Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 0.94 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	3/14
Дата публикации	27.05.2014
Размер	0.94 Mb.
Тип	Методическое пособие

100-bal.ru > Биология > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Лекция № 4

Солнечная радиация и причины её изменений. Биологическое действие солнечной радиации на окружающую среду и здоровье человека. Применение

ультрафиолетового излучения в профилактических целях.

1. Диапазоны УФ радиации солнечного спектра:

а) 10 - 200 нм;

б) 200 - 400 нм;

в) 400 - 760 нм.
2. Диапазоны УФ радиации, создаваемой искусственными источниками:

а) 10 - 200 нм;

б) 200 - 400 нм;

в) 400 - 760 нм.

3. Какие изменения в организме человека могут вызывать инфракрасные лучи?

а) ожоги кожи;

б) катаракту;

в) рак кожи;

г) фотоофтальмию

4. Какие изменения в организме человека может вызывать УФ-излучение?

а) ожоги кожи;

б) катаракту;

в) рак кожи;

г) фотоофтальмию.

5. Из какого вещества синтезируется витамин Д₃ под действием ультрафиолета в коже?

а) гистамин;

б) гематопорфирин;

в) меланин;

г) 7,8 дегидрохолестерин.

6. Назовите проявления гиповитаминоза Д:

а) рахит;

б) остеопороз;

в) кариес зубов;

г) снижение иммунитета;

д) появление раздражительности, снижение успеваемости у школьников

7. Назовите изменения в организме, возникающие при профилактическом облучении

УФ – лучами:

а) повышение иммунитета;

б) угнетение функции поджелудочной железы;

в) стимуляция симпатоадреналовой системы;

г) нарушение холестеринового обмена;

д) снижение сопротивляемости организма к ионизирующему излучению.

8. Механизм возникновения эритемы в коже под действием инфракрасных лучей:

а) расширение капилляров кожи при нагревании;

б) развитие асептического воспаления в коже.

9. Механизм возникновения эритемы под влиянием УФ-излучения:

а) расширение капилляров кожи при нагревании;

б) развитие асептического воспаления в коже.

10. Признаки, характеризующие инфракрасную эритему кожи:

а) четкие границы;

б) разлитые границы;

в) отечность;

г) повышение температуры;

д) боль.

11. Признаки, характеризующие эритему от воздействия УФ-излучения:

а) четкие границы;

б) разлитые границы;

в) отечность;

г) повышение температуры;

д) боль.

Лекция № 5

Вода, как фактор внешней среды и её гигиеническое значение. Нормирование

качественного состава питьевой воды.

1. Гигиенические требования к качеству питьевой воды (СанПиН 2.1.4.559-96):

а) отсутствие патогенных микроорганизмов;

б) безвредность по химическому составу;

в) хорошие органолептические свойства;

г) полное отсутствие токсических веществ.

2. Эпидемиологическую безопасность водопроводной воды по СанПиН 2.1.4.559-96

обеспечивает:

а) отсутствие термотолерантных колиформных бактерий в 300 мл воды;

б) отсутствие общих колиформных бактерий в 300 мл воды;

в) общее микробное число не более 50;

г) общее микробное число не более 100.

3. Микроэлементы, недостаточное поступление которых в организм является причиной

эндемических заболеваний человека и животных:

а) фтор;

б) йод;

в) стронций;

г) медь;

д) молибден.

4. Микроелементы, избыточное поступление которых в организм является причиной

эндемических заболеваний человека и животных:

а) фтор;

б) йод;

в) стронций;

г) медь;

д) молибден.

5. Проявления флюороза:

а) меловидные пятна на эмали зубов;

б) пигментация (пятнистость эмали);

в) поперечная исчерченность эмали зубов (тигроидные резцы);

г) безболезненное разрушение зубов;

д) стоматиты, гингивиты.

6. Среднее потребление воды для питья в условиях умеренного климата:

а) 1 – 1,5 л/сутки;

б) 2,2 – 3 л/сутки;

в) 10 – 15 л/сутки.

7. Заболевания, передающиеся водным путем:

а) холера;

б) брюшной тиф;

в) малярия;

г) полиомиелит;

д) дизентерия.

8. Факторы, способствующие самоочищению водоемов:

а) разбавление, перемешивание;

б) понижение температуры;

в) окисления органических и неорганических веществ;

г) размножение в воде водорослей и грибков (плесневых и дрожжевых);

д) присутствие азота, фосфора и ароматических углеводородов.

9. Зона строгого режима водопровода включает:

а) территорию водозабора;

б) насосные станции;

в) водоочистные сооружения;

г) резервуары чистой воды;

д) корпуса для проживания персонала.

10. Граниы водоохранной зоны 1-го пояса для проточных водоемов:

а) 200 м вверх по течению реки;

б) 2 км вверх по течению реки;

в) 10 – 15 км вверх по течению реки;

г) 100 м вниз по течению реки;

д) не менее 100 м от линии уреза воды.

11. Границы водоохранной зоны 2 пояса для проточных водоемов:

а) 2 км вверх по течению реки;

б) 10-15 км вверх по течению реки;

в) запрещено удобрение пахотных земель в 100-200 м прибрежной полосы.

12. Границы водоохранной зоны 1 пояса для водопроводов на подземном водоисточнике:

а) в радиусе 5-10 м вокруг скважины;

б) в радиусе 30-50 м вокруг скважины;

в) в радиусе 100-150 м вокруг скважины.

13. Опасность нитратов для детей грудного возраста, находящихся на искусственном

вскармливании заключается в:

а) восстановлении нитратов в нитриты, образовании метгемоглобина;

б) соединениии нитратов с гемоглобином, возникновении метгемоглобинэмии;

в) угнетении ферментов тканевого дыхания.

14. Какими нормативными актами (документами) регламентируются в настоящее время

требования к качеству питьевой воды в России?

а) ГОСТом 2874-82;

б) Европейскими нормами качества воды;

в) СанПиН 2.1.4.1074-01,

г) Международными требованиями к качеству питьевой воды.

15. Для поверхностных вод характеры:

а) высокая минерализация;

б) постоянство химического состава;

в) высокая окисляемость и цветность;

г) надежная защита от загрязнений с поверхности;

д) легкость заражения при загрязнении почвы.

16. Для грунтовых вод характерны:

а) высокая минерализация;

б) постоянство химического состава;

в) высокая окисляемость и цветность;

г) надежная защита от загрязнений с поверхности;

д) легкость заражения при загрязнении почвы.

17. Для межпластовых вод характерны:

а) высокая минерализация;

б) постоянство химического состава;

в) высокая окисляемость и цветность;

г) надежная защита от загрязнений с поверхности;

д) легкость заражения при загрязнении почвы.

18. По каким показателям оценивается безопасность и качество питьевой воды из децинтрализованных источников водоснабжения согласно СанПиН 2.1.4.1075-02?

а) прозрачность,

б) цветность,

в) запах,

г) привкус,

д) содержание нитратов,

е) БГКП,

ж) химический состав.

19. Какие группы показателей используются при оценке качества питьевой воды, расфасованной в емкости в соответствии с СанПиН 2.1.4.1116-02?

а) органолептические свойства,

б) показатели солевого состава,

в) химический состав,

г) показатели эпидемиологической безопасности,

д) показатели физиологической полноценности,

е) показатели биологической полноценности.

20. Какие группы показателей используются при оценке эпидемиологической безопасности воды расфасованной в емкости (СанПиН 2.1.4.1116-02)?

а) бактериологические,

б) вирусологические,

в) паразитарные,

г) биологические.

Лекция № 6

Методы улучшения качества питьевой воды. Обеззараживание питьевой воды

при централизованном водоснабжении и в полевых условиях.
1. Основные способы улучшения качества питьевой воды:

а) обеззараживание;

б) опреснение;

в) фторирование;

г) осветление;

д) обезжелезивание.

2. Какая цель преследуется при обеззараживании воды:

а) полное уничтожение микрофлоры;

б) уничтожение патогенных микроорганизмов;

в) уничтожение споровых форм микроорганизмов.

3. Химические методы обеззараживания воды:

а) кипячение;

б) хлорирование;

в) УФ-облучение;

г) озонирование;

д) -излучение.

4. Чем обусловлено бактерицидное действие хлора:

а) хлорноватистой кислотой и продуктами её диссоциации;

б) атомарным кислородом.
5. Из каких элементов слагается доза хлора при нормальном хлорировании:

а) хлорпоглощаемость + остаточный хлор;

б) хлорпотребность + остаточный хлор.

6. Что такое хлорпоглощаемость воды:

а) количество хлора, расходуемое на окисление органических веществ (в том числе микро-организмов) и легко окисляемых неорганических веществ в 1 л в течение 30 минут;

б) количество хлора, необходимое для обеззараживания воды.

7. Таблетированные препараты для обеззараживания индивидуального запаса воды:

а) аквасепт;

б) акрихин;

в) пантоцид.

8. Необходимое условие эффективности обеззараживания воды ультрафиолетовыми лучами:

а) тщательное осветление и обесцвечивание воды;

б) достаточная продолжительность воздействия УФ-лучей.

9. Преимущество озонирования по сравнению с хлорированием воды:

а) более широкий спектр действия озона;

б) улучшение органолептических свойств воды;

в) дешевизна и доступность метода.

10. Методы фильтрации воды:

а) скорая;

б) медленная;

в) умеренная

11. Медленную фильтрацию обеспечивают:

а) фильтры с созревшей биологической пленкой;

б) фильтры из полупроницаемых материалов (нитроцеллюлозы, ацетилцеллюлозы);

в) намывные фильтры;

г) песчаные фильтры;

д) фильтры с антрацитовой крошкой.

12. Скорую фильтрацию обеспечивают:

а) фильтры с созревшей биологической пленкой;.

б) фильтры из полупроницаемых материалов;

в) намывные фильтры;

г) песчаные фильтры;

д) фильтры с антрацитовой крошкой.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Лекция № 4

Лекция № 5

Лекция № 6

Похожие: