Образовательная программа мбоу «Кунгерская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 6.57 Mb.
|
Практическое усвоение основных значений падежей Предложно-падежная система русского языка. Значение падежей. Именительный падеж. Предложный падеж. Винительный падеж. Винительный падеж с предлогами в, на, за, под, через. Дательный падеж без предлогов и с предлогом к, по. Творительный падеж без предлога. Творительный падеж с предлогами с, под, над, за, перед. Родительный падеж. Родительный падеж с предлогами от, из, с, до, у, около. Местоимение и его употребление в речи Местоимение как часть речи Личные местоимения. Склонение личных местоимений. . Морфологический разбор местоимения. Имя прилагательное и его употребление в речи Имя прилагательное как часть речи. Изменение имен прилагательных по родам и числам. Склонение имен прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Наречие и его употребление в речи. Наречие как часть речи. Правописание наречий. 6 класс. Содержание тем учебного курса. Русский язык как государственный язык Российской Федерациии Республики иТатарстан Повторение и систематизация изученного в V классе Словосочетание. Предложение. Простое и сложное предложение. Предложения с прямой речью. Лексика. Многозначность слов. Прямое и переносное значения слова. Фонетика и графика. Звуко-буквенный анализ слова. Морфемное строение слова. Морфемный разбор слова. Части речи. Род имен существительных. Вид и время глагола. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже. Текст Текст, его признаки. Тема и основная мыель текста. Заглавие. Типы речи: повествование и описание. Смысловой и структурный анализ текстов повествования и описания (повторение). Виды смысловых связей в тексте. Виды цепной связи: лексический повтор, синонимическая замена, использование местоимений. Параллельная связь предложении. Типы речи. Рассуждение, его структура (тезис, доказательство, вывод) и разновидности. Причинно-следственные отношения в текстах-рассуждениях. Виды рассуждений (краткое, развёрнутое).Рассуждение в описании и повествовании Стили речи. Разговорный и книжные стили (научный и официально-деловой), их основные признаки, сфера употребления. Стиль художественной литературы. Жанровые разновидности разговорного стиля: диалог, беседа, рассказ. Жанровые разновидности текстов научного (научное описание предмета, словарная статья, правила и определения в школьных учебниках) и официально-делового (объявление, заявление, расписка, доверенность, деловая характеристика) стилей. Формулы этикета: приветствие и прощание, благодарность, просьба, совет. Лексика и фразеология. Культура речи Лексическое и грамматическое значение слова. Синонимы, их значение и употребление. Синонимы как средство связи предложений в тексте. Антонимы (повторение). Синонимические ряды. Стилистическое различие синонимов (близнецы — двойняшки). Многозначные слова. Синонимия (крепкий организм — здоровый, крепкий мороз — сильный, крепкая ткань — прочном) и антонимия (свежий хлеб — черствый, свежий журнал — старый, свежая рубашка — грязная) многозначных слов. Основное и производное значение слова. Прямое и переносное значение слова. Переносное значение как основа образных средств языка: метафоры, эпитета, олицетворения, сравнения. Омонимы. Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологизмы (зеленая улица, длинный язык). Основные признаки фразеологизмов. Фразеологические словари. Повторение и систематизация изученного. Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи Основа и окончание. Окончание как морфема, образующая форму слова. Корень слова, смысловая общность однокоренных слов. Приставка и суффикс как значимые части слова, их на-значение в слове. Морфемный анализ слова (повторение). Корень слова. Чередование гласных и согласных в корнях слов. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях кас-/кос- (касаться — коснуться), зар-/зор- (заря — зори), гор-/гар- (загоретъ — загар), лаг-/лож- (излагать — изложё-ние), раст-(ращ-)/рос- (вырасти — выросло) и др. Правописание чередующихся согласных х/ш (смех — смешной), з/ж (сказатъ — скажу), с/ш (носить — ноша), г/ж/з (подруга — дружный — друзья) и др. Приставка. Правописание гласных и согласных в приставках (повторение). Приставки, оканчивающиеся на з/с: без-/бес-, из-/ис-, воз-/вос-, низ/нис-, раз/рас-. Приставка с-, ее произношение и правописание (сбить, сдатъ, сжатъ). Произношение и написание слов типа сдатъ и здесь. Гласные ы и и после приставок на согласные (играть — сыгратъ — подыгратъ). Гласные в приставках пре- / при-. Беглые гласные о и е в приставках, корнях и суффиксах. Основные способы образования слов в русском языке. образование слов с помощью приставок и суффиксов (повторение). Морфологические способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный (подорожник), сложение (пароход, лесостепь, полдыни). Словообразовательные словари. Сложные слова. Способы образования сложных слов: сложение слов (школа-интернат), сложение основ с помощью соединительных гласных о и е (луноход), образование слов из словосочетаний (железнодорожный). Слитное и дефисное написание сложных слов. Правописание сложных слов с соединительными гласными о и е. Правописание сложных слов с корнем пол- (половина) и полу-. Сложносокращенные слова. Буквенный и звуковой способы образования сложносокращенных слов; образование их из частей слова (юннат, стенгазета). Правописание сложносокращенных слов. Морфемный и словообразовательный разборы слова. Повторение и систематизация изученного. Морфология и орфография. Культура речи Морфология. Орфография. Культура речи. Имя существительное и его употребление в речи Имя существительное как часть речи. Морфологическое различие одушевленных и неодушевленных существительных. Род имен существительных. Способы выражения рода существительных: лексический, морфологический, синтаксический. Нормы русского речевого этикета, его особенности в сопоставлении с речевым этикетом родного языка. Правописание -и (-ы) после шипящих и ц в окончаниях существительных множественного числа (повторение). Существительные общего рода. Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного числа. Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения единственного числа. Буквы е и и в падежных окончаниях существительных. Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях су ществительных. Склонение существительных во множественном числе. Правописание существительных с основой на шипящий в родительном падеже множественного числа (На небе нет туч). Склонение существительных на -ия, -ий, -ие. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на -ия (армия), -ий (гений), -ие (созвездие). Разносклоняемые имена существительные. Существительные на -мя, особенности их склонения. Образование форм косвенных падежей единственного и множественного числа с помощью суффикса -ен-. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Существительное путь, особенности его склонения. Нормы русского речевого этикета, его особенности в сопоставлении с речевым этикетом родного языка. Склонение существительных матъ, дочь. Образование форм косвенных падежей и множественного числа с помощью суффикса -ер-. Род несклоняемых существительных. Род Несклоняемые существительные. сложносокращенных слов. Словообразование имен существительных с помощью наиболее употребительных суффиксов: а) со значением лица по роду занятий, профессии: -тель, -ист, -ник, -чик, -щик; б) с отвлеченным значением: -ость, -от(а), -ени(е), -ств(о); в) со значением конкретного предмета: -ник, -к(а); г) уменьшительно-ласкательных, увеличительных, пренебрежительных:-к-, -оньк-, -еньк-, -ик-, -ек-, -ок-, -ышк-, -ишк-, -ушк- (-юшк-), -ин-, -ищ-. Суффиксы как показатель принадлежности существительных: а) к мужскому, женскому или среднему роду; б) к определенному стилю речи. Правописание гласных в суффиксах -ек и -ик (ключик — замочек). Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах -ок и -ек (дружок, пирожок, но орешек), -онк- (книжонка, девчонка), -онок и -енок (волчонок, лисенок). Правописание согласных ч и щ в суффиксах -чик и -щик. Правописание не с существительными. Синтаксическая функция имен существительных. Текстообразующая роль существительных. Морфологический разбор имени существительного. Умение производить устный и письменный морфологический разбор имени существительного. Повторение и систематизация изученного. Глагол и его употребление в речи Вид глагола. Глаголы со словообразующими и формообразу-ющими приставками. Видовые пары. Глаголы с формообразу-ющими приставками (делать — сделать) и суффиксами (переписатъ — переписыватъ). Образование форм времени от глаголов несовершенного и совершенного вида и употребление их в составе предложения, текста. Сочетаемость глаголов совершенного и несовершенного вида с обстоятельственными словами. Инфинитив в форме несовершенного и совершенного вида и связь его с другими словами в предложении. Чередование согласных в основе инфинитива и формах прошедшего времени (лечь — лег, печь — пек) (повторение). Вид как основная грамматическая категория глагола. Видовые пары глаголов, различающиеся суффиксами (суффикс -и- в форме совершенного вида и суффикс -а- (-я-) в форме несовершенного вида: решить — решать); чистовидовыми приставками (строитъ — построить, варить — сварить); разными корнями (говорить — сказать), разными основами {сестъ — садитъся). Чередование гласных и согласных при образовании видовых пар(ответить — отвечать, запереть (запру) — запи-ратъ, прибавить — прибавлять, отправить — отправлятъ). Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/ -пир-, -тер-/-тир-, -стел-/-стил-. Сочетаемость видовых форм с обстоятельствами (долго, це-лый день, часто, иногда, два дня, постепенно и др.). Сочетаемость глаголов несовершенного вида с фазисными глаголами, обозначающими начало, продолжение, конец действия (начал — начинал, продолжил — продолжал, кончил — кончал, перестал). Глаголы несовершенного вида с суффиксом -ва-. Бесприставочные глаголы движения (повторение). Глаголы движения с приставками, имеющими пространственное значение (зайти — заходить, приехать — приезжать). Вид этих глаголов. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение. Видовременные формы глагола (повторение). Спряжение глагола с безударными личными окончаниями. Правописание е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы (бежать, хотетъ) и их правописание. Глаголы с архаичным типом спряжения (есть, датъ). Переходные и непереходные глаголы. Различия переходных и непереходных глаголов в значении и сочетаемости с падежными формами существительных. Условное наклонение. Значение, образование и правописание глаголов условного наклонения. Повелительное наклонение. Значение, образование и правописание глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. Синтаксическая функция глаголов. Текстообразующая роль видо-временных форм глагола. Морфологический разбор глагола. Повторение и систематизация изученного. Имя прилагательное и его употребление в речи Значение, основные морфологические признаки имени прилагательного. Роль прилагательного в речи. Род, число, падеж прилагательных как показатель их зависимости от существительных. Склонение прилагательных с твердой и мягкой основой (повторение). Склонение прилагательных в единственном числе. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. Падежные окончания прилагательных с основой на шипящий. Склонение имен прилагательных во множественном числе. Разряды имен прилагательных. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные, их значение и морфологические признаки. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Образование кратких прилагательных. Изменение кратких форм по числам и родам в единственном числе. Произношение и правописание кратких прилагательных с основой на шипящий (свеж, могуч). Синтаксическая роль полных и кратких прилагательных в предложении. Степени сравнения качественных имен прилагательных. Значение степеней сравнения. Сравнительная степень. Образование простой и составной форм сравнительной степени. Чередование звуков при образовании простой формы сравнительной степени (яркий — ярче). Ударение в формах сравнительной степени имен прилагательных (красивый — красивеё). Синтаксическая роль прилагательных в сравнительной степени. Превосходная степень качественных прилагательных. Образование простой и составной формы превосходной степени. Чередование звуков при образовании простой формы превосходной степени (близкий — ближайший). Синтаксическая роль прилагательных в превосходной степени. Синтаксическая функция имен прилагательных. Роль прилагательных в тексте. Морфологический разбор имени прилагательного. Повторение и систематизация изученного. (Слитное, дефисное и раздельное написание слов.) Имя числительное и его употребление в речи Имя числительное как часть речи. Значение, грамматические признаки, синтаксическая роль. Роль числительных в речи. Имена числительные количественные и порядковые. Числительные и другие части речи со значением числа (два, двой ка, двойной, удвоить). Количественные числительные, их значение. Разряды количественных числительных. Простые (семъ), производные (семнадцать, семьсот) и составные (сто тридцать пять) количественные числительные. Типы связи количественных числительных с существительными: управление (пять книг) и со-гласование (пятъю книгами). Правописание количественных числительных. Мягкий знак на конце числительных для обозначения мягкости ко-нечных согласных (семъ). Мягкий знак в середине числительных, обозначающих круглыедееятки и сотни (семьдесят, семьсот). Правописание числительных 200, 300, 400, 100, 90. Удвоенные согласные в числительных (одиннадцатъ, миллион, миллиард). Склонение количественных числительных. Склонение числительных один (одна, одно), два (двё), три, четыре. Склонение числительных от пяти до двадцати и числительного тридцать. Порядковые имена числительные (значение, образование, изменение). Склонение простых порядковых числительных, произнодпение и правописание падежных окончаний. Порядковые числительные для обозначения дат. Синтаксическая функция имен числительных. Роль числительных в тексте. Морфологический разбор имени чиелительного. Повторение и систематизация изученного. |
Похожие:
 | Образовательная программа среднего общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан |  | Образовательная программа основного общего образования мбоу «Камскополянская... Директор мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1» Нижнекамского муниципального района |
| Основная образовательная программа мбоу «Чернокурьинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чернокурьинская средняя общеобразовательная школа | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей начальной школы мбоу «Краснозаводская средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа моу «Средняя школа №20» Мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мбоу «Нагадакская основная общеобразовательная школа», характеризует... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Годовой календарный учебный график мбоу «Сюрногуртская средняя общеобразовательная школа» на 2012 – 2013 учебный год | | Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Директор мбоу «Средняя заместитель директора на заседании мо общеобразовательная школа №30» по учебно-воспитательной |
| Образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением английского языка» | | Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Мбоу «Михневская начальная общеобразовательная школа» Ступинского района московской области |
| Рабочая программа Литература,10 класс мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |
| Образовательная программа мбоу средней Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 | | Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... |
