Программа для студентов направления подготовки /специальности 080400. 62 «Управление персоналом». Профиль «Экономика труда» очной и заочной форм обучения
Скачать 1.25 Mb.
|
7.1. Практические задания 1. Рассчитать соотношение высот рабочей поверхности, сиденья и подставки для ног, учитывая антропометрические данные только женщин, работающих в положении сидя. Условия. Сиденье не регулируется по высоте, но всем работницам оно должно быть удобным. Начать расчет с определения высоты сиденья, которая соответствует признаку «высота подколенного угла над полом», согласно 95-му перцентилю, т.е. высоких женщин. Для низкорослых женщин следует рассчитать высоту подставки для ног, которая будет равна разнице между значениями 95-го и 5-го перцентилей указанного выше признака. Высота рабочей поверхности будет равна высоте сиденья, рассчитанного на самую высокую женщину плюс 270 — 280 мм. 2. Рассчитать границы максимальной и минимальной вертикальной досягаемости для рук в положении стоя. Условия. У настенного пульта работают мужчины и женщины. Использовать следующие размеры тела: «высота III фаланговой точки над полом» и «вертикальная досягаемость рук». 3. Эргономика труда секретаря (библиотекаря, лаборанта и др.) 3.1.Технология грамотной организации рабочего места секретаря:
3.2.Исследование соответствия организации рабочего места секретаря (библиотекаря, лаборанта и др.) требованиям эргономики:
ПРОГРАММА проведения исследования соответствия организации рабочего места секретаря Цель исследования: выявление соответствия эргономики труда секретаря требованиям нормативов. Место проведения исследования: _______________________________ В исследовании принимал участие: секретарь_________________________________________________________ Время проведения исследования:____________________________________ Анкета проведения исследования
Подпись секретаря ____________________________________________________ 4. Найти оптимальную высоту расположения сиденья для слежения за зрительным индикатором, находящимся на расстоянии 1 метра от оператора и на высоте 1 метра от пола. 5.Анализ компьютерного рабочего места (дома, в студенческом общежитии, в библиотеке университета, на предприятии или организации в которой работаете). Выполните схему рабочего места и ответьте на вопросы: 1. Соблюдены ли требования по высоте расположения клавиатуры (70-85 см. над полом), центра экрана монитора (90-115 см над полом), наклону экрана к плоскости стола (88-1050), расстоянию между экраном и краем стола (50-75 см)? 2. Как расположен экран по отношению к окну? Отвечает ли это рекомендациям? Не находится ли окно прямо за экраном или перед экраном? 3. Обеспечено ли на рабочем столе достаточное пространство для необходимой документации? 4. Удобно ли расположено все необходимое оборудование? Находится ли в пределах досягаемости? Не создается ли дополнительная необходимость вытягивания рук, ног, изменения положения тела, неудобство и неестественность рабочей позы? 5. Удобно ли расположена клавиатура (базовый ряд клавиш должен быть на 50 мм ниже уровня локтя)? 6. Регулируется ли высота кресла, обеспечивает ли оно удобство рабочей позы? 7. Имеется ли держатель документов, соответствует ли угол его наклона углу наклона экрана монитора? 8. Имеются ли необходимые средства организационной оснастки, хранения документов? 9. Имеется ли место для хранения личных вещей работника? 10. Если в комнате расположены несколько компьютерных рабочих мест, выполните схему их расположения и оцените соответствие его рекомендациям. 11. Соответствует ли требованиям освещенность в рабочем помещении, микроклимат (температура воздуха, влажность, скорость движения воздуха, воздухообмен). Сделайте общие выводы и предложения по повышению соответствия параметров компьютерного рабочего места эргономическим требованиям. (Использовано: Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: Учебник. – М.: Логос, 2001, с.53, 171, 295-298, 347-348). 6.Применение метода профессиографии. Попытайтесь составить макет профессиограммы, ответив на следующие вопросы: 1. Название работы, специальности, должности, профессии, описание существенных особенностей труда. 2. Что производится и для какой цели (продукция, услуги, значение результата работы для потребителей и организации)? 3. Что является предметом труда – материалы, сырье, полуфабрикаты, информация (данные, документы), обслуживание и оказание услуг – какие именно? 4. Каким способом выполняется работа (технологический процесс, трудовой процесс, операция, рабочая задача)? 5. Какая квалификация требуется для работы (необходимое образование, практический опыт)? 6. При помощи каких средств выполняется работа (инструмент, машины, аппаратура, средства управления)? 7. В каких условиях выполняется работа (наличие вредных и опасных факторов производственной среды, удобство планировки рабочего места, наличие эстетически неблагоприятных факторов)? 8. Каков режим рабочего времени, сменность работы? 9. Каковы интенсивность труда (темп и напряженность работы), свободный или принудительный темп работы, ритмична ли работа, равномерно ли напряжение и загруженность на протяжении смены, наличие монотонности? 10. С какими видами опасности и ответственности сопряжена работа (возможность неполадок, аварий, материальных или финансовых потерь, травм профессиональных заболеваний, нанесения вреда окружающей среде, наличие ответственности за жизнь и безопасность других людей)? 11. Есть ли особые условия по допуску к выполнению работы (медицинские, психофизиологические, административно-правовые ограничения) Сделайте общие выводы и предложения по совершенствованию организации, содержания, условий работы и подбора исполнителя на основе проведенной профессиографии. 7. Эргономическая оценка трудового процесса и рабочего места студента в аудитории. Составить эргономическую карту рабочего места студента. Составить эргономическую карту для рабочего места определенной профессии по всем критериям и показателям эргономического качества. 8.Методы оценки удобства и дискомфорта рабочей позы в положении сидя. Изучив опросники, приведённые в учебном пособии « Практикум по инженерной психологии и эргономике: /ред. Ю.К. Стрелков. – Москва: Академия, 299 с.) в примерах 1 и 2, составьте два опросника для проведения одноразового и многодневного опроса. При составлении опросника сосредоточьте свое внимание на вопросах о позе. В роли опрашиваемых могут быть студенты, занимающиеся в компьютерном зале. Для проведения одноразового опроса используйте обычный стул, которым пользовался студент в компьютерном зале. Для проведения многодневного опроса необходимо сравнить два варианта стула. Первый вариант – обычный стул, используемый в компьютерном зале. Второй следует по возможности усовершенствовать. Подогнать его высоту под длину ног работающего, предложив подставку для ног. Вырезать из пенопласта треугольный клин и расположить его в задней трети стула. Параметры клина: высота – 30 мм, ширина – 380 – 400 мм, глубина – 130 мм. 9. Дайте оценку опасных и вредных факторов производственного объекта (оборудования, механизма, техпроцесса). Укажите, какие факторы будут постоянно присутствовать в рабочей зоне, а какие могут возникнуть при нарушении правил эксплуатации или техпроцесса. Какие факторы будут представлять опасность для человека и окружающей среды? Какие факторы окружающей среды могут представлять опасность для данного объекта или техпроцесса? (Профессия: железобетонщик). 10. Какие показатели микроклимата необходимо ежегодно создавать на рабочих местах в рабочей зоне работникам данной профессии с целью обеспечения высокого уровня их работоспособности? При каких параметрах возможно снижение работоспособности? (Профессия: контролер ОТК). Факторы наличия тяжести физических работ: некоторые физические усилия на перемещение средств контроля. Категория тяжести физической работы - І б. 11. Работник данной профессии выполняет физическую работу определенной физической тяжести в условиях с фактическими показателями микроклимата. Сделать вывод о соответствии этих показателей нормативным (оптимальным, допустимым) и указать возможные последствия их влияния на работоспособность и здоровье человека. (Профессия: швея). Категория тяжести физической работы: І б. Период года: холодный. Таблица1.
Т. к. ощущение показателей микроклимата дается в зависимости от того, находится ли работник в состоянии покоя или затрачивает энергию на выполнение каких-то действий, то нормативные (оптимальные и допустимые) показатели даются в зависимости от категорий тяжести физических работ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Н. А. Куранова. Политика доходов и заработной платы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080.... |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Содержание: умк по дисциплине «Налогообложение экономических субъектов» для студентов специальности 38. 03. 03 (080400. 62) «Управление... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Управление персоналом организации», «Экономика труда», очная и заочная формы обучения | | Отраслевые особенности труда. Учебно-методический комплекс Управление персоналом. Профиль подготовки «Экономика труда» (квалификация (степень) «бакалавр») очной, формы обучения |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Управление качеством» профиль «Управление качеством у социально-экономических системах» очной и заочной форм обучения | | Рабочая программа для студентов, обучающихся по направлению 080400 «Управление персоналом» Программа предназначена для студентов специальности «Управление персоналом» всех форм обучения |
| Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа... Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки Управление персоналом очной формы обучения | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б история экономики. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направления... |
| Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки «Управление персоналом» Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности | | Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки «Управление персоналом» Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности |
| Программа предназначена для студентов направления «Управление персоналом» Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности | | Учебно-методический комплекс дисциплины оценка экономической и социальной... Управления персоналом» разработан для студентов 2 курса по направлению 080400. 68 «Управление персоналом» в соответствии с требованиями... |
| Рабочая программа дисциплины сд. Ф. 2 Экономика и социология труда... Дисциплина «Экономика и социология труда» относится к циклу специальных дисциплин, изучается на третьем курсе студентами специальности... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Майснер Т. В. Технология менеджмента качества и охрана окружающей среды. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
