Рабочая программа по предмету «Биология» 6 класс

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Объекты натуральные

• 
  гербарий «Растительные сообщества»,
  
• 
  гербарий «Основные отделы растений»,
  
• 
  коллекция семян и плодов,
  
• 
  набор микропрепаратов по разделам «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники»,
  
• 
  цветок вишни (модель демонстрационная),
  
• 
  набор муляжей плодов и корнеплодов,
  
• 
  таблицы «Отделы растений».
  

Оборудование лабораторное

Приборы

• 
  Лупа (7-10*)
  

• 
  Мультимедийный проектор
  
• 
  Микроскоп учебный УМ-301
  

Оборудование для опытов

• 
  Воронка лабораторная В-75-80 или В-36-80
  
• 
  Зажим пробирочный ЗП
  
• 
  Колба коническая Кн-1-500-34
  
• 
  Ложка для сжигания веществ ЛСЖ
  
• 
  Мензурка 500 мл
  
• 
  Набор посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ НПП
  
• 
  Спиртовка лабораторная СЛ-1 или СЛ-2
  
• 
  Цилиндр измерительный 250 мл
  
• 
  Чаша выпарительная
  
• 
  Шпатель фарфоровый
  
• 
  Штатив лабораторный
  
• 
  Лоток для раздаточного материала
  
• 
  Препаровальные инструменты
  
• 
  Иглы препаровальные
  
• 
  Пинцет анатомический с насечкой
  
• 
  Ножницы
  
• 
  Рулетка (10 м)
  

• 
  Находят в предложенных формулировках терминов ключевые слова и видовые характеристики.
  
• 
  Самостоятельно на основе опорной схемы формулируют определения основных понятий курса биологии.
  
• 
  Сравнивают биологические объекты по предложенным критериям.
  
• 
  Характеризуют по предложенному плану биологические объекты.
  
• 
   Владеют приемами сопоставления биологических объектов.
  
• 
  Проводят фенологические наблюдения за жизнью живых организмов.
  
• 
  Анализируют содержание рисунков, таблиц, схем.
  

• 
  Отбирают необходимую информацию из различных источников: текста учебника, биологических словарей, справочников,  энциклопедий, компьютерных презентаций, ИНТЕРНЕТ для выполнения учебных заданий.
  
• 
  Извлекают необходимую информацию на основе сопоставительного анализа  рисунков, натуральных биологических объектов.
  
• 
  Пользуются предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации
  
• 
  Делают сообщения объемом 2-3 листа.
  

• 
  признаки биологических объектов: растений, грибов и бактерий; растений и грибов своего региона;
  
• 
  сущность биологических процессов: питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение растений, грибов, бактерий.
  

• 
  наблюдать влияние факторов среды на живые организмы;
  
  • 
    объяснять общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль бактерий, грибов, растений в жизни человека; действие лимитирующих факторов на состояние флоры Тамбовской области; актуальность проблемы сохранения биологического разнообразия популяций, видов, сообществ в мире, России, Тамбовской области;
    
  • 
    изучать биологические объекты и процессы описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями растений; рассматривать на готовых микропрепаратах и пописывать биологические объекты;
    
  • 
    распознавать и описывать на таблицах и живых объектах органы цветкового растения; растения разных отделов; наиболее распространенные виды растений местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;
    
  • 
    приводить примеры редких и охраняемых растений, грибов, лишайников;
    
  • 
    сравнивать биологические объекты: клетки растений, бактерий, грибов; растения различных отделов, экологические группы лишайников и делать выводы на основе этого сравнения;
    
  • 
    определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);
    
  • 
    давать характеристику растениям различных систематических групп;
    
  • 
    анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения;
    
  • 
    оформлять результаты экскурсий с помощью графиков, таблиц, диаграмм;
    
  • 
    формулировать выводы на основе собранного материала;
    
  • 
    прогнозировать последствия воздействия антропогенных факторов на биоразнообразие и ландшафты Тамбовской области;
    
  • 
    применять знания для обоснования мер охраны видов и природных сообществ;
    
  • 
    использовать знания в ситуации разработки экологического проекта по охране растений, грибов, лишайников Тамбовской области.