Гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева»
Скачать 1.66 Mb.
|
Результаты контрольных срезов знаний студентов (ГОС СПО), проведенных в рамках аккредитационной экспертизы
Вместе с тем, членами экспертной комиссии отмечено, что высокий процент успеваемости и качества знаний студентов по отдельным предметам объясняется тем, что задания даны, в основном, в виде тестов 1 уровня (кроме специальностей 050144 «Дошкольное образование» и 050130 «Музыкальное образование»), в связи с чем, рекомендовано провести выверенную процедуру обработки и интерпретации результатов выполнения тестов и повысить требовательность к содержанию тестовых заданий. Для коррекции отмеченных недостатков в течение 2 семестра проведены семинары по разработке тестов в сиcтеме MOODLE (Попова А.Н., Чичигинарова М.С.) Ряд преподавателей провели апробацию контрольных материалов в ходе преподавания УД и ПМ (Томская А.И., Уваровская А.Н., Колесова О.Е.,Платонова Т.В.) С целью анализа хода инновационных изменений в образовательном процессе по разработке системы контроля учебных достижений студентов, обеспечивающей качество образования, выявления затруднений и планирования перспектив дальнейшего развития разработки системы качества образования в колледже проведен тематический педагогический совет «Внутриколледжный контроль в повышении качества образовательного процесса ЯПК в условиях реализации ФГОС», в ходе которого рассмотрены вопросы практики реализации ФГОС СПО по разработке системы контроля учебных достижений студентов, обеспечивающей качество образования и намечены конкретные действия (Платонова Т.В., Ким Е.А., Чичигинарова М.С., Дьяконова Т.Н., Гаврильева О.Э.). Всего на ИГА были допущены 91 выпускник, из выпускников прошлых лет допущены к повторной защите ВКР 4 студента: Васильев И.С., Иванов Ю.А., Тихонов – специальность «Физическая культура»; Жирохов А. – специальность «История». Успешно прошли испытания все 95 допущенных выпускников. Таблица 8 Сведения об итоговой государственной аттестации 2013 г. (в %)
 Диаграмма 2. Мониторинг качества сдачи междисциплинарных экзаменов за три года В ВКР студенты представили интересную проблематику учебных исследований, качественное выполнение работ, использование информационных технологий при решении задач в сфере профессиональной деятельности. Ответы студентов на вопросы показывают осознанность теоретических основ проблемы и доказательность опытно-экспериментальной работы. Комиссия отметила качественную и содержательную работу студентов: Таблица 9 Информация о лучших выпускных работах 2012-13 уч.г., отмеченных ГАК
Председателями ГАК были высказаны следующие предложения по улучшению качества подготовки выпускников:
Мониторинг результатов итоговой государственной аттестации за три года (выпуска) показывает положительные тенденции качества обучения студентов по специальностям Преподавание в начальных классах – на 15% (зав. Находкина М.Д.), Дошкольное образование (заочно) – 13% (зав. Федорова Т.П.); Дошкольное образование (очно) (зав. Аржакова В.К.) и Физическая культура – на 12% (зав. Сивцев Ф.Г.), тогда как на музыкальном отделении наблюдается обратный процесс – снижение на 11% (зав. Иванова М.П.), спад дипломов с отличием на заочном отделении (зав. Федорова Т.П.). Таблица 10 Мониторинг результатов итоговой государственной аттестации за период с 2011 по 2013 гг.
В отчетный период по шести реализуемым программам впервые проведены экзамены (квалификационные) по профессиональным модулям, проверяющие готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС . Экзамены проведены на основании ФГОС, разъяснений ФИРО и «Положения об экзамене (квалификационном)», разработанном временными творческими группами (январь 2013 г.). В колледже составлен единый график итоговой аттестации профессиональных модулей (ПМ), по каждой специальности определены формы проведения экзаменов по ПМ: защита курсового проекта, выполнение комплексного практического задания; как защита портфолио; защита практико - ориентированного проекта; защита творческого проекта и академический концерт, подготовлен разный инструментарий проверки. . Ответственность за разработку контрольно-оценочных средств (КОС) и контрольно-оценочных материалов (КОМ), качество организации и проведения экзаменов была возложена на председателей цикловых комиссий. Итоговая аттестация по ПМ была проведена как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателя – учителей школ, педагогов ЦДО и ДОУ. Обязательным условием допуска к экзамену являлось – успешное освоение теоретического обучения – МДК, учебной и производственной практик по соответствующему модулю. Таблица 11 Итоги экзаменов по видам профессиональной деятельности
Например: экзамен по ПМ 03. Классное руководство на 2 курсе специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» (отв. Находкина М.Д., Федотова Е.И.), проведен в форме выполнения комплексного практического задания; комиссией отмечен творческий подход студентов в решении практических заданий (планирование КТД - Никитина И., Черова М., Михайлова А.; планирование родительского собрания - Андросова Л., Буряк О., решение ситуации - Николаева М., Макарова С.) Вместе с тем, комиссия отмечает, что большинство студентов затрудняются в выборе методов и приемов, учитывающих возрастные особенности младшего школьного возраста, национально-региональный компонент в образовании. Экзамен по ПМ 01. Организация мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие на 1 и 2 курсах специальности 050144 «Дошкольное образование» по очной и заочной форме (отв. Аржакова В.К., Федорова Т.П., Данилова К.Е.) проходил поэтапно: 1 этап - оценка сформированных ОК и ПК в проведении процесса профессиональной деятельности в условиях ДОУ и 2 этап – оценка ОК и ПК в разработанном продукте деятельности в форме защиты практико - ориентированного проекта. Экзамен на 2 курсах специальности 050144 «Дошкольное образование» по итогам изучения ПМ 02 «Организация различных видов деятельности и общения детей» проводился в форме защиты курсовой работы (отв. Аржакова В.К., Баишева Н.В.) и, в соответствии с требованиями и показателями, представленными в КОС ПМ 02. Работодатели - внешние эксперты отметили актуальность тематики выполненных работ проблемам дошкольного образования, содержательные, правильно выстроенные ответы, сопровождаемые презентационным материалом, обоснованные примеры из практики. Экзамен по ПМ 02. «Организация досуговых мероприятий» по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования» проводился в форме защиты практикоориентированных проектов как совместных продуктов деятельности с учащимися школ (отв. Иванова М.П., Егорова Л.И.), на котором студенты продемонстрировали компетенции необходимые для планирования и проведения различных досуговых мероприятий; определять цели и задачи мероприятий с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива); разрабатывать (адаптировать) сценарии досуговых мероприятий; организовать репетиции, вовлекать занимающихся в разнообразную творческую деятельность; использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей; анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий; взаимодействовать с представителями предприятий, организаций, учреждений. Представленные работы разнообразны по формам: это и викторины, литературные игры, праздники, конкурсы, интеллектуальные бои, концерты. Комиссия отметила студентов, подтвердивших высокий качественный уровень сформированности ОК и ПК (Гаврильева З.Н, Николаева Д.В., Новикова Н.И., Петров Е.П., Тохтосова В.В., Уваровская В.В., Угапьева Н.А.) Экзамен по ПМ.03. Выполнение работ по рабочей профессии 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» по специальности 230401 «Информационные системы» проводился в форме защиты практикоориентированных проектов (отв. Чичигинарова М.С., Колодезников В.П.). Задания предусматривали комплексную проверку ПК и ОК и состояли из 10 вариантов. Студенты представляли устную защиту разработанного проекта по выбранной теме с использованием ИКТ-презентации, отражающей его реализацию на практике.  Диаграмма 3. Результаты экзамена по ПМ.03. Выполнение работ по рабочей профессии 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» по специальности 230401 «Информационные системы» Диаграмма показывает, что наиболее высокие результаты у студентов Никифорова А., Кондакова Р., Ефремовой С. Экзамен по ПМ.02. Организация и поведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры у студентов 2 курса специальности 050141 Физическая культура также был представлен защитой проектов, направленных на проверку ПК 1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия; ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (отв. Сивцев Ф.Г., Анахина А.В.) Комиссия отмечает творческий характер проектов, их законченность, практическую значимость (Нестерева И.А., Протодьяконова С.С., Гурьева У.И., Бояркина Е.В.); по итогам проверки студентам совместно с Управлением образования г. Якутска предложено реализовать проекты «Военно-спортивная игра «Зарница», «Олимпиада по спортивным играм» в школах. Выводы: в целом, по всем специальностям экзамены проведены в соответствии с требованиям ФГОС, необходимо продолжать работу по совершенствованию показателей сформированных ОК и ПК, корректировке КОС и КОМ, продумать механизм оценивания показателей ПК и ОК с внедрением БРС, конкретизировать показатели аттестационного листа практики. Инновационной формой процедуры оценки качества учебных достижений студентов в отчетный период является внедрение балльно-рейтинговой системы оценки, в связи с чем, всем преподавательским коллективом проведена корректировка рабочих программ, фондов оценочных средств, календарно-тематических планов, разработаны технологические карты и введена система электронного журнала с формированием электронной отчетности по еженедельной и ежемесячной посещаемости и успеваемости студентов. Выполнение требований ГОС СПО и ФГОС по уровню подготовки студентов можно оценить по итоговым оценкам за семестр по каждой специальности. По теоретическому обучению абсолютная успеваемость составляет 77,8 %, что на 18 % ниже в сравнении с показателями прошлого учебного года, качество успеваемости – 27,8% (спад на 12,2 %). Таблица 12 Сравнительные показатели результатов промежуточной аттестации по итогам 1 и 2 семестров 2012-13 уч.г.
Академическую задолженность имеют 36 студентов (показатель прошлого учебного года – 18 студент). Наибольшее количество неуспевающих студентов на музыкальном отделении - отделении преподавания в НК – 9; Педагогики доп. образования – 6. Наибольшее количество неуспевающих студентов в группе ПДО (куратор Никифорова Л.А.) а также у преподавателей Федотовой Е.И. – 10 человек; Баишевой Н.Е. – 6 , Анахиной А.В.. Васильевой Н.Д., Федоровой Л.Л. – по 4 студента. ( Приложение 2) .  Диаграмма 4. Сравнительные показатели успеваемости студентов с 2010-2013 г.г. Как показывает анализ успеваемости, в последние 3 года наблюдается незначительная, но позитивная динамика улучшения абсолютной и качественной успеваемости, обусловленная прежде всего четкой организацией учебного процесса, своевременным контролем за выполнением заданий СРС и оказанием систематической учебно-методической помощи со стороны преподавателей: индивидуальные, подгрупповые консультации. При этом, стабильно высокое качество показывают студенты старших курсов. Наиболее острым и не решенным остается в колледже вопрос о посещаемости студентами аудиторных занятий. Данные по посещаемости учебных занятий показывают значительное увеличение количество пропущенных студентами уроков без уважительной причины (всего за год – 34 674 час.), что в среднем на 1 студента – 67,3, что значительно выше, чем в прошлом году – 55 час. Наибольшее количество пропусков студентами занятий отмечается на ПДО-12 – 172 час. на одного студента (куратор Никифорова Л.А., тьюторы – Борисова Л.И., Захарова Н.Н., Седалищева А.В.), в группах музыкального отделения – 126 час. на одного студента (кураторы Слепцов О.А., тьюторы - Федотова А.А., Новикова А.С.). Таблица 13 Количество пропусков студентов за учебный год
Таким образом, воспитание в студентах сознательного отношения к трудовой дисциплине и понимания ее взаимосвязи с качеством учебы все еще продолжает оставаться актуальной задачей для кураторов, тьюторов и всего педагогического состава колледжа, необходимо продолжать планомерную работу всех структурных подразделений колледжа и лично каждого куратора, тьютора и преподавателя, направленного на развитие мотивационной, волевой и интеллектуальной сферы студента, снижение пропусков учебных занятий без уважительной причины. Программа ОПОП ориентирована на подготовку кадров для работы в государственных и муниципальных образовательных учреждениях: общеобразовательных школах, в центрах дополнительного образования, дошкольных образовательных учреждениях разного вида. Трудоустройство выпускников колледжа связано с востребованностью программ подготовки специалистов работодателями и качеством реализации ее содержания, а также с конкурентоспособностью работодателей (в первую очередь – подведомственных Министерству образования РС (Я), нуждающихся в квалифицированных учителях и воспитателях. Подготовка специалистов в колледже происходит в постоянном контакте с руководителями и работниками школ и детских садов, темы курсовых и выпускных квалификационных работ выбираются исходя из задач, решаемых на предприятиях с учетом интересов будущих работодателей. Это создает возможность устанавливать связи с конкретными образовательными учреждениями. Трудоустройство выпускников находится в прямой зависимости от условий оплаты труда и иных условий (карьерного роста, социального пакета, жилищных условий и т.д.), предоставляемых выпускникам. Новые тенденции в системе образования, расширение сети образовательных учреждений – школ и центров дополнительного образования детей, строительство детских садов, новые правовые акты в сфере образования и в органах местного самоуправления на местах в перспективе обеспечивают необходимую конкурентоспособность выпускников колледжа на рынке труда. Таблица 14 Трудоустройство выпускников очной формы обучения 2013 г.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Гбоу спо якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева заочное отделение Нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федорова Т. П., заведующая заочным отделением гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева» |
 | Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... Составитель: Степанов Виктор Леонидович, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова»... Зам директора по учебной работе гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее умкд) Основы безопасности... Составитель: Данильченко Юрий Натавьевич, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Пояснительная записка Лабораторно-практические занятия Утверждено научно-методическим советом гбоу спо рс(Я) «Якутский медицинский колледж» |
| «Ковровский медицинский колледж» утверждаю директор гбоу спо во Настоящее Положение устанавливает порядок деятельности учебных кабинетов гбоу спо во «Ковровский медицинский колледж» (далее – Колледж)... | | Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический... Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» |
| Комплексный план работы гбоу спо мо «коломенский медицинский колледж» Перечень мероприятий, по профилактике безнадзорности и правонарушений, проводимых в гбоу спо мо «Коломенский медицинский колледж»... | | Об учебной и производственной практике студентов гбоу спо ао «Амурский... Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» |
| Методическая разработка занятия по дисциплине «Право» Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» | | Гбоу спо «Тольяттинский медицинский колледж» бгоу спо «Гуманитарный колледж» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Учебно-методический комплекс по уд информатика и икт Составитель: Павлова Е. Д., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Ж. П. Черкасова выполнение студенческого исследования Печатается по решению научно-методического совета гбоу спо ио «Черемховский педагогический колледж» |
