Рабочая программа учебной дисциплины «культурология»

Скачать 351.75 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «культурология»
страница	2/5
Дата публикации	21.01.2015
Размер	351.75 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4 5

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины:

Целью курса является подготовка студентов к профессиональной деятельности в мультикультурном социуме; формирование умения выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие; развитие гуманитарной культуры, дополняющей и обогащающей их профессиональное образование.

Данный курс призван решить несколько важных задач:

- рассмотреть основные подходы к определению места культуры в социуме;

- ознакомить со структурой современного культурологического знания, с ее знаково-символической природой, с основными направлениями методологии культурологического анализа;

- сформировать представления о культуре как о социально-историческом феномене, о социокультурной динамике, типологии, классификации и особенностях культур в историческом срезе, внутри- и межкультурных коммуникациях;

- определить социокультурную роль религий, специфику отечественной культуры и современного российского социокультурного пространства;

- сформировать навыки междисциплинарного подхода к изучаемым феноменам, что имеет решающее значение для воспитания современной культуры мышления.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части учебного цикла – Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.2.1).

Дисциплина основывается на школьных курсах «История», «Обществознание», «Литература».

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении курса «Философия», «Социология», «Политология».

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами базовой и вариативной части ФГОС ВПО дисциплина «Культурология» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра экономики:

а) общекультурных (ОК) компетенций бакалавра экономики:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

б) профессиональных (ПК) компетенций

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен

Знать:

- историческое наследие и культурные традиции народов России и зарубежных стран, общее, особенное и отличное в культурном опыте прошлого;

- роль и значение гуманистических ценностей и культурного опыта для сохранения и развития современной цивилизации;

- способы взаимодействия отдельных людей и социальных общностей - носителей различных культурных ценностей и норм;

- социальную и культурную значимость своей будущей профессии, пути личностного и профессионального саморазвития при ориентации на мировой и отечественный культурный опыт;

- основные положения, категории, методы и функции культурологии в системе гуманитарных наук, способы их использования при решении социальных и профессиональных задач;

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки значимой информации в сфере культурной жизни общества.

Уметь:

- вступать в кооперацию с коллегами в ходе работы в коллективе, занимать активную гражданскую позицию в соответствии с существующими культурными ценностями и нормами;

- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

- принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе в соответствии с общественно значимыми ценностями культуры;

- налаживать социальное взаимодействие на основе принятых в обществе культурных ценностей и норм;

- критически оценить свои достоинства и недостатки в соответствии с общепринятыми социальными и культурными нормами, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения;

- активно привлекать знания и опыт межкультурного взаимодействия в разрешении социальных конфликтов;

- анализировать культурные аспекты социально-значимых проблем и процессов;

- работать в информационном поле культурной жизни с традиционными носителями информации, распределенными базами знаний, с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Владеть:

- культурой гуманитарного мышления, основными категориями и методами культурологии;

- культурными основами высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;

- навыками критической оценки своих достоинств и недостатков в соответствии с культурным потенциалом личности;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации о культурной жизни общества и ее влиянии на другие сферы общественной жизни.

Приобрести опыт деятельности

- по налаживанию конструктивного взаимодействия носителей различных культурных традиций, для сотрудничества и разрешения конфликтов.
4 Содержание и структура дисциплины

