Образовательная программа мбоу «Кунгерская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 6.57 Mb.
|
9 класс. Содержание тем учебного курса Общие сведения о языке. Функция русского языка Международное значение русского языка. Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Текст Текст. Основные признаки текста. (Нормы построения словосочетания, простого и сложного предложения, текста.) Синтаксические средства предложений и абзацев текста. Смысловые части текста, средства связи между ними. (Синтаксические средства предложений и абзацев текста. Смысловые части текста, средства связи между ними.) Сложное синтаксическое целое. Цепная и параллельная связь предложений. Типы речи. Стили речи. Речевой этикет. Повторение изученного в 8 классе. Словосочетание и предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Односоставные предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, обращениями, водными словами и предложениями, с обособленными членами предложения. Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение Общее понятие о сложном предложении. Основные виды сложных предложений. Сложное предложение. Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные предложения. Сложносочиненные предложения Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, разделительными, противительными). Запятая между частями сложного предложения. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Сложноподчиненны предложения. Понятие о сложноподчиненном предложении. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным. Указательные слова в главной части сложноподчиненного предложения. Место придаточного предложения по отношению к главному. Запятая между главным и придаточным предложениями. Виды сложноподчиненных предложений по значению. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Союзные слова который, чей, какой. Место союзных слов в придаточном предложении. Понятие о придаточных определительных, присоединяющихся к главному предложению союзными словами где, откуда, когда, что. Сложноподчиненные предложения с изъяснительными придаточными. Союзы (что, чтобы, будто, ли и др.) союзные слова (кто, что, когда и др.), соединяющие придаточное изъяснителное с главным. Группа слов со значением речи, восприятия, мысли, чувства в составе главного предложения, к которым могут относиться придаточные изъяснительные. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными места. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени. Сложноподчиненные предложения с придаточными причины. Сложноподчиненные предложения с придаточными цели Сложноподчиненные предложения с придаточными условными Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными, образа действия и степени. Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия.. место придаточного следствия в предложении. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными Сложные предложения с разными видами связи. Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными частями. Сложноподчиненные предложения с параллельным подчинением придаточных. Относящихся непосредственно к главной части: 1) Сложноподчиненные предложения с однородным соподчинением; 2) Сложноподчиненные предложения с неоднородным соподчинением. Знаки препинания в предложениях с соподчинением придаточных. Сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением придаточных частей. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с последовательным подчинением. Сложноподчиненные предложения со смешанным подчинением придаточных частей. Знаки препинания в предложениях со смешанным подчинением придаточных частей. Синтаксический разбор сложноподчиненных предложений. Бессоюзное сложное предложение (6часов) Понятие о бессоюзном сложном предложении. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Запятая и точка с запятой в бессоюзных сложных предложениях со значением перечисления одновременных или следующих друг за другом действий. Тире в предложениях со значением: 1) противопоставления; 2) условно-временным; 3) следствия. Двоеточие в предложениях со значением: 1) причины; 2) пояснения; 3) изъяснения. Синонимия союзных и бессоюзных сложных предложений. Повторение и систематизация изученного. Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (4 часа). Прямая речь. Место прямой речи в предложении. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Глаголы-синонимы, употребляющие в составе слов автора в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Грамматические признаки косвенной речи. Диалог. Цитата. Знаки препинания при цитировании, диалоге. Повторение и систематизация изученного. Сложное синтаксическое целое. Абзац. (3часа) Сложное синтаксическое целое в составе текста. Сложные синтаксические целые с цепной и параллельной связью. Средства выражения связей. Абзац. Связь между начальными предложениями абзаца. Повторение и систематизация изученного. Обязательный минимум содержания по литературе 5 класс. Содержание тем учебного предмета Введение. Начальное понятие о литературе как искусстве слова. Отражение в художественной литературе многообразия окружающего мира, духовной жизни человека, уроки литературы как школа читательского мастерства. Устное народное творчество. Сказки: русские народные сказки Волшебные сказки. Сказка «Царевна-лягушка». Прославление в сказке лучших качеств человека: доброты, верности, мудрости, трудолюбия, мастерства. Герои сказки: Василиса Премудрая и Иван-царевич, Баба Яга и Кощей Бессмертный. Волшебные события в сказке. Язык сказки, ее композиция. Народные идеалы в сюжете и образах сказки. Для внеклассного чтения: Сказки «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо»; «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером волке». Сказки о животных. Бытовые сказки. Сказка «Медведь и Лиса». Отражение реальной действительности в сказках о животных, герои сказки, их характеры. Художественные особенности сказок о животных. Сказка «Как старик домовничал». Отражение народной жизни в бытовых сказках. Герои бытовых сказок. Поэтичность сказок, их язык и построение. Теория литературы. Сказка. Виды сказок. Русские народные пословицы и поговорки. Отражение в пословицах и поговорках народной мудрости. Богатство и разнообразие тематики, форм и способов включения пословиц и поговорок в разговорную речь. Краткость и выразительность пословиц и поговорок. Меткость и точность языка. Отличие пословиц от поговорок. Прямой и переносный смысл пословиц. Сопоставление русских народных пословиц и поговорок с пословицами татарского народа. Теория литературы. Пословицы и поговорки. Их отличие. Загадка как один из видов устного народного творчества. Роль метафоры и сравнения в загадках. Загадка и отгадка. Теория литературы. Загадка. Особенности ее построения. Устное народное творчество. Литературные сказки Сказки русских писателей. Александр Сергеевич Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (Вступление к поэме «Руслан и Людмила»). Сказочная основа «Вступления...». Поэтичность и выразительность языка. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Близость «Сказки о мертвой царевне...» к народным сказкам, душевная красота царевны, жестокость и предательство царицы. Волшебные события в сказке. Поэтичность и выразительность языка. Стихотворная форма сказки. Сказки А. С. Пушкина в иллюстрациях художников. Для внеклассного чтения: А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане...», «Сказка о рыбаке и рыбке»; М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб» (турецкая сказка); Сергей Тимофеевич Аксаков. Детство и гимназические годы писателя. С. Т. Аксаков в Казани. «Аленький цветочек». «Аленький цветочек» — сказка о верности, долге, красоте души человека, о всепобеждающей силе любви, разрушающей препятствия на ее пути. Воспроизведение в сказке гуманной морали народа. Герои сказки: купец и его дочери; лесной зверь, чудо морское. Обличение в сказке Коварства и предательства, осуждение зависти и жадности. Поэтика сказки. Выразительность языка сказки. Близость сказки к русским народным сказкам. Для внеклассного чтения: П. П. Ершов. «Конек-Горбунок». Константин Георгиевич Паустовский. «Рождение сказки», «Стальное колечко». Реальное и волшебное в сказке. Ее близость к народным сказкам. Герои сказки: Варюша, боец, дед Кузьма, воробей Сидор. Сердечность и отзывчивость Варюши. Доброта бойца. Поэтическое описание весны. Любовь к родной земле как основная идея сказки. Русская литература ХIХ века. Русские писатели-классики ХIХ века. Литературные места России и Татарстана. Василий Андреевич Жуковский. Биография поэта. Лирика. «Там небеса и воды ясны!..», «Приход весны». Воспевание поэтом красоты русской природы. Лиризм и музыкальность стихотворений. Поэт о неразрывной связи человека и природы. Александр Сергеевич Пушкин. Детство поэта. Михайловская ссылка. «Унылая пора! Очей очарованье!..», «Зимний вечер», «Няне», «Зимнее утро». Биографические мотивы стихотворений. Образ няни. Особенности построения стихотворений, передающие чувства и настроения поэта. Мастерство Пушкина в передаче состояний природы и человека: звукопись, образность, ритм стихотворений. Радостное восприятие жизни. Иллюстрации художников к стихотворениям А. С. Пушкина. П. И. Чайковский. «Времена года». Теория литературы. Сравнение. Эпитет. Для внеклассного чтения:/ А. С. Пушкин. «Зима!.. Крестьянин торжествуя...» (отрывок из романа «Евгений Онегин», «Зимняя дорога». Михаил Юрьевич Лермонтов. Биография поэта. «Бородино». Изображение героического подвига народа в войне 1812 года. Монологическая форма построения стихотворения. Патриотизм русских солдат, динамизм повествования. Изобразительность языка, звукопись. Стихотворения М. Ю. Лермонтова в иллюстрациях художников. Иван Сергеевич Тургенев. Детство писателя. «Муму» (в сокращении). Духовное богатство и красота простого русского человека. Жизненная основа рассказа. Образ крепостного крестьянина Герасима. Непримиримое отношение писателя к крепостному праву, жестокости, угнетению. Нравственный протест Герасима. Мастерство писателя в раскрытии характеров персонажей: портретные характеристики, их «живописность’>, речь героев. Искусство пейзажа. Изображение помещицы в рассказе. Иллюстрации художников к рассказу И. С. Тургенева «Муму»’. Кинофильм «Муму». Николай Алексеевич Некрасов. Детство поэта. «Зеленый Шум» (отрывок). Описание весеннего сада. Художественно-изобразительные средства в стихотворении. Русские поэты ХIХ века о родной природе. Алексеи Константинович Толстой. «Край ты мои, родимый край...», «Колокольчики мои...». Аполлон Николаевич Майков. «Осень», «Ласточки», «Рассвет». Иван Саввич Никитин. «Утро», «Ярко звезд мерцанье..». Теория литературы. Развитие понятия о сравнении и эпитете. Лев Николаевич Толстой. Детство писателя. «Кавказский пленник». Исторические события, получившие отражение в рассказе. Интерес писателя к жизни горских народов, быту, окружающей природе. Нравственная основа произведения — противопоставление двух характеров: верность в дружбе, чувство долга, храбрость Жилина, пассивность и трусость Костылина. Дружба русского офицера Жилина с горской девочкой Диной. Антон Павлович Чехов. Биография писателя. «Мальчики». Сюжет рассказа. Гимназисты «Монтигомо Ястребиный Коготь» и его друг Володя Королев. Их мечты и планы. Неудавшийся побег в Америку. Сестры Володи Королева. Теория литературы. Сюжет литературного произведения. Русская литература ХХ века. Александр Иванович Куприн. Биография писателя. «Белый пудель» (в сокращении). Сюжет рассказа. Трудная судьба бродячих артистов Мартына Лодыжкина — шарманщика и Сережи. Белый пудель Арто. Эгоизм и своеволие Трилли. Переживания Сережи. Приключения Арто. Пейзаж в рассказе. «Тапер» (в сокращении). Сюжет рассказа. Новогодний праздник в семье Рудневых. Взрослые и дети. Юрий Азагаров — незаурядный мальчик-пианист. Внимание великого музыканта к мальчику. Русские поэты ХХ века о родной природе. Александр Александрович Блок. «На лугу», «Ворона», «Там неба осветленный край...». Светлая любовь поэта к родной природе. Поэтически одухотворенное описание начала весны и осенней поры. Выразительность слова, музыкальность стиха. Сергей Александрович Есенин. «Поет зима — аукает...», «Черемуха». Песенно-напевный характер стихотворений Есенина. Народно-поэтические образы. Выражение любви поэта к родному краю. Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе. «Дети подземелья» (в сокращении). Картины нищеты и страдания бедных людей. Протест против социального неравенства и унижения человеческого достоинства. Герои повести. Их дружба. История с куклой и ее значение в раскрытии характеров действующих лиц. Повесть Короленко в иллюстрациях художников. Теория литературы. Развитие понятия о сюжете. Для внеклассного чтения: А.П.Чехов «Ванька»; Гарин-Михайловский «Детство Темы». Михаил Михайлович Пришвин. Слово о писателе. «Этажи леса». Тема бережного отношения к природе. Любовь к родной земле как выражение патриотического чувства писателя. Поэтичность языка. Юрий Маркович Нагибин. Биография писателя. «Зимний дуб». Сюжет рассказа. Герои рассказа: любознательный мальчик Савушкин и учительница Анна Васильевна. Поэтические картины зимнего леса. Описание зимнего дуба. Юрий Павлович Казаков. Биография писателя. Русский север в творческой судьбе писателя. «Арктур - гончий пес». Сюжет рассказа. Герои рассказа: доктор и рассказчик, Арктур - гончий пес. Призыв к доброте и состраданию. Роль пейзажа в рассказе. Печальный финал рассказа. Для внеклассного чтения: Ю. П. Казаков. «Тедди». Николай Михайлович Рубцов. Биография поэта. «Ласточка», «Первый снег», «Жеребенок». Глубокая связь поэта с окружающей его сельской природой. Радость восприятия естественной красоты жизни. Мотив взаимосвязи жизни природы и человека. Александр Яковлевич Яшин. Слово о писателе. «Журавли» (Сила слов). Писатель о бережном отношении к природе. Психологическая глубина произведения. Выразительность языка. Василий Иванович Белов. Слово о писателе. Рассказ «Скворцы». Доброта и любовь к братьям нашим меньшим как одна из основ нравственности, закладываемой с детства. Болезнь Павлуни, забота семьи о нем. Воспитание стойкости характера. «На родине». Выразительное описание ярких картин природы. Любовь писателя .к «тихой родине». Грустные раздумья писателя о переменах в жизни и природе. Теория литературы. Герой литературного произведения. Виктор Петрович Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Автобиографическая основа рассказа. Живость и красота изображения природы Сибири. Васютка и рыбаки. Смелость и находчивость мальчика. |
Похожие:
 | Образовательная программа среднего общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан |  | Образовательная программа основного общего образования мбоу «Камскополянская... Директор мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1» Нижнекамского муниципального района |
| Основная образовательная программа мбоу «Чернокурьинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чернокурьинская средняя общеобразовательная школа | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Данный документ разработан педагогическим коллективом учителей начальной школы мбоу «Краснозаводская средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа моу «Средняя школа №20» Мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мбоу «Нагадакская основная общеобразовательная школа», характеризует... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Годовой календарный учебный график мбоу «Сюрногуртская средняя общеобразовательная школа» на 2012 – 2013 учебный год | | Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Директор мбоу «Средняя заместитель директора на заседании мо общеобразовательная школа №30» по учебно-воспитательной |
| Образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением английского языка» | | Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Мбоу «Михневская начальная общеобразовательная школа» Ступинского района московской области |
| Рабочая программа Литература,10 класс мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |
| Образовательная программа мбоу средней Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 | | Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... |
