Гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева»
Скачать 1.66 Mb.
|
Общая успеваемость и качество педагогической практики по специальностям за 2012-13 уч.г.
По итогам организации учебной и производственной практики выявлены следующие проблемы: 1. Наличие затруднений в формулировке выводов и рекомендаций по итогам диагностики в процессе психолого-педагогической практики; 2. Наличие затруднений студентов по ведению дневника наблюдений в процессе учебной практики и анализу педагогического процесса; 3. Наличие затруднений в постановке конкретной цели и определения содержания деятельности согласно планируемым результатам; 4. Недостаточный уровень использования информационных технологий и наглядных средств, деятельностных методов и приемов работы; 5. Наличие затруднений в обосновании использованных методов и приемов работы и в формулировке выводов по итогам организации собственной деятельности; 6. Низкий уровень сформированности речевой культуры студентов (языковой барьер), не уверенность в организации общения и разных видов деятельности, недостаточность развития техники речи (регулирование темпа, громкости и силы голоса в ходе организации по выполнению общеразвивающих упражнений). С учетом вышеизложенного предлагаются следующие пути решения проблем: 1. Отрабатывать на уроках навыки публичного выступления, практического проведения разных форм работы с использованием интерактивных методов обучения детей дошкольного возраста. 2. Разработать дневник наблюдений с четкой структурой для анализа показательных педагогических мероприятий. 3. Разработать систему накопления методического материала к выходу на практику (наглядно-дидактических материалов, игр и художественного слова); учитывать при заверке конспектов зачетных мероприятий оформление наглядности, использование игровых и сюрпризных моментов, художественного слова; продолжить работу над умением студентов грамотно оформлять документацию практики; 4. Организовать грамотную и своевременную консультативную работу студентам в ходе организации видов практик, использовать общие подходы к результату деятельности студента со стороны методистов (тьюторов) и преподавателей дисциплин в соответствии показателями сформированности ОК и ПК дисциплин. При выставлении баллов по итогам проведенных форм работы обращать внимание на критерии, где высокий уровень студент получает при условии использования вышеназванных методов и приемов работы. 5. Формировать у студентов мотивацию профессиональной деятельности через приглашение на мастер-классы с приглашением выпускников прошлых лет или учителей школ, где педагоги делятся своими профессиональными секретами. 6. Развивать потребности в самопознании, в самосовершенствовании, в самообразовании и рефлексии в процессе педагогической деятельности. 7. Провести корректировку учебного плана с учетом сроков практик.
Основными задачами деятельности за отчетный период в данном направлении являлись: 1. Совершенствование системы организационной структуры менеджмента качества колледжа. 2. Ориентация деятельности колледжа на удовлетворение существующих и ожидаемых потребностей (запросов) потребителей. 3. Вовлечение работников колледжа в работу по качеству. 4. Разработка и внедрение документации системы качества в соответствии со стандартом ИСО 9001:2000. 5. Координация мониторинга качества образовательной среды колледжа. 6. Организация и проведение внутренних аудитов деятельности структурных подразделений, процессов. По первой задаче за отчетный период в августе 2012 года был организован: - первичный аудит ГБОУ СПО ЯПК на соответствие Международного стандарта ISO 9001: 2008 с привлечением специалистов компании «Роспрофи»; - назначен представитель руководства по качеству; организовано обучение аудиторов и разработчиков системы менеджмента качества в колледже (всего обучено 6 человек); - проведена сертификация на соответствие ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001-2008) с получением Сертификата соответствия ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001-2008), разрешения на применение Знака соответствия Системы добровольной сертификации «Сертифика - тест», Свидетельства о внесении в реестр «Инновационный менеджмент в образовании» - образовано новое структурное подразделение «Отдел по качеству образования и дополнительным образовательным услугам». Основная цель работы отдела – сертификация системы менеджмента качества колледжа, организация и координация работ по разработке, внедрению, поддержанию и улучшению системы менеджмента качества нашего образовательного учреждения. Штат отдела составляет 3 штатные единицы: Зам. директора по качеству образования и дополнительным образовательным услугам, старший методист, старший инструктор- методист. В своей деятельности отдел руководствуется «Положением об отделе по качеству образования и дополнительным образовательным услугам». Формирование организационной структуры системы качества ГБОУ СПО ЯПК предполагает четкое распределение всех полномочий и ответственности руководителей за обеспечение качества; назначение владельцев основных и вспомогательных процессов СМК (Приложение 3 ). В целях планирования и координации работ по созданию, внедрению и совершенствованию системы качества колледжа создан консультационный орган – Совет Колледжа по качеству. В состав Совета входят 23 чел. На основании «Положения об уполномоченном по качеству ГБОУ СПО ЯПК», «Положения об уполномоченных по качеству в подразделениях ГБОУ СПО ЯПК» - приказом директора утверждены уполномоченные в подразделениях на 2012-2013 г. (всего 17 чел.). Согласно общегодового плана колледжа 14.11.12 был проведен педсовет «Система качества образования как универсальный инструмент управления в условиях реализации ФГОС СПО », где был утвержден План Совета по качеству га 2012-13 уч.г. , определены основные направления деятельности по внедрению СМК. В рамках утвержденного плана было организовано и проведено обучение уполномоченных по качеству по вопросам внедрения СМК в колледже по темам «Руководство по качеству ГБОУ СПО ЯПК. Документированная процедура СМК-ДП-01-12 «Управление документацией», «Актуальность внедрения системы менеджмента качества», методы разработки предупреждающих и корректирующих действий («СМК-ДП-04-12 «Корректирующие действия», СМК-ДП-05-12 «Предупреждающие действия»), «Управление несоответствующей продукций», «СМК-ДП-02-12 «Внутренние аудиты», семинар по ведению записей по процессам СМК записями», «Разработка технологической карты (спецификации процессов)», Определение обязанностей, полномочий и ответственности каждого сотрудника в рамках СМК и др. Основными задачами и функциями Совета по качеству являются: 1. Координация работ по созданию, внедрению и подготовке к сертификационным аудитам системы качества Якутского педагогического колледжа им. С.Ф.Гоголева. 2. Разработка политики колледжа в области качества. 3. Совершенствование системы качества: За отчетный период по утвержденному плану проведено 10 заседаний Совета по качеству. На сайте колледжа разработан раздел отдела, в который включены подразделы «Учредительные документы ГБОУ СПО ЯПК», «Система менеджмента качества ГБОУ СПО ЯПК», «Социальное партнерство», «Дополнительные образовательные услуги», разработан План мероприятий по реализации целей в области качества за период 2012-2013 гг. 4 февраля 2013 г. специалисты отдела по качеству образования и ДОУ (Попова А.Т.,Дедюкина С.В. , Седалищева А.В.) приняли участие в республиканском мероприятии – круглом столе «Управление качеством оказания услуг для повышения уровня жизни населения Якутии» в Торгово- промыщленной Палате с представлением опыта работы по внедрению СМК в ГБОУ СПО ЯПК. По реализации второй задачи разработана информационная карта процесса «Ориентация на потребителей» на основании политики в области качества ЯПК, которая определяет главную цель колледжа в области качества - удовлетворение потребностей: личности – в качественных образовательных услугах, общества – в подготовке компетентного специалиста, удовлетворяющего требованиям ФГОС СПО, квалификационным требованиям в выбранной предметной области и требованиям потребителей (работодателей, самих выпускников и их родителей, государства и общества в целом), государства – в гражданах с высоким уровнем мобильности, ответственности, самостоятельности и творческой активности. В качестве приоритетных задач определены:
Одним из направлений деятельности в рамках плана мероприятий по реализации целей в области качества является повышение удовлетворенности работодателей квалификацией выпускников колледжа. В течение 2012 года была организована работа с работодателями, составлена анкета работодателя и разослана в муниципальные органы управления образования улусов РС (Я). На сегодня получены данные от 6 районов РС (Я). отзывы работодателей- положительные (56 отзывов). На вопрос «Как Вы оцениваете профессиональный уровень, работающих выпускников » из 16 работодателей 14 работодателей оценили уровень профессиональной компетенции выпускников колледжа составляет на 5 баллов, 2 работодателя на 4 балла (по 5 балльной шкале). Проведенные мониторинговые исследования по изучению удовлетворенности работодателей, которые показали следующее: - работодатели предъявляют к выпускникам такие требования как знание новых ФГОС, знание ИКТ технологий, знание современных технологий обучения, знание системы развивающего обучения, коммуникабельность. - по оценке работодателей уровень профессиональной компетенции выпускников колледжа составляет 5-4 балла (по 5 балльной шкале). - выпускники колледжа являются ведущими специалистами районов, победителями различных муниципальных и республиканских профессиональных конкурсов. Результаты анкетирования выпускников также показывают высокий уровень удовлетворенности качеством образования показывают: - высокий уровень профессиональной компетенции коллектива отмечен большинством выпускников (95% ); - подчеркнута важная роль педагогической практики в будущей профессиональной деятельности. - оценка выпускниками качества полученного образования в колледже составляет 5-4 баллов (по 5 балльной шкале). Среди выпускников по специальности «Физическая культура» было проведено анкетирование. Количество респондентов: 74 (период обучения в образовательном учреждении – 1960-2000 гг.). Цели анкетирования:
91% респондентов оценили уровень образования, полученный в колледже (училище) на 5 баллов по 5-балльной шкале. 9% респондентов оценили на 4 балла. Профессиональную компетенцию педагогического коллектива 98% респондентов оценили как высокую. 2% респондентов оценили профессиональную компетенцию педагогов как среднюю. Из 74 респондентов 39 работают по специальности – учителями физической культуры, тренерами. 5 респондентов занимают административную должность. 10 респондентов заняты в государственной службе, работают в качестве ведущих специалистов, специалистов, заместителей начальников . 20 респондентов работают по разным специальностям(пожарные, охранники, водители, менеджеры, частным бизнесом). . Анкетирование работников колледжа показало средний уровень удовлетворенности созданными условиями труда, высказаны предложения в адрес профкома и администрации по организации питания для преподавателей в учебных корпусах. По изучению ИКТ – компетенции преподавателей для сопровождения образовательного процесса в колледже с использованием новых информационных технологий было проведено анкетирование среди преподавателей ЯПК: Таблица 19 Результаты анкетирования по изучению ИКТ – компетенции преподавателей колледжа
Используемые средства информационно-компьютерных технологий
Результаты анкетирования показали, что готовы к обучению по использованию ИКТ в профессиональной деятельности 55 % преподавателей, разрабатывают занятия с использованием информационных технологий 60, 5 % , имеют обмен опытом в области использования ИКТ - 73, 6 %. В начале года специалистами социально- психологической службы (Попова А.П, А.А.) были изучены мотивы поступления в колледж среди первокурсников . Анализ анкетирования показал наличие у первокурсников таких положительных мотивов как ориентированность на педагогическую профессию – 42 %, получение специальности – 24 %, наличие способностей и навыков по избранной специальности – 13 %, получение глубоких и прочных знаний – 26 %. Таблица 20 |
Похожие:
 | Гбоу спо якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева заочное отделение Нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федорова Т. П., заведующая заочным отделением гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева» |
 | Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... Составитель: Степанов Виктор Леонидович, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова»... Зам директора по учебной работе гбоу спо ро «Вешенский педагогический колледж им. М. А. Шолохова» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее умкд) Основы безопасности... Составитель: Данильченко Юрий Натавьевич, преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Пояснительная записка Лабораторно-практические занятия Утверждено научно-методическим советом гбоу спо рс(Я) «Якутский медицинский колледж» |
| «Ковровский медицинский колледж» утверждаю директор гбоу спо во Настоящее Положение устанавливает порядок деятельности учебных кабинетов гбоу спо во «Ковровский медицинский колледж» (далее – Колледж)... | | Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический... Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» |
| Комплексный план работы гбоу спо мо «коломенский медицинский колледж» Перечень мероприятий, по профилактике безнадзорности и правонарушений, проводимых в гбоу спо мо «Коломенский медицинский колледж»... | | Об учебной и производственной практике студентов гбоу спо ао «Амурский... Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Учебно-методический комплекс по уд математика Составитель: Гайдовская И. А., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» |
| Методическая разработка занятия по дисциплине «Право» Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» | | Гбоу спо «Тольяттинский медицинский колледж» бгоу спо «Гуманитарный колледж» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Учебно-методический комплекс по уд информатика и икт Составитель: Павлова Е. Д., преподаватель гбоу спо по «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» | | Ж. П. Черкасова выполнение студенческого исследования Печатается по решению научно-методического совета гбоу спо ио «Черемховский педагогический колледж» |
