Пояснительная записка учебник А. И. Никишов, И. Х. Шарова Биология. Животные» 7 класс. Гуманитарный издательский центр «Владос»

Скачать 404.83 Kb.

Название	Пояснительная записка учебник А. И. Никишов, И. Х. Шарова Биология. Животные» 7 класс. Гуманитарный издательский центр «Владос»
страница	2/4
Дата публикации	08.03.2016
Размер	404.83 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3 4

Список литературы
Дополнительная литература для учителя:

1) А.И.Никишов «Тетрадь для оценки качества знаний по биологии» 6 класс. М.: Дрофа, 2011, - 96 с.;

2) Учебные издания серии «Темы школьного курса» авт. Т.А.Козловой, В.И.Сивоглазова, Е.Т.Бровкиной и др. издательства дрофа;

3) Дидактические карточки-задания по биологии: Животные / Бровкина Е.Т., Белых В.И. – М.: Издательский Дом «ГЕНДЖЕР», 2010. – 56 с.;

4) Шапкин В.А. «Биология. Животные»: Пособие для учителя. – М.: Дрофа, 2011. – 192 с.;

5) Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1999. – 304 с.

6) Теремова, Рохлов Занимательная зоология: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.:АСТ-ПРЕСС,2012. – 258 с.: ил. – («Занимательные уроки»);

7) Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология. Животные. – М.:Дрофа, 2014. -224 с.

для учащихся:

1) Дольник В.Р., Козлов М.А. Зоология. Учебник. – СПб.: «Специальная Литература», 1012. – 240 с.: ил.;

2) Животные / Пер. с англ. М.Я.Беньковский и др. – М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ», 2003. – 624 с.: ил;

3) Я познаю мир; Детская энциклопедия: Миграции животных. Автор А.Х Тамбиев; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; ООО «Астрель», 1012. – 464 с.: ил.;

4) Я познаю мир; Детская энциклопедия: Развитие жизни на Земле. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; ООО «Астрель», 2011. – 400 с.: ил.;

5) Я познаю мир; Детская энциклопедия: Амфибии. Автор Б.Ф.Сергеев; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; ООО «Астрель», 1999.. – 480 с.: ил.;
Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.

Календарно- тематическое планирование к разделу биологии «Животные»

№	Тема урока Тип урока	Дата	Элементы содержания		Требования к уровню подготовки	Дополнительные элементы содержания
ВВЕДЕНИЕ (5 ЧАСОВ)
1.	Зоология - как наука о животных. Урок обобщения и систематизации знаний	1-я неделя сентября	Зоология - как наука о животных. Многообразие животных, их распространение. Дикие и домашние животные. Черты сходства и различия животных и растений. Значение животных.		Называть предмет изучения зоологии. Приводить примеры животных вредителей с\х растений. Описывать признаки животных. Отличать животных от растений. Выделять значение животных в природе и жизни человека.	Современная зоология- система наук о животных.: морфология, физиология, эмбриология, систематика, экология, палеонтология, генетика , зоогеография
2.	Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных в природе. Урок обобщения и систематизации знаний	1-я неделя сентября	Среды жизни и места обитания животных. Взаимосвязи животных.		Давать определение понятию место обитания животного. Называть основные среды жизни и приводить примеры животных, обитающих в них Описывать и приводить примеры различных форм взаимоотношений м\у животными. Объяснять приспособленность животных к условиям среды обитания
3.	Классификация животных. Основные систематические группы животных	2-я неделя сентября	Классификация животных. Значение классификации животных. Краткая история развития зоологии. Методы изучения животных.		Называть систематические категории. Отличать классификацию растений от классификации животных. Объяснять значение клас-ии	Основные систематические категории животных.
4.	Влияние человека на животных. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	2-я неделя сентября	Зависимость жизни животных от человека. Охрана животного мира: заповедники, заказники, памятники природы, природный национальный парк.		Приводить примеры воздействия человека на численность и разнообразие животных. Называть животных, исчезнувших в результате деятельности человека. Описывать меры охраны редких животных. Прогнозировать последствия исчезновения животных.
5.	Проверочная работа. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся	3-я неделя сентября	Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки.
Тема 1. «СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ» (3 ЧАСА)
6	Клетка Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	3-я неделя сентября	Клетка как структурная единица организма. Особенности животных клеток.		Перечислять основные органоиды клетки Называть роль органоидов. Отличать клетки животных от клеток растений. Распознавать на рисунке основные органоиды животной клетки.
7	Ткани Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	4-я неделя сентября	Ткань. Определение особенности строения Виды тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Особенности строения основных видов тканей.		Давать определение термину ткани. Называть основные виды тканей. Объяснять, почему у животных есть нервная ткань Характеризовать основные виды тканей
8	Органы и системы органов Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	4-я неделя сентября	Орган-часть организма. Системы органов: ОДС, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, эндокринная, половая. Организм как целостная система. Симметрия тела.		Давать определение терминам орган, система органов. Называть системы органов. Характеризовать строение и функции органов
	Тема 2 «ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ» (4 ЧАСА)
9	Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Общая характеристика простейших, как одноклеточных организмов. Тип Саркодовые. Среда обитания. Особенности строения и жизнедеятельности: движение, питание, дыхание, выделение, размножение. Образование цисты. Раздражимость.		Называть среду обитания и способы передвижения. Описывать условия образования цисты. Распознавать на рисунках и описывать амебу и ее органоиды Объяснять способ передвижения, питания, размножения.	Раковинные амебы, радиолярии, фораминиферы.
10	Класс Жгутиконосцы Комбинированный урок		Одноклеточные и колониальные жгутиконосцы. Среда и условия обитания. Особенности строения и жизнедеятельности. Наличие жгутиков. Автотрофное и гетеротрофное питание.		Распознавать на рисунках и описывать эвглену и ее органоиды Называть среду обитания и способы передвижения. Сравнивать эвглену зеленую с растениями и животными.
11	Тип Инфузории Комбинированный урок		Среда обитания. Особенности строения инфузорий: наличие ресничек, 2 ядра, 2 сократительные вакуоли, пищеварительные вакуоли. Особенности жизнедеятельности: гетеротрофное питание, половой процесс.		Называть функции органоидов инфузории –туфельки. Распознавать на рисунках и описывать инфузорию –туфельку и ее органоиды	Многообразие инфузорий: донные виды, паразиты, малоподвижные виды.
12	Многообразие простейших. Паразитические простейшие. Урок систематизации и закрепления знаний		Типы простейших: саркодовые, жгутиконосцы, инфузории. Роль простейших в природе и жизни человека. Паразитические простейшие – возбудители заболеваний.		Перечислять меры, предупреждающие заболевание амебной дизентерией и малярией. Объяснять роль простейших в природе и жизни человека.	Жизненный цикл малярийного плазмодия.
Тема 3 «ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ» (4 ЧАСА)
13	Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Признаки типа: лучевая симметрия, наличие кишечной полости, стрекательные клетки, двухслойный мешок Одиночные и колониальные организмы. Размножение: бесполое и половое.		Называть признаки типа кишечнополостные. Объяснять значение термина кишечнополостные.	Жизненные формы кишечнополостных: полип и медуза
14	Пресноводная гидра. Комбинированный урок		Среда обитания и образ жизни пресноводной гидры. Строение и жизнедеятельность. Регенерация. Механизм безусловного рефлекса.		Называть образ жизни, значение различных клеток гидры, строение гидры. Объяснять процесс регенерации. Характеризовать по плану размножение гидры	Внутриклеточное пищеварение.
15	Многообразие и значение кишечнополостных Урок систематизации и закрепления знаний		Роль кишечнополостных в природе и жизни человека.		Называть значение кишечнополостных в природе и жизни человека. Распознавать на рисунках и описывать представителей типа кишечнополостных.	Классы кишечнополостных: сцифоидные, гидроидные, коралловые полипы.
16	Контрольная работа №1 «Одноклеточные животные. Тип Кишечнополостные» Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся		Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки.
Тема 4 «ТИПЫ: ПЛОСКИЕ, КРУГЛЫЕ, КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ» (6 ЧАСОВ)
17	Тип Плоские черви. Класс Ресничные черви. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Признаки типа Плоские черви: трехслойные животные, наличие паренхимы, появление систем органов. Размножение. Гермафродиты, внутреннее оплодотворение.	Называть функции систем внутренних органов. Узнавать по таблицам и рисункам системы органов. Сравнивать строение пресноводной гидры и белой планарии.
18	Многообразие плоских червей Комбинированный урок		Плоские черви – возбудители заболеваний человека и животных. Циклы развития паразитических червей. Меры защиты от заражения.	Называть меры защиты от паразитических червей. Узнавать по таблицам и рисункам стадии развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Выявлять приспособления к паразитизму. Объяснять роль плоских червей.		Класс Сосальщики и Ленточные черви.
19	Тип Круглые черви. Класс Нематоды Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Образ жизни. Особенности строения. Наличие первичной полости. Значение круглых червей в природе и жизни человека.	Распознавать на рисунках и описывать представителей типа Круглые черви Объяснять меры профилактики заражения.
20	Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Образ жизни. Особенности строения. Наличие вторичной полости. Появление замкнутой кровеносной системы.	Распознавать на рисунках и описывать системы органов. Распознавать на рисунках и описывать представителей типа Кольчатые черви Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей.
21	Класс малощетинковые черви. Лаб.работа №1«Изучение внешнего строения дождевого червя» Комбинированный урок		Образ жизни. Особенности строения дождевого червя.	Описывать приспособления для жизни в почве. Объяснять роль дождевого червя почвообразовании.		пиявки
22	Контрольная работа №2 «Черви» Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся		Письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки
Тема 5 «ТИП МОЛЛЮСКИ» (4 ЧАСА)
23	Общая характеристика типа Моллюски Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		тип Моллюски: среда обитания и образ жизни, особенности строения (мантия, отделы тела). Системы внутренних органов. Появление дыхательной системы.	Распознавать на рисунках и описывать представителей типа моллюски. Выявлять особенности строения типа. Сравнивать строение моллюсков и кольчатых червей.

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по биологии для 7 класса составлена на основе Федерального... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: Биология: Животные.:...		Тематическое планирование. По учебнику А. И. Никишова «Биология:... «Биология: животные». Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений /А. И. Никишов, И. Х. Шарова/ М.: Просвещение, 2002
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Никишов А. И., Шарова И. Х. Биология. Животные: Учеб для 7 кл общеобразоват учеб заведений. — М.: Владос, 2005		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Никишов А. И. Шарова И. Х. Биология 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М. Владос
	Рабочая программа по биологии для 9 класса Базовый уровень Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004 г.),...		Учебник: «Биология: Животные» 7 класс, по редакцией Никишова А. И., Шаровой И. Х. «Владос» Учебник: «Биология: Животные» 7 класс, по редакцией Никишова А. И., Шаровой И. Х. «Владос», 2005
	Приказ №170-а от 29. 08. 2014 г рабочая программа по биологии 6В класс базовый уровень Буп2004 года и авторской программы по биологии в основной школе – автор И. Н. Пономарева, отражает ее содержание и ориентирована...		Приказ №170-а от 29. 08. 2014 г рабочая программа по биологии 6А, класс базовый уровень Буп2004 года и авторской программы по биологии в основной школе – автор И. Н. Пономарева, отражает ее содержание и ориентирована...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Гуманитарный...		Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Ф. И. О. учителя Программа: Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. Программа курса: 5-9, 10-11 класс. М.: Гуманитарный издательский центр...
	Тематическое планирование Чтение 6 класс Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы специальной /коррекционной/ образовательной...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основании:... Воронковой В. В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1, Гуманитарный...
	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII...		Пояснительная записка представленная рабочая программа по мировой... Данная рабочая программа изучения курса «Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: Взгляд из России» для 10 класса...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Комплект обучающегося: В. П. Викторов, А. И. Никишов «Биология. 6 класс. Растения. Бактерии, грибы, лишайники». М., «Владос» 2011...		«Согласовано» И. Н. Пономарёва, В. С. Кучменко, О. А. Корнилова,А. Г. Драгомилов, Т. С. Сухова ( Биология 5-9 классы: программа-М.: Вентана-Граф,...

Школьные материалы