№ п/п.
|
Тема раздела. Количество часов.
|
№ урока.
|
Тема урока.
|
Минимальный объем содержания.
|
Формы контроля.
|
I.
|
Изучаем живую природу.
( 3ч.)
|
1.
|
Многообразие живой природы.
|
Дикорастущие, культурные растения. Культурные растения: пищевые, кормовые, декоративные, технические.
|
Составление таблицы: деревья, кустарники, травы.
|
|
|
2.
|
Значение растений и их охрана.
|
Правила поведения в природе.
|
Составление таблицы: « Значение растений».
|
|
|
3.
|
Лабораторная работа: «Внешнее строение цветкового растения».
|
Рассматривание цветковых растений.
|
Работа в тетрадях: нарисовать цветковое растение, подписать названия органов.
|
II.
|
Цветение и плодоношение растений. (7ч.)
|
4.
|
Строение цветка.
|
Строение цветка: пестик, тычинки, венчик, лепестки.
|
Работа в тетрадях: №5,с.4.
|
|
|
5.
|
Лабораторная работа: «Строение цветка».
|
Рассматривание через лупу строения цветка.
|
Оформление итогов лабораторной работы в тетради.
|
|
|
6.
|
Лабораторная работа: «Виды соцветий».
|
Понятие «соцветие». Виды соцветий: кисть, корзинка, колос, початок, метелка, зонтик.
|
Работа в тетрадях:№№9,10, с.6.
|
|
|
7.
|
Опыление и оплодотворение цветов.
|
Понятия: опыление, оплодотворение. Виды опылений.
|
Работа в тетради: №12, с.6.
|
|
|
8.
|
Разнообразие плодов и семян.
|
Плоды сухие и сочные.
|
Составление таблицы: плоды сухие и сочные. Название плода.
|
|
|
9.
|
Размножение растений семенами. Распространение плодов и семян.
|
Плоды, имеющие прицепки, парашютики, пушинки, прицепки.
|
Заполнение таблицы №17, с.8.
|
|
|
10.
|
Экскурсия в природу: «Разнообразие растений, их плоды и семена».
|
Рассматривание растений, их плодов и семян.
|
Определение плодов и семян растений.
|
III.
|
Семя растения.(4ч.)
|
11.
|
Лабораторная работа: «Строение семени фасоли».
|
Семядоли, зародыш, кожура и ее значение, рубчик и его значение.
|
Оформление лабораторной работы в тетради.
|
|
|
12.
|
Лабораторная работа: «Строение семени пшеницы».
|
Однодольные растения, рассматривание зародыша пшеницы, строение зерновки.
|
Оформление лабораторной работы в тетради.
|
|
|
13.
|
Условия, необходимые для прорастания семян.
|
Необходимые условия для прорастания семян: тепло, влага, воздух.
|
Демонстрация опытов, запись выводов в тетрадях.
|
|
|
14.
|
Практическая работа: «Всхожесть семян». Правила заделки семян в почву.
|
Понятие: всхожесть семян. Правила заделки семян в почву.
|
Демонстрация опыта, выводы по опытам.
|
IV.
|
Корни и корневые системы.(3ч.)
|
15.
|
Разнообразие и значение корней.
|
Мочковатая, стержневая корневые системы.
|
Заполнение таблицы №№27,28, с.11.
|
|
|
16.
|
Строение корня.
|
Понятия: корневые волоски, корневой чехлик.
|
Составление ответов на вопросы.
|
|
|
17.
|
Видоизменение корней.
|
Понятия корнеплод, корнеклубень.
|
Сделать рисунок корнеплода и корнеклубня.
|
V.
|
Лист.(5ч.)
|
18.
|
Внешнее строение листа.
|
Листья простые и сложные, черешковые и сидячие, жилкование.
|
Работа в тетрадях, №№33,36, с.12-13.
|
|
|
19.
|
Значение листьев в жизни растений.
|
Понятие «листовая мозаика», образование органических веществ.
|
Работа в тетрадях, №№38,39, с.14.
|
|
|
20.
|
Испарение воды листьями.
|
Испарение воды листьями в холодные и теплые дни.
|
Опыт: испарение воды растением.
|
|
|
21.
|
Дыхание растений.
|
Газообмен в листьях.
|
Опыт: дыхание растений.
|
|
|
22.
|
Листопад. Повторение по теме: «Лист».
|
Листопадные и вечнозеленые растения. Значение листопада.
|
Составление письменных ответов на вопросы.
|
VI.
|
Стебель.(6ч.)
|
23.
|
Значение и строение стебля.
|
Значение стебля: опорное, транспортное, запасающее. Строение: кора, древесина, сердцевина.
|
Заполнение таблицы №48, с.18.
|
|
|
24.
|
Передвижение в стебле воды с растворенными в ней веществами.
|
Транспортная функция стебля.
|
Опыт: передвижение воды и минеральных веществ в стебле.
|
|
|
25.
|
Разнообразие стеблей (видоизменение побегов).
|
Прямостоячие, лазающие, цепляющиеся, вьющиеся побеги.
|
Работа в тетрадях, №51,с.19.
|
|
|
26.
|
Растение - целостный организм. Взаимосвязь частей растений.
|
Взаимосвязь органов растения. Взаимосвязь растений с окружающей средой.
|
Работа в тетради, №53, с.20.
|
|
|
27.
|
Вегетативное размножение растений
|
Корневые отпрыски, черенки, отводки, усы, луковицы.
|
Заполнение таблицы №56, с.21.
|
|
|
28.
|
Повторение по теме: «Стебель».
|
|
|
VII.
|
Многообразие бактерий и грибов.(8ч.)
|
29.
|
Бактерии, их размножение и разнообразие.
|
Бактерии – одноклеточные организмы. Болезнетворные бактерии.
|
Составление письменных ответов на вопросы.
|
|
|
30.
|
Значение бактерий в природе и в жизни человека.
|
Почвенные бактерии, молочнокислые, кишечные.
|
Заполнение таблицы №57,с.21.
|
|
|
31.
|
Грибы, их строение.
|
Понятия: грибница, плодовое тело.
|
Зарисовать строение шляпочного гриба.
|
|
|
32.
|
Разнообразие грибов.
|
Грибы пластинчатые, трубчатые. Ядовитые грибы.
|
Заполнение таблицы №59, с.22. Составление памятки начинающего грибника.
|
|
|
33.
|
Мхи.
|
Мхи – не цветковые растения. Размножение спорами. Понятие ризоиды.
|
Составление ответов на вопросы.
|
|
|
34.
|
Торфяной мох сфагнум.
|
Свойство сфагнума – впитывать влаг. Добыча торфа.
|
Опыт: впитывание влаги.
|
|
|
35.
|
Папоротники.
|
Гигантские предки современных папоротников. Каменный уголь.
|
Составление рассказа: «Где растут гигантские папоротники».
|
|
|
36.
|
Повторение по теме: «Многообразие бактерий и грибов».
|
|
|
VIII.
|
Голосеменные растения.(2ч.)
|
37.
|
Голосеменные растения. Использование хвойных деревьев в народном хозяйстве.
|
Понятие – голосеменные. Значение голосеменных в народном хозяйстве.
|
Заполнение схемы: «Значение лесов», с.25.
|
|
|
38.
|
Сосна и ель – хвойные деревья.
|
Отличие от лиственных деревьев. Сравнение сосны и ели. Особенности их размножения.
|
Заполнение схемы: «Что получают из сосны и ели».
|
IX.
|
Покрытосеменные.(3ч.)
|
39.
|
Покрытосеменные – это цветковые растения.
|
Технические, лекарственные, хлебные, овощные, кормовые, декоративные растения.
|
Заполнение схемы: «Значение покрытосеменных в народном хозяйстве».
|
|
|
40.
|
Экскурсия в лес.
|
Рассматривание голосеменных и покрытосеменных растений.
|
Заполнение таблицы.
|
|
|
41.
|
Повторение по темам: «Покрытосеменные и голосеменные растения».
|
|
|
X.
|
Цветковые растения.(1ч.)
|
42.
|
Различение однодольных и двудольных растений.
|
Понятия: однодольные, двудольные. Понятие: семейство.
|
Заполнение таблицы №76, с.27.
|
XI.
|
Однодольные растения.(8ч.)
|
43.
|
Злаки. Пшеница.
|
Особенности внешнего строения. Выращивание, использование в народном хозяйстве. Выращивание в Удмуртии.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
44.
|
Рожь, ячмень, овес.
|
Внешнее строение, выращивание, уход, уборка. Выращивание в Удмуртии.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам, по вариантам.
|
|
|
45.
|
Кукуруза.
|
Особенности внешнего строения, выращивание, уход, уборка
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
46.
|
Повторение по теме: «Злаки». Использование в народном хозяйстве.
|
Хлебные культуры, кормовые травы, сорняки, относящиеся к семейству злаковых.
|
Работа в тетрадях: №№77,80, с.28 – 29.
|
|
|
47.
|
Лилейные. Лук.
|
Выращивание, посев, уход, уборка, использование человеком.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
48.
|
Чеснок.
|
Выращивание, посев, уход, уборка, использование.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
49.
|
Ландыш. Лилия. Хлорофитум.
|
Выращивание Уход.
|
Задание 87, с.32.
|
|
|
50.
|
Лабораторная работа: общие признаки лилейных. Повторение по теме: «Лилейные».
|
Выявить характерные признаки лилейных.
|
Работа в тетрадях: №88, с.32.
|
XII.
|
Двудольные растения.(18ч.)
|
51.
|
Крестоцветные. Капуста.
|
Особенности внешнего строения. Выращивание, уход, использование.
|
Работа в тетрадях: №№90,91,с.33.
|
|
|
52.
|
Семейство пасленовых. Картофель.
|
Особенности внешнего строения. Выращивание, уход, использование.
|
Составление характеристики биологических особенностей картофеля по опорам.
|
|
|
53.
|
Лабораторная работа. Строение клубня.
|
Строение клубня картофеля.
|
Запись выводов в тетрадь.
|
|
|
54.
|
Томат.
|
Особенности внешнего строения. Выращивание, уход, использование.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
55.
|
Баклажан и перец.
|
Особенности выращивания этих культур в нашей местности.
|
Работа в тетрадях: №№106 – 110, с.38.
|
|
|
56.
|
Петуния. Душистый табак. Общие признаки пасленовых.
|
Биологические особенности цветочно–декоративных растений.
|
Работа в тетрадях: №114, с.39.
|
|
|
57.
|
Семейство бобовых. Горох. Бобы.
|
Выращивание и использование.
|
Работа в тетрадях: №116, с.39.
|
|
|
58.
|
Фасоль. Соя.
|
Особенности выращивания фасоли и сои. Использование.
|
Работа в тетрадях: №№116 – 118, с.40.
|
|
|
59.
|
Клевер. Люпин. Общие признаки бобовых.
|
Выращивание и использование клевера и люпина.
|
Работа в тетрадях: №№122,123, с.41.
|
|
|
60.
|
Сложноцветные. Подсолнечник.
|
Особенности выращивания, использование подсолнечника.
|
Составление характеристики внешнего строения по опорам.
|
|
|
61.
|
Однолетние, двулетние и многолетние сложноцветные: календула, бархатцы, маргаритки, георгины.
|
Общие признаки сложноцветных. Особенности выращивания.
|
Работа в тетрадях: №136, с.45.
|
|
|
62.
|
Розоцветные.
|
Характеристика семейства розоцветных.
|
Работа в тетрадях: №146, с.48.
|
|
|
63.
|
Биологические особенности растений сада.
|
Размножение, выращивание розоцветных.
|
Ответить на вопросы письменно.
|
|
|
64.
|
Уход за садовыми растениями. Сбор урожая плодов и ягод.
|
Правила ухода.
|
Запись правил.
|
|
|
65.
|
Практическая работа. Уход за садовыми растениями.
|
Повторение правил ухода.
|
|
|
|
66.
|
Выращивание комнатных растений. Практическая работа по пересадке и перевалке комнатных астений.
|
Знакомство с понятиями перевалка и пересадка.
|
|
|
|
67.
|
Практическая работа. Посадка лука.
|
Повторение правил заделки лука.
|
|
|
|
68.
|
Практическая работа: посев моркови.
|
|
|
