Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел
Скачать 0.71 Mb.
|
1. Каков определение изменчивости Вы считаете наиболее полным? A) Изменчивость - это свойство живых организмов изменять структуру наследственного материала. Б) Изменчивость - это свойство живых организмов одного и того же вида так или иначе отличаться друг от друга. B) Изменчивость - это свойство живых организмов различных видов отличаться друг от друга. 2. Какие виды изменчивости обусловлены изменениями в наследственном материале организма?
Б) Комбинативная изменчивость.
3. Какие виды мутаций выделяются в связи с возникновением их на разных уровнях организации наследственного материала? A) Соматические мутации. Б) Генные (толчковые) мутации. B) Спонтанные мутации. Г) Хромосомные аберрации. Д) Генеративные мутации. Е) Индуцированные мутации. Ж) Геномные мутации. 4. Что такое анэуплоидия (или гетероплоидия)? А) Изменение структуры хромосом. Б)Изменение числа наборов хромосом. В)Изменение числа отдельных хромосом в диплоидном кариотипе. 5. Что лежит в основе геномных мутаций? A) Кроссинговер. Б) Изменение структуры гена. В) Нарушение расхождения хромосом при делении клеток. 6. Какие заболевания у человека связаны с патологией аутосом? А) Синдром "кошачьего крика". Б) Синдром Шерешевского-Тернера. B) Синдром Клайнфельтера. Г) Фенилкетонурия. 7. Что такое комбинативная изменчивость? A) Это вид изменчивости, обусловленный изменением структуры гена. Б) Это вид изменчивости, обусловленный появлением нового сочетания генов в генотипе. B) Это вид измени, обусловленный действием факторов внеш. среды на фенотип организма. 8. Какие процессы обеспечивают комбинативную изменчивость? A) Мутации. Б) Конъюгация хромосом. B) Кроссинговер. Г) Распределение гомологичных хромосом в анафазе 1 мейоза. Д) Независимое расхождение негомологичных хромосом в анафазе 1 мейоза. Г) Оплодотворение. 9. Какие заболевания можно диагностировать, используя методику определения полового хроматина?
Б) Синдром Дауна у мужчины.
Г) Синдром Патау и Эдвардса. Д) Синдром Клайнфельтера. Е) Трисомия "X". 10. Что такое фенокопирование? А) Явление, при котором мутации неаллельных генов дают один и тот же фенологический эффект. Б) Явление, при котором фенотип копирует наследственную патологию при нормальной генотипе. Программа 4 (Вар. 2) Изменчивость 1. Какое определение изменчивости Вы считаете наиболее полным? A) Изменчивость - это свойство живых организмов изменять структуру наследственного материала. Б) Изменчивость - это свойство живых организмов одного и того же вида так или иначе отличаться друг от друга. B) Изменчивость - это свойство живых организмов различных видов отличаться друг от друга. 2. Какие виды изменчивости обусловлены изменениями в наследственном материале организма? А) Модификационная изменчивость. Б) Комбинативная изменчивость. В) Мутационная изменчивость 3. Что такое мутации? А) Изменения феиотипического проявления гена под действием факторов окр.срсды. Б) Изменения фенотипичсского проявления гена под действием измененной системы генотипа. В) Качественные, прерывистые, устойчивые изменения в генотипе, передающиеся потомству и определенным образом влияющие на признак. 4. Что лежит в основе возникновения различных видов хромосомных аберраций? А) Конъюгация хромосом. Б) Разрыв хромосом. В) Расхождение хромосом в анафазе мейоза. 5. Каковы последствия хромосомных аберраций? A) Изменение структуры гена. Б) Нарушение считывания информации в группе сцепления. B) Нарушение генного баланса в генотипе. 6. Что такое модификационная изменчивость? А) Изменения, возникающие в фенотипе группы организмов одного вида, находящихся в сходных условиях существования, и не затрагивающие генотип. Б) Изменения, возникающие в фенотипе организмов, связанные с изменениями наследственного материала. 7. Что такое "норма реакции"? А) Свойство гена определять развитие конкретного значения признака. Б) Определяемые генотипом пределы модификационной изменчивости признака. 8. Какие наследственные заболевания можно диагностировать с помощью цитогенетического метода?
Б) Гемофилия.
Г) Синдром "кошачьего крика". Д) Синдром Шерешевского-Тернера. Е) Синдром Клайнфельтера. Ж) Фенилкетонурия. 9. Какие заболевания можно диагностировать, используя методику определения полового хроматина?
Б) Синдром Дауна у мужчины,
Г) Синдром Патау и Эдвардса. Д) Синдром Клайнфельтера. Е) Трисомия "X". 10. Какие заболевания называются мулътифакториалъными? А) Это болезни с наследственным предрасположением. Б) Это болезни, в этиологии которых сочетаются как наследственные, так и средовые факторы. В) Это болезни, которые детерминированы несколькими неаллельными генами. Программа 4 (Вар.3) Изменчивость 1. Что такое мутации? A) Изменения фенотипического проявления гена под действием факторов окружающей среды. Б) Изменения фенотипического проявления гена под действием измененной системы генотипа. B) Качественные, прерывистые, устойчивые изменения в генотипе, передающиеся потомству и определенным образом влияющие на признак. 2. Какой &ид мутаций передается из поколения в поколение организмов при половом размножении? А) Соматические мутации. Б) Генеративные мутации. 3. Результатом нарушения каких процессов являются генные (толчковые) мутации?
Б) Ошибки репликации.
Г) Нарушение расхождения хромосом в митозе. Д) Нарушение расхождения хромосом в мейозе. 4. Что является последствием генных (толчковых) мутаций? А) Перекомбинация признаков в потомстве. Б) Изменение отдельных признаков (иногда группы признаков) с появлением новых вариантов этих признаков. 5. Что такое полиплоидия? A) Изменение структуры хромосом. Б) Любое изменение числа хромосом в кариотипе. B) Изменение числа гаплоидных наборов хромосом в кариотипе. 6. Что такое летальные мутации? А) Изменения гена, приводящие к появлению аллеля, обусловливающего гибель организмов до достижения ими половой зрелости. Б) Изменения гена, приводящие к появлению аллеля, снижающего жизнеспособность организма. В) Изменения гена, приводящие к появлению аллеля. вызывающего гибель организма только в гомозиготном состоянии. 7. Какие наследственные заболевания человека являются моногенными? А) Сахарный диабет. Б) Гемофилия. В) Болезнь Дауна. Г) Синдром "кошачьего крика". Д) Синдром Шерешевского-Тернера. Е) Синдром Клайнфельтера. Ж) Фенилкетонурия. 8. Какие заболевания можно диагностировать, используя методику определения полового хроматина?
Б) Синдром Дауна у мужчины.
Г) Синдром Патау и Эдвардса. Д) Синдром Клайнфельтера. Е) Трисомия "X". 9. Что такое генокопирование? А) Явление, при котором мутации неаллельных генов дают один и тот же фенотипическии эффект. Б) Явление, при котором фенотип копирует наследственную патологию при нормальном генотипе. Программа 5 (Вар. 1) Методы генетических исследований человека 1. Каковы возможности генеалогического метода? A) Позволяет определить типы наследования анализируемого признака. Б) Позволяет определить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. B) Позволяет выяснить соотношение генотипов в популяции. Г) Позволяет прогнозировать возможность проявления признака в потомстве. 2. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют аутосомно- доминантный тип наследования?
Г) Признак проявляется приблизительно у потомства пораженного родителя. Д) Отсутствует передача соответствующего признака от отца к сыну. 3. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют рецессивный X-сцепленный тип наследования? A) В родословной значительно больше мужчин с данным признаком, чем женщин. Б) Признак обязательно проявляется в каждом поколении независимо от пола организмов. B) Отсутствует передача соответствующего признака от отца к сыну. Д) Признак передается только по мужской линии из поколения в поколение. 4. Каковы возможности близнецового метода? A) Позволяет определить характер наследования признака. Б) Позволяет определить клинический диагноз наследственного заболевания. B) Позволяет выяснить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. Г) Позволяет прогнозировать проявление признака в потомстве. 5. О чем свидетельствуют выраженные различия при высокой конкордантности как у моно- так и у дизиготных близнецов? A) О наследственной обусловленности признака. Б) О наследственной предрасположенности к развитию данного признака. B) О ненаследственной природе признака. 6. Каковы возможности цитогенетического метода? A) Позволяет определить тип наследования признака. Б) Позволяет диагностировать наследственно обусловленные аномалии развития, связанные с хромосомными и геномными мутациями. B) Позволяет иногда прогнозировать вероятность рождения аномального потомства. Г) Позволяет выяснить соотношение генотипов в популяции. 7. Какие наследственные заболевания можно диагностировать с помощью цитогенетического метода?
Б) Гемофилия.
Г) Синдром "кошачьего крика". Д) Синдром Шерешевского-Тернера. Е) Синдром Клайнфельтера. Ж) Фенилкетонурия. 8. Каковы возможности популяционно-статистического метода при изучении генетики человека? А) Позволяет определить тип наследования признака. Б) Позволяет определить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. В) Позволяет определить количество гетерозигот в популяции организмов. Г) Позволяет установить степень родства между популяциями. Д) Позволяет диагностировать наследственные аномалии развития. 9. Что называется идеальной популяцией?
Б) Популяция с оптимальным соотношением аллелей.
Программа 5 (Bap. 2) Методы генетических исследований человека 1. Какие методы изучения наследственности и изменчивости применимы к человеку?
Д) Цитогенетический Е) Популяционно-статистический 2. Каковы возможности генеалогического метода? А) Позволяет определить типы наследования анализируемого признака. Б) Позволяет определить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. В) Позволяет выяснить соотношение генотипов и популяции. Г) Позволяет прогнозировать возможность проявления признака в потомстве. 3. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют доминантный Х-сцепленный тип наследования? A) Признак передается из поколения в поколение по мужской линии. Б) Признак никогда не передается от отца к сыну. В) Признак никогда не передается от матери к дочери. Г) Отец передает свой признак 100 % своих дочерей. 4. Каковы возможности близнецового метода? А) Позволяет определить характер наследования признака. Б) Позволяет подтвердить клинический диагноз наследственного заболевания. B) Позволяет выяснить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. Г) Позволяет прогнозировать проявление признака в потомстве. 5. О чем свидетельствуют близкая к 100% конкордантность у монозиготных близнецов и низкая конкордантность у дизиготных близнецов? A) О наследственной природе анализируемого фактора. Б) О существенной роли наследственного фактора в формировании признака. B) О ненаследственной природе признака. 6. Каковы возможности цитогенетического метода? A) Позволяет определить тип наследования признака. Б) Позволяет диагностировать наследственно обусловленные аномалии развития, связанные с хромосомными и геномными мутациями. B) Позволяет иногда прогнозировать вероятность рождения аномального потомства. Г) Позволяет выяснить соотношение генотипов в популяции. 7. Какие заболевания можно диагностировать, используя методику определения полового хроматина?
Б) Синдром Дауна у мужчины.
Г) Синдром Патау и Эдвардса. Д) Синдром Клайнфельтера. Е) Трисомия "X". 8. Чем характеризуется идеальная популяция? A) Отсутствием эволюции, Б) Замедленной скоростью эволюции. B) Высокой скоростью эволюции. 9. Чем характеризуется соотношение частот аллелей в идеальной популяции? А)Постоянством. Б) Изменением в сторону, соответствующую состоянию большей устойчивости. В) Однозначностью соотношения между аллелями разных генов. Программа 5 (Вар. 3) Методы генетических исследований человека 1. Каковы возможности генеалогического метода? А) Позволяет определить типы наследования анализируемого признака. Б) Позволяет определить степень зависимости признака от генетических и средовых факторов. В) Позволяет выяснить соотношение генотипов в популяции. Г) Позволяет прогнозировать возможность проявления признака в потомстве |
Похожие:
 | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел Заболевания: шизофрения, эпилепсия, неврозы, травмы, интоксикации, энцефалиты и их последствия. Динамика психических расстройств.... |  | Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения... Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя. II раздел Возрастные особенности органов слуха. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Особенности исследования слуховой... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Контрольный раздел Программа составлена в соответствии с требованиями фгсо впо для всех направлений подготовки и профилей подготовки |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502 Информатика Канск Методические рекомендации для студентов по организации процесса изучения учебной дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины методические... Умк по дисциплине б в. 13 «Силовая подготовка» составлен в соответствии с фгос, с учебным планом по направлению подготовки 034300.... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... |
| Методические рекомендации для преподавателя 14 Методические указания для студентов 16 Учебно-тематический план дисциплины «Учет и операционная деятельность в банках» 7 | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Ландшафтно-экологическое... Основные разделы, на которые необходимо обратить внимание при изучении дисциплины |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов За это время необходимо изучить все разделы дисциплины, выполнить домашние графические работы, подготовиться к зачету и экзамену | | Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации (материалы) для преподавателя Методические... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы | | Методические рекомендации для преподавателя дисциплина сд. Ф. 10... Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Экономика труда и управление персоналом» |
| Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя | | Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя |
