Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности





НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности
страница2/25
Дата публикации05.03.2015
Размер3.4 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Экономика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Тема 1. Математические методы и модели в экономике


По результатам изучения данной темы студент должен:

Знать:

  • исторические этапы развития и применения математических моделей в экономике;

  • основные понятия экономико-математического моделирования;

  • особенности экономических наблюдений и измерений;

  • основные этапы построения математической модели;

  • понятие системы и ее свойства;

  • основные элементы системы и связи между ними;

  • классификацию систем;

  • характеристики сложных систем;

  • понятие и виды связей и зависимостей, а также прямую и обратную связи;

  • понятие и особенности реализации прогнозирования;

  • виды и формы прогнозов.

Уметь:

  • определять направления применения математических моделей в экономике;

  • различать основные понятия экономико-математического моделирования;

  • реализовывать экономические наблюдения и измерения, в рамках подготовки данных для моделирования социально-экономических процессов;

  • выделять и оценивать основные этапы построения математической модели;

  • определять свойства социально-экономических систем в различных предметных областях;

  • выделять характеристики сложных систем;

  • определять связи и зависимости;

  • различать виды и формы прогнозов.

Иметь представление:

  • об основных этапах развития и особенностях применения математических моделей в экономике;

  • об основных понятиях экономико-математического моделирования;

  • об особенностях экономических наблюдений и измерений;

  • об основных этапах построения математической модели;

  • об основных элементах системы и связи между ними;

  • о классификации и характеристике систем;

  • о понятие и видах связей и зависимостей;

  • о понятие и особенностях реализации прогнозирования.

Для самооценки полученных знаний по теме 1 необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Какова история развития и применения математических методов в экономике?

  2. В рамках какого направления возникла математическая школа?

  3. Назовите видных представителей математической школы.

  4. Какие стадии по мнению, Парето, проходит процесс научного прогресса?

  5. Что такое моделирование, модель?

  6. Какие виды моделей Вы знаете?

  7. При моделировании используется аналогия между объектом – оригиналом и его моделью. Какие виды аналогии Вы знаете?

  8. Для чего нужны экономико-математические модели?

  9. Как различают модели по степени агрегирования объектов моделирования?

  10. Для чего нужны сетевые, имитационные и оптимизационные модели?

  11. Перечислите этапы построения математической модели.

  12. Что такое система? Назовите основные признаки системы.

  13. Что такое сложная система, обратная связь?

  14. Какие виды систем Вы запомнили?

  15. Что такое прогноз? Какие виды прогнозов существуют?

Рекомендуемая литература

Основная литература:

  1. Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем: учебное пособие [Текст] / Е.В. Бережная. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 432 с.

  2. Кундышева, Е.С. Математическое моделирование в экономике: учебное пособие [Текст] / Е.С. Кундышева. – М.: Проспект, 2009. – 142 с.

  3. Мажукин, В.И. Математическое моделирование в экономике: учебное пособие [Текст] / В.И. Мажукин, О.Н. Королева. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 132 с.

  4. Максимей, И.В. Имитационное моделирование сложных систем [Текст] / И.В. Максимей. – М.: Приоритет, 2009. – 321 с.

  5. http://eup.ru