосом. B) В соответствующих участках гомологичных хромосом. Г) В разных хромосомах. 6. Как ведут себя гомологичные хромосомы при образовании гамет в мейозе? А) Отходят к одному и тому же полюсу, попадая в одну и ту же гамету. Б) Конъюгируют, а затем отходят к разным полюсам, попадая в разные гаметы. В) Расщепляются в области центромер и расходятся так, что к каждому полюсу из каждой хроматиды попадает одна хроматида. 7. Как могут располагаться неаллельные гены в хромосомах по отношению друг к другу?
Б) В различных участках гомологичных хромосом.
8. Как передаются новому поколению неаллельные гены, входящие в состав одной и той же хромосомы (т.е. пришедшие от одного из родителей)? A) Аллели генов, пришедшие от одного из родителей, всегда попадают в одну и ту же гамету. Б) Аллели генов, пришедшие от одного из родителей, всегда попадают в разные гаметы. B) Аллели генов, пришедшие от одного из родителей, чаще передаются вместе, но иногда попадают в разные гаметы. 9. В чем суть закона чистоту гамет? А) Гамета чиста, так как содержит гены в гомозиготном состоянии. Б) Чистыми являются гаметы, образуемые только гомозиготными организмами. В) Гаметы, образуемые любым организмом, чисты, так как содержат информацию о возможности развития только одного варианта каждого признака, т.е. один аллель из каждой пары аллельных генов. 10. Каково цитологическое обоснование закона чистоты гамет? A) Кроссингов ер между гомологичными хромосомами. Б) Независимость поведения хромосом (бивалентов) в анафазе 1 мейоза. B) Расхождение гомологичных хромосом в анафазе 1 мейоза к разным полюсам клетки. Программа 3 (Вар. 1) Основные закономерности наследования генов 1. Что такое гибридологический метод исследования наследственности? А) Метод, при котором изучаются наследственные признаки (свойства) отдельных организмов. Б) Метод, при котором анализируется несколько поколений одной семьи по определенному признаку. В) Метод, использующий направленное скрещивание организмов, различающихся по отдельным признакам, с последующим анализом наследования совокупности этих признаков в потомстве. 2. Что такое отельные гены? А) Разные состояния гена, встречающиеся в популяции и отвечающие за возможность развития разных вариантов признака. Б) Аллели (парные) гена, расположенные в соответствующих участках гомологичных хромосом данного организма и отвечающие за развитие у данного организма признака, определяемого данным геном. 3. Какой тип наследования называется моногенным? А) Наследование признаков зависит от действия и взаимодействия аллельных генов. Б) Наследование признака зависит от действия и взаимодействия неаллельных генов. 4. Чем доказывается такое свойство наследственного материала, как дискретность? А) Единообразием гибридов F по анализируемым признакам. Б) Появление рецессивного варианта признака одного из родителей у потомства F при отсутствии его в фенотипе гибридов F . 5. При скрещивании каких организмов расщепления в потомстве по гено- и фенотипу не произойдет ни в одном поколении? А) При скрещивании фенотипически сходных организмов. Б) При скрещивании организмов, различающихся по альтернативным признакам. В)При скрещивании организмов гомозиготных по одним и тем же аллелям. Г) При скрещивании генотипически сходных организмов. 6. Какое наследование называется полигенным?
7. На основании появления при дигибридном скрещивании в потомстве гибридов F четырех фенотипических групп потомков. А) На основании единообразия гибридов F. Б) На основании анализа потомства гибридов F по каждой паре признаков в отдельности. 8. Что является цитологическим обоснованием 3-го закона Менделя? A) Расположение генов в гетерохромосоме. Б) Расположение генов в одной и той же аутосоме. B) Расположение генов в негомологичных хромосомах. Г) Расположение генов в соответствующих участках гомологичных хромосом. 9. В каком случае гены не подчиняются 3-му закону Менделя?
Б) Если гены расположены в одной и той же хромосоме.