4. 1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
I Теория и история культуры
1.	Культурология как наука и учебная дисциплина	Культурология в системе современного знания. Проблема определения объекта, предмета и метода. Особенности становления культурологии. Интегративный характер культурологического знания. Статус культурологии в университетском образовании. Политическая деятельность в контексте культуры. Роль культурологии в становлении интеллектуальных основ профессионализма. Понятие профессиональной культуры. История и логика становления понятия «культура». Современные представления о культуре. Культурологические школы и направления. Уровни культурологического знания: теоретическая и прикладная культурология	ДЗ, Т
2.	Происхождение и динамика культуры	Происхождение, или генезис культуры. Природа и культура: единство–конфликт–коэволюция. «Символическая Вселенная» Э. Кассирера. Игровая концепция происхождения культуры. Место мифа в генезисе культуры. Понятие динамики культуры. Актуальность проблемы культурных изменений и типы социокультурной динамики. Соотношение понятий «динамика культуры», «развитие культуры», «изменения культуры», «культурный прогресс». Устойчивое и изменчивое в культуре. Традиции и новации в динамике культуры. Идеи цикличности и волновых колебаний. Предпосылки и специфика синергетического подхода. Ключевые понятия: неустойчивость, нелинейность, аттрактивность, точки бифуркации и катастрофы. Применение синергетики к исследованию процессов социокультурной динамики. Многовариантность путей развития культуры. Проблемы управления социокультурными процессами. Культура как система. Религия, наука, техника, искусство, мораль, право, политика, хозяйство как формы существования культуры. Массовая культура: причины формирования, сферы проявления. Функции и смыслы культуры	ДЗ, Т
3.	Символическое пространство и язык культуры	Фундаментальный характер проблемы языка культуры. Знаково-символическая природа культуры. Архетипичность знаково-символических форм. Язык культуры как универсальная форма осмысления реальности. Понятие культурного кода. Проблемы кодирования информации. Множественность языков культуры, их классификация. Семиотический анализ культуры. Роль семиотики в понимании языка культуры. Процессы формирования символических структур. Понятия «знак–символ–образ». Символ в науке, искусстве и религии. Культура как текст. Специфика постмодернистской интерпретации понятия «текст». Понятие текста, контекста, подтекста. Гипертекст как феномен информационной культуры. Герменевтика как теория, искусство и практика понимания и интерпретации текстов.	ДЗ, РГЗ, Т
4.	Индивидуальное измерение культуры	Индивидуальный мир культуры. Антропологические основания культуры. Ментальность как интегральная характеристика индивидуального мира культуры. Соотношение индивидуального мира культуры и культуры общества. Проблемы культурной и социальной идентичности. Культурная обусловленность базовой структуры личности (национальный характер). Понятия «социализация» и «инкультурация». Этапы, задачи и функции социализации и инкультурации. Личность в восточных культурах: доминирование принципа органического включения в общество и коллективной ответственности. Личность в европейской культуре: приоритет самостоятельного начала, утверждение принципа индивидуализма, его нравственное и правовое обеспечение. Личность в традиционном обществе и индустриальной цивилизации. Проблемы модернизации и маргинальная личность. Проблема культурного самосовершенствования личности.	ДЗ, Т
II Социокультурные доминанты
5.	Типология культуры. Культура и цивилизация.	Понятия типологизации, типа и типологии культуры. Многообразие типологических моделей культуры как отражение ее многофункциональности и системного характера. Типологические модели Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, Ф. Ницше, П. Сорокина, К. Ясперса. Их сходство и различие. Единство мировой культуры и диалог цивилизаций. Понятия культуры и цивилизации, история и логика их взаимоотношений. Взаимодействие культуры и цивилизации. Многообразие современных трактовок соотношения культуры и цивилизации. Перспективы взаимодействия культуры и цивилизации. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития. Концепция мировой глобальной цивилизации и метакультуры. Информационное общество: этап цивилизационного развития и возникновение нового типа культуры.	ДЗ, Т
6.	Виды и формы культуры	Социально-экономические предпосылки расцвета материальной и духовной в первобытную эпоху. Миф в структуре античной духовной культуры. Развитие философии, естествознания, истории и искусства: идеализация, реализм, гедонизм. Культура и искусство Рима. Римское право, ораторское искусство в системе духовных ценностей древнеримской культуры. Античность и современность. Особенность европейского средневековья и его культуры. Формирование монастырской культуры. Средневековые университеты и их роль в развитии культуры средневековья. Средневековое искусство и его специфика. Специфические черты культуры Возрождения: идея самоценности и самодостаточности человеческой личности, гуманизм, универсализация, восстановление античного принципа гедонизма. Мировоззрение и идеология Просвещения. Особенности культуры Просвещения: исторический оптимизм, антикрепостническая направленность, многообразие и плюрализм философских, этических и эстетических учений. Основные черты культуры 19 века. Идейные искания романтизма, индивидуализма в художественной культуре ХIХ в. Натурализм в искусстве. Отражение социальных противоречий Х1Х-ХХ вв. в культуре. Начало научно-технической революции. Множественность культур, традиций, направлений, школ, стилей и течений в культуре ХХ века (кубизм, футуризм, абстракционизм, дадаизм, сюрреализм, модернизм и постмодернизм). Специфика и основные направления русской культуры.	ДЗ, Р, Т
7.	Хозяйственная культура	Место хозяйственной деятельности в социокультурном пространстве. Понятия хозяйственной и экономической деятельности. Ограниченность представлений об автономности от сферы культуры и о примате экономического. Н.Я. Данилевский, Э. Дюркгейм, М. Вебер, С. Булгаков, Н. Кондратьев, П. Сорокин о месте экономики в культуре. Экономическая культура как модель социального взаимодействия. Хозяйственно-культурная типология. Влияние природно-климатических факторов на формирование хозяйственно-культурного типа. Структура хозяйственной культуры: профессиональный и повседневный уровни. Содержание социальной компетентности специалиста в сфере экономики: принцип социокультурных детерминант, принцип гарантированной социальной защиты, адекватность, приемлемость цены, которую общество платит за реформы. Проблема ответственности специалиста-управленца.	ДЗ, Р, Т
4 Структурные элементы культуры
8.	Искусство как феномен культуры	Особенность культурологического подхода к анализу художественной культуры. Сущность и смысл искусства как явления культуры. Понятие художественной компетентности. П. Сорокин об основных элементах механизма художественного восприятия. Предмет и функции искусства: познавательная, эстетическая, психологическая, гедонистическая, коммуникативная, прогностическая и т. п. Творчество и гениальность. Типология искусства. Массовое и элитарное искусство. Проблема «дегуманизации искусства» (X. Ортега-и-Гассет). Языки искусства. Искусство и математика. Искусство и наука. Влияние новых технологий на художественную культуру. Современная художественная картина мира.	ДЗ, Р, Т
9.	Религия, наука, техника в контексте культуры	Специфика культурологического понимания сущности религии. Структурные компоненты религиозной системы. Религиозное и светское начала в культуре. Специфика религиозных ценностей. Наука как феномен культуры. Научное и мифологическое мышление. Основные этапы развития науки. Модели научного знания. Проблема соотношения научного и религиозного знания в истории культуры. Социокультурные смыслы науки и религии. Вера и знание. Наука и религия в свете динамики культуры. Познавательные модели мира. Понятие техники в узком и широком смысле. Осознание опасности техники в ХХ столетии. Техносфера, закономерности развития, проблема управления ею. Специфика культурологического взгляда на технику. Взаимодействие техники с другими элементами культуры: экономикой, властью, наукой, искусством, системой образования. Настоящее и будущее техносферы. Техника и человек. Проблема границ между человеком и машиной. Технократизм как проблема общества и культуры. Сущность кризиса техногенной цивилизации и перспективы его преодоления.	ДЗ, Т

1 2 3 4 5

	Рабочая программа дисциплины культурология степень выпускника бакалавр... Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология» подготовлена Федоровым В. Е., к ф н., доцентом, доцентом кафедры общественных...		Рабочая программа учебной дисциплины 03300062 Культурология Владивосток... Рабочая программа учебной дисциплины «Историческая география Востока» составлена в соответствии с требованиями ооп: 03300062 Культурология...
	Рабочая программа учебной дисциплины «культурология» Цель дисциплины «Культурология» – научить студентов ориентироваться в многообразии культур, оказавших влияние на формирование совокупной...		Рабочая программа учебной дисциплины культурология 2011 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины Философские основы культурологии 033000. 68 Культурология Форма подготовки – Очная		Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Рабочая программа учебной дисциплины «культурология» Профили подготовки: Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твёрдых полезных ископаемых		Рабочая программа учебной дисциплины «культурология» Целью дисциплины является формирование целостной системы культурологических знаний, позволяющей студенту самостоятельно и концептуально...
	Рабочая программа учебной дисциплины «культурология» Целью дисциплины является формирование целостной системы культурологических знаний, позволяющей студенту самостоятельно и концептуально...		Рабочая программа учебной дисциплины «культурология» Россия, и шире – в современном мультикультурном мире, опираясь на принципы толерантности и понимание типологических особенностей...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология» Рабочая программа предназначена для преподавания в качестве дисциплины по выбору(Б 2 2) гуманитарного, социального и экономического...		Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Программа дисциплины Культурология Культурология для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра

Рабочая программа учебной дисциплины «культурология»

Культурология как наука и учебная дисциплина

Происхождение и динамика культуры

Символическое пространство и язык культуры

Индивидуальное измерение культуры

II Социокультурные доминанты

Похожие: