Рабочая программа по биологии основное общее образование, 7 класс
Скачать 441.85 Kb.
|
| § 36 | 17.02 | | ||||||||||||||
| 44 | Опорно-двигательная система. | 1 | Комбинированный | Работа с учебником, рисунками | Фронтальный опрос | Знать усложнение опорно-двигательн. системы, свойства наружного и преимущества внутреннего скелета | Скелет кролика, таблица: Скелет тела и кости млекопитающих | § 37, вопросы | 20.02 | | ||||||
| 45 | Способы передвижения животных. Полости тела. Л.р № 10 «Изучение способов передвижения животных» Т/Б | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать признаки движений, усложнение двигательных органов | Мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация | § 38 | 24.02 | | ||||||
| 46 | Органы дыхания и газообмен. Л.р № 11 «Изучение способов дыхания животных» Т/Б | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию органов дыхания | Мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация | § 39, вопросы | 27.02 | | ||||||
| 47 | Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, в тетради | Тестовый контроль | Обосновывать усложнение строения пищеварительной системы. | Таблица: Пищеварительная система млекопитающих | § 40 | 3.03 | | ||||||
| 48 | Кровеносная система. Кровь. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать эволюцию кровеносной системы, состав и функции крови | Схема кровообращения позвоночных. | § 41, вопросы | 6.03 | | ||||||
| 49 | Органы выделения. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать эволюционные изменения выделительной системы | Р.м.- Внутреннее строение Брюхоногого моллюска, Гидры, жука, дождевого червя, рыбы, собаки, лягушки, кролика. | § 42, вопросы | 10.03 | | ||||||
| 50 | Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л.р № 12 «Изучение ответной реакции животных на раздражение» Т/Б | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию нервной системы. Уметь наблюдать и делать выводы | Таблица: Нервная система млекопитающих | § 43, вопросы | 13.03 | | ||||||
| 51 | Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Л.р № 13 «Изучение органов чувств животных» Т/Б | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию органов чувств | Головной мозг позвоночных – набор моделей. | § 44, вопросы | 17.03 | | ||||||
| 52 | Продление рода. Органы размножения. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Тестовый контроль | Знать эволюционные преобразования половой системы | | § 45, вопросы | 20.03 | | ||||||
| 53 | Способы размножения животных. Оплодотворение. Развитие животных с превращением и без превращения. Т/Б Л.р № 14«Определение возраста животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, натуральными объектами, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать способы размножения : бесполое и половое. Уметь определять возраст животных по чешуе рыб, раковине моллюска | Мультимедиа. Диск «Уроки биологии 7 класс» | § 46, вопросы | 3.04 | | ||||||
| 54 | Периодизация и продолжительность жизни животных. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать онтогенез и его периоды | Мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация | § 48, повторить §§ 36-47 | 7.04 | | ||||||
| 55 | Контрольная работа по теме: «Строение. Индивидуальное развитие Эволюция» | 1 | Проверки и учета знаний и умений | Работа в тетради | Итоговый контроль | Знать основные понятия темы, уметь применять полученные знания | | | 10.04 | | ||||||
| | III Развитие и закономерности размещения животных на Земле (3 часа) | |||||||||||||||
| 56 | Доказательства эволюции животных | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с рисунками и текстом учебника | Фронтальный опрос | Приводить примеры доказательств эволюции животных | Ком.карточек «Основные направления эволюции» | § 49, вопросы | 14.04 | | ||||||
| 57 | Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира. Многообразие видов как результат эволюции. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать движущие силы и результат эволюции | Мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация | § 50, 51 | 17.04 | | ||||||
| 58 | Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать понятия темы, называть причину миграций | | § 52, вопросы | 21.04 | | ||||||
| | IV Биоценозы (6 часов) | |||||||||||||||
| 59 | Естественные и искусственные биоценозы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Фронтальный опрос | Характеризовать биоценозы. Уметь их сравнивать. | Диск «Уроки биологии 7 класс» | § 53 | 24.04 | | ||||||
| 60 | Факторы среды и их влияние на биоценозы. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом учебника | Фронтальный опрос | Объяснять влияние факторов среды на организмы | Диск «Общие закономерности 5 -9» | § 54, вопросы | 28.04 | | ||||||
| 61 | Цепи питания. Поток энергии. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника | Фронтальный опрос | Составлять цепи питания | Таблица : «Цепи питания» | § 55, вопросы | 5.05 | | ||||||
| 62 | Взаимосвязи компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Индивидуальный опрос | Выделять связи между организмами | Мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация | § 56, заполнить таблицу | 8.05 | | ||||||
| 63 | Экскурсия № 2 «Изучение взаимосвязей животных с другими компонентами биоценоза» Р.К. Т/Б | 1 | Обучения умениям и навыкам | Наблюдения за организмами | Фронтальный опрос | Знать взаимосвязи животных в лесу, цепи питания в нем, правила поведения в природе | | Составить отчет | 12.05 | | ||||||
| 64 | Обобщающий урок по теме: «Развитие и закономерности размещения животных на Земле. Биоценозы» | 1 | Повторения и обобщения знаний | Работа в тетради | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | | Творческое задание: составить тест | 15.05 | | ||||||
| | V Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5 часов) | |||||||||||||||
| 65 | Воздействие человека и его деятельности на животных | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с текстом учебника | Фронтальный опрос | Определять степень воздействия человека на животный мир | | § 57, вопросы | 19.05 | | ||||||
| 66 | Одомашнивание животных Экскурсия№3 Р.К. Т/Б | 1 | Комбинированный | Работа с текстом учебника | Фронтальный опрос | Знать этапы одомашнивания | Таблицы | | ||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование... | | Рабочая программа по биологии основное общее образование, 9 класс Программа разработана на основе программы основного общего образования по биологии в соответствии с фгос для 5–11 классов (линия... |
 | Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.... Основное общее образование-вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование... | | Основное общее образование общие положения В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным |
| Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 класс основное общее образование | | Рабочая программа по биологии для 7 класса основное общее образование Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Многообразие... |
| Рабочая программа по биологии основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа по биологии основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Рабочая программа по истории Ступень обучения (класс) основное общее... ... | | Рабочая учебная программа по биологии для 7 класса (наименование... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов Н. И. Сонина, Е.... |
| Учебный курс: Физика Уровень обучения, класс: основное общее образование, 7 класс | | Рабочая программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности Ступень... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пушкарская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень... Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год | | Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский... |
| Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., ТростенцовойЛ. А. Русский язык. 6 класс Стандарт опубликован в издании Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование.... | | Рабочая учебная программа по физике основное общее образование / 7 класс Составлена на основе авторской программы по физике для общеобразовательных учреждений Е. М. Гутника и А. В. Перышкина |