10. На основании чего было высказано положение о сцепленном характере наследования признаков? A) На основании свободного комбинирования признаков в потомстве от скрещивания организмов АаВб х аабб. Б) На основании постоянно совместного наследования генов АаВб в потомстве в тех же сочетаниях, что и у родителей. B) На основании, как правило, совместного наследования генов, пришедших от одного родителя, при частичном нарушении их сцепления. 11. От чего зависит число кроссоверного потомства? A) От расстояния между аллельными генами. Б) От расстояния между генами в разных группах сцепления. B) От расстояния между генами, находящимися в одной группе сцепления. 12. Что такое морганида? A) Метрическая единица измерения расстояния между генами. Б) Единица расстояния между аллельными генами. B) Единица расстояния между генами в группе сцепления, соответствующая такому расстоянию, на котором кроссинговер происходит в 1 % случаев. Программа 3 (Вар. 2) Основные закономерности наследования генов 1. Что такое неаллельные гены? A) Гены, расположенные в соответствующих локусах гомологичных хромосом. Б) Гены, отвечающие за проявление разных вариантов одного и того же признака. B) Гены, расположенные в негомологичных локусах хромосом. 2. Какое скрещивание организмов называется моногибридным? А) Скрещивание организмов, отличающихся друг от друга по одной паре признаков. Б) Скрещивание организмов, при котором прослеживается наследование альтернативных признаков, определяемых аллелями одного гена, в ряду поколений. 3. Почему при скрещивании типа АА х аа потомство получается единообразным по фенотипу? А) Потому что доминантный ген подавляет проявление рецессивного. Б) Потому что гомозиготные родители образуют по одному типу гамет и гибриды имеют одинаковый генотип. 4. В чем заключается суть закона расщепления (2-го закона Менделя)? А) В расщеплении по фенотипу в потомстве гетерозиготных организмов в соотношении 3:1. Б) В появлении в потомстве гетерозиготных организмов особей с рецессивным фенотипом. 5. Обязательно ли появление многочисленного потомства у данной пары родительских организмов, чтобы реализовался закон расщепления? А) Закон расщепления реализуется только при анализе многочисленного потомства. Б) Закон расщепления по существу реализуется независимо от числа потомков. 6. Что такое сцепленное с полом наследование признаков? A) Наследование, характер которого определяется расположением генов в аутосомах и поведением последних в мейозе при образовании гамет. Б) Наследование, характер которого определяется расположением генов в негомологичных участках гетерохромосом. B) Наследование, характер которого определяется расположением генов в гомологичных участках гетерохромосом. 7. Сколько типов гамет образует гомогаметный пол (в отношении гетерохромосом)?
Б) Два типа.
8. Сколько типов гамет (в отношении гетерохромосом) образует гетерогаметный пол?
Б) Два типа.
9. В чем особенность передачи в поколениях У-сцепленных (или голандрических) генов?
Б) Передаются от отца к дочерям.
10. Какое скрещивание организмов называется полигибридным? А) Скрещивание организмов, отличающихся друг от друга альтернативными вариантами признака. Б) Скрещивание, при котором прослеживается наследование признаков, определяемых аллелями разных (неаллельных) генов. 11. Какие особенности наследования признаков выявляются при полигибридном скрещивании? A) Сцепленное наследование признака. Б) Сцепленный с полом тип наследования. B) Независимое наследование признаков. Г) Аутосомный тип наследования. 12. Что такое анализирующее скрещивание? A) Скрещивание, с помощью которого можно установить генотип организма. Б) Скрещивание организма с доминантным фенотипом и неизвестным генотипом с организмом, имеющим рецессивный фенотип. B) Скрещивание фенотипически сходных организмов. Программа 4 (Вар. 1) Изменчивость |
Похожие:
 | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел Заболевания: шизофрения, эпилепсия, неврозы, травмы, интоксикации, энцефалиты и их последствия. Динамика психических расстройств.... |  | Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения... Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел Возрастные особенности органов слуха. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Особенности исследования слуховой... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Контрольный раздел Программа составлена в соответствии с требованиями фгсо впо для всех направлений подготовки и профилей подготовки |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502 Информатика Канск Методические рекомендации для студентов по организации процесса изучения учебной дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины методические... Умк по дисциплине б в. 13 «Силовая подготовка» составлен в соответствии с фгос, с учебным планом по направлению подготовки 034300.... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... |
| Методические рекомендации для преподавателя 14 Методические указания для студентов 16 Учебно-тематический план дисциплины «Учет и операционная деятельность в банках» 7 | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Ландшафтно-экологическое... Основные разделы, на которые необходимо обратить внимание при изучении дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов За это время необходимо изучить все разделы дисциплины, выполнить домашние графические работы, подготовиться к зачету и экзамену | | Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации (материалы) для преподавателя Методические... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы | | Методические рекомендации для преподавателя дисциплина сд. Ф. 10... Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Экономика труда и управление персоналом» |
| Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя | | Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя |
