Протокол от «29» 08 2012 год №1

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

5. 
   Учебный план
   
6. 
   Информационно-методическое обеспечение. Программно-методическое обеспечение.
   
7. 
   Программы учебных курсов, дисциплин.
   
8. 
   Организация жизнедеятельности лицея
   
9. 
   Экспериментальная работа
   
10. 
    Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
    
11. 
    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
    
12. 
    Управление качеством образования. Мониторинг.
    
13. 
    Перспективы развития лицея.
    

1. Общие положения.

• 
  Законов Российской Федерации « Об образовании», «Об утверждении закона Российской Федерации «Об образовании»;
  
• 
  Конституции Российской Федерации;
  
• 
  Конвенции о правах ребенка;
  
• 
  Федеральной программы развития образования;
  
• 
  Национальной Доктрины образования в Российской Федерации;
  
• 
  Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление Правительства РФ от 19.03.2001г. №196
  
• 
  Концепции модернизации российского образования на период до 2010г. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001г.;
  
• 
  Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ МО РФ от 18.02.2002г. №2783;
  
• 
  Решения коллегии МО Президиума Российской академии образования от 23.12.2003г. №21/12, приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. №1089
  
• 
  Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 09.03.2004г. №1312).
  

• 
  общества и государства в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности, а так же потребности в интеллектуально развитых людях;
  
• 
  обучающихся и их родителей в гарантированном уровне общего образования и повышенного уровня овладения основами следующих дисциплин: математика, экономика, информатика;
  
• 
  города Таганрога в новом качестве социально-экономического развития с учетом реальных потребностей рынка труда;
  
• 
  ВУЗов города – в притоке молодежи, способной к активному самообразованию и профессиональному обучению.
  

• 
  открытость к новому опыту;
  
• 
  развитые интеллектуальные и коммуникативные способности;
  
• 
  сформированные общеучебные умения и навыки;
  
• 
  развитые надпредметные знания и умения, необходимые для поисковой, творческой, организационной и практической деятельности в области естественных наук;
  
• 
  активное отношение к жизни;
  
• 
  готовность к социальным переменам;
  
• 
  ответственность и гражданственность.