Отчет по средней и старшей школе эффективность изучения иностранных языков

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Образовательный уровень учителей достаточно высок, практически все педагоги имеют высшее образование, при этом большинство имеют также высшую или I квалификационную категорию. Высокий профессиональный уровень педагогов позволяет сохранять преемственность в методах работы. Возрастной состав таков, что наибольшее количество учителей уже имеет определенный опыт работы, с одной стороны, и еще имеет возможность к росту и саморазвитию, с другой стороны. Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. Сотрудники школы имеют возможность повышать квалификацию на базе МИОО, ФППК МПГУ, ФППК МГППУ. Одной из важнейших комплексных характеристик анализа учебной деятельности школы является динамика качества знаний. Итоги окончания 2013-2014 учебного года Успеваемость по средней и старшей школе составляет 100%, Всего отличников по средней и старшей школе в 2013-2014 учебном году - 47 человек (13,5%) Без троек окончили учебный год 147 учащихся (47,5%). С одной тройкой окончили учебный год 26 учащихся (7,4%). Неуспевающих учащихся в школе нет. Качество успеваемости по средней и старшей школе в 2013-2014 учебном году составляет 68,5%, что на 6,5% выше по сравнению с 2012-2013 учебным годом. Анализ приведенных таблиц и диаграмм свидетельствует о достаточно высоком, стабильном практически во всех параллелях, качестве знаний по большинству учебных предметов и подтверждает правильность образовательной стратегии, избранной школой. Результаты итоговой аттестации 11 классов в 2013-2014 учебном году. К итоговой аттестации были допущены все выпускники 11-ого класса, в количестве 25 обучающихся. По результатам итогов года и экзаменов учащимися было получено: 8 (32%) - медалей «За особые успехи в учении» 100 баллов на ЕГЭ – 1 выпускник (русский язык) более 220 баллов по итогам 3 экзаменов в формате ЕГЭ набрали 16 выпускников (64%). Результаты итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Предмет Кол-во уч-ся, выбравших предмет Минимальный балл Рособрнадзора Минимальный балл по ОУ Максимальный бал по ОУ Средний балл по ОУ Средний балл по России Русский язык 25 (100%) 24 59 100 82,2 62,5 Матем. 25 (100%) 20 28 79 53,8 39,6 Англ.яз 23 (92%) 20 55 94 78 61,2 Биология 2 (8%) 36 72 77 74,5 54,3 История 10 (40%) 32 62 82 73,1 45,7 Обществ. 16 (64%) 39 50 93 69,1 53,1 Лит-ра 4 (16%) 32 63 72 66,3 54 Химия 1 (4%) 36 68 68 68 55,6 ИКТ 1 (4%) 40 57 57 57 57,2 Физика 1 (4%) 36 79 79 79 45,7 1.3 Результаты итоговой аттестации 9 классов в 2013-2014 учебном году. К итоговой аттестации в 9-х классах были допущены все учащиеся – 37 человек. По результатам года и итоговой аттестации выпускниками 9 классов было получено 5 аттестатов особого образца (13,5%), 14 выпускников закончили 9 класс без троек (37,8%). Сравнительный анализ результатов ОГЭ и годовых оценок предмет К-во уч-ся, выбравших предмет Получили оценки по сравнению с годовой в % Качество знаний % по ОУ Процент качества (город) выше подтвер-дили ниже Русск.яз 37 (100%) 64,9 35,1 0 95 Данные см на официальных сайтах Математ. 37 (100%) 13,6 70,2 16,2 59 Англ.яз 32 (86%) 18,4 71,3 9,3 94 Физика 5 (14%) 16,7 66,6 16,7 100 Химия 1 (3%) 0 100 0 100 Биология 2 (5%) 50 50 0 100 Обществ 8 (22%) 12,5 37,5 50 100 География 1 (3%) 0 100 0 100 История 1 (3%) 0 100 0 100 Выпускники 9-х классов на протяжении последних лет показывают стабильно высокие результаты по предмету «Русский язык», что свидетельствует о системе работы преподавателей кафедры филологических наук. Сравнительный анализ оценок, полученных учащимися на экзамене, свидетельствует о том, что в большинстве своём учащиеся подтвердили свои знания. Мониторинг качества знаний учащихся по предметам. Промежуточная аттестация учащихся осуществляется по всем предметам учебного плана .В школе действует 5-бальная система отметок. Требования, предъявляемые к учащимся, согласуются с государственными образовательными стандартами и рекомендациями по оценке знаний, умений и навыков учащихся, приведённых в рабочих программах по отдельным предметам. Вопросы качества обучения учащихся контролируются по плану внутришкольного контроля. Важной формой промежуточной аттестации является мониторинг качества знаний учащихся по предметам учебного плана. 1.6.1. Русский язык. Качество обученности по предмету «Русский язык» по результатам года составляет: класс 5Н 5С 6Д 6Р 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 85,7 96,2 79,3 69,2 71,9 83,9 70 70 33,3 63,6 53,3 90 90 80 Важным показателем динамики качества знаний является проведенный мониторинг по предметам за три учебных года. Мониторинг проведён на основе оценочных показателей и отчётов учителей-предметников по итогам года. Мониторинг качества знаний по русскому языку за три учебных года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012гг 2012-2013гг 2013-2014гг 5 88,5 85,5 90,7 +5,2 6 79,7 85,2 74,5 -10,7 7 92,5 79,7 77,8 -1,9 8 71,6 61,3 62,7 +1,4 9 71,7 64,3 59,5 -4,8 10 69,4 84,8 90 +5,2 11 75 88 80 -8 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знаний произошло не во всех классах. Самое низкое качество знаний в 9х классах, самое высокое – в 5х классах. Недостаточно высокое качество знаний можно объяснить малым количеством времени, выделенного на повторение изученного материала. 1.6.2. Литература. Качество обученности по предмету «Литература» по результатам года составляет: класс 5Н 5С 6Д 6Р 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 92,9 100 89,7 88,5 87,5 80,6 86,7 83,3 60 77,3 73,3 95 100 92 Мониторинг качества знаний по литературе за три учебных года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012 гг 2012-2013 гг 2013-2014 гг 5 96,3 6 98,4 89,1 -9,3 7 89,6 93,8 94,1 -9,7 8 92,5 91,3 80 -11,3 9 80 81 75,7 -5,3 10 91,8 91,3 97,5 +6,2 11 85,7 92 92 0 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знания произошло только в 10 классах. Самый низкое качество по литературе 8Я (60%), а самое высокое качество знаний в 5С и 10Д по 100% в каждом. 1.6.3. История. История России. Качество обученности по предмету «История», «История России» по результатам года составляет: класс 5Н 5С 6Д 6Р 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 71,4 92,3 82,8 69,2 65,6 87,1 86,7 76,7 46,7 90,9 53,3 100 95 92 Мониторинг качества знаний по истории за три учебных года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012 гг 2012-2013 гг 2013-2014 гг 5 81,5 6 86,9 76,4 -10,5 7 83,3 79,7 76,2 -3,5 8 73,2 70 74,7 +4,7 9 85,7 73,8 75,7 +1,9 10 80,9 91,3 95 +3,7 11 94,3 88,9 100 +11,1 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знаний произошло в 8-х - 11-х классах. Снижение качества знаний в 6-х и 7-х классах. Самое низкое качество – в 8Я классе (46,7%), самое высокое – в 10В (100%). 1.6.4. Обществознание. Качество обученности по предмету «Обществознание», по результатам года составляет: класс 6Д 6Р 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 96,6 88,5 100 100 100 100 46,7 100 100 100 95 100 Мониторинг качества знаний по обществознанию за три учебных года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012 гг 2012-2013 гг 2013-2014 гг 6 92,7 7 93,8 100 +6,2 8 87,8 83,8 89,3 +5,5 9 86,7 92,9 100 +7,1 10 93,9 100 97,5 -2,5 11 97,2 100 100 0 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знаний произошло почти во всех параллелях кроме 10х классов. Самое низкое качество – в 8Я (46,7%) классе, самое высокое – в 7х, 9х, 8И, 8Ф, 10Ви 11В (100% в каждом) 1.6.7. Математика. Алгебра, теория вероятности и статистика. Алгебра и начала анализа. Качество обученности по предмету «Математика» по результатам года составляет: класс 5Н 5С 6Д 6Р % кач. 71,4 88 86,2 69,2 Качество обученности по предмету «Алгебра, теория вероятности и статистика», «Алгебра и начала анализа» по результатам года составляет: класс 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 40,6 67,7 73,3 43,3 40 86,4 46,7 90 100 84 Анализ уровня качества знаний по «Математике. Алгебре, теория вероятности и статистики. Алгебре и начала анализа» за последние три года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012 гг 2012-2013 гг 2013-2014 гг 5 91,8 85,5 75,9 -9,6 6 81,1 88,5 78,2 -10,3 7 71,6 45,3 54 +8,7 8 52,4 63,8 54,7 -9,1 9 73,3 57,1 70,3 +13,2 10 51 63 95 +32 11 69,4 80 84 +4 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знаний произошло в 7, 9,10 и 11-х классах. Понизилось качество знаний в 5, 6, 8 классах. Самое низкое качество – в 8Я (40%) классе, самое высокое – в 10Д (100%) 1.6.8. Геометрия. Качество обученности по предмету «Геометрия» по результатам года составляет: класс 7А 7Т 8И 8Ф 8Я 9V 9А 10В 10Д 11В % кач. 59,4 83,9 80 46,7 60 86,4 60 85 100 84 Анализ уровня качества знаний по геометрии за последние три года Параллель Уровень качества знаний в % Отклонения по сравнению с прошлым уч. годом 2011-2012 гг 2012-2013 гг 2013-2014 гг 7 71,4 8 66,3 62,7 -3,6 9 82,2 66,7 75,7 +9 10 60,9 80,4 92,5 +12,1 11 72,2 80 84 +4 По сравнению с прошлым учебным годом повышение качества знаний произошло во всех параллелях, кроме параллели 8-х классов. Самое низкое качество – в 8Ф (46,7%) классе, самое высокое – в 10Д (100%)

Похожие:

	Мотивация изучения иностранных языков В результате изучения дисциплины обучаемый должен усвоить материал в полном объеме, иметь общее представление о теории обучения иностранным...		Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин в средней и старшей школе Дисциплина «Русский язык» включена в базовую часть гуманитарного цикла. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины...
	Отчет кафедры иностранных языков профессиональной коммуникации о... На основании приказа №131/1 от 27. 03. 2014 на кафедре иностранных языков профессиональной коммуникации был создан оргкомитет, а...		Рабочая программа по предмету “Мировая художественная культура” 5 класс Л. А. в старшей школе и Даниловой Г. И. в средней школе, обусловлено так же требованиями обучающихся к материалам и содержанию учебников...
	Курсовая работа на тему: влияние лингвострановедческого материала... Влияние лингвострановедческого материала на мотивацию изучения иностранных языков		Программа итоговой аттестации по специальности 031201 «Теория и методика... Воробьева Е. И., кандидат педагогических наук, доцент, кафедры современных языков и методики преподавания иностранных языков пгу...
	Имидж института монархии великобритании Работа выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного...		16. 09. 13 (пн.), 17. 09. 13 с 12. 00 до 17. 00 Нечаев Дмитрий Юрьевич Студенты всех курсов по всем дисциплинам иностранных языков 17. 09. 2013(вторник), 15. 30, кафедра иностранных языков и межкультурной...
	Учебное пособие по устному и письменному переводу для переводчиков... Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Института иностранных языков (Санкт-Петербург)		Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №11 от 24. 05. 12)
	Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №11 от 24. 05. 12)		Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение... Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол №4 от 01. 12. 11)
	Лингвистическая ситуация в северной англии (на лексическом материале йоркширского диалекта) Работа выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного...		Общее и индивидуально-авторское в научных исторических текстах (на материале английского языка) Диссертация выполнена на кафедре теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения Московского...
	Программа «Лингвострановедение первого иностранного языка» предназначена... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания...		Кафедра иностранных языков Белинская Г. П. – канд филол наук, доцент, Лесникова Н. А., доцент, Муха И. П. ст преподаватель кафедры иностранных языков фгбоу...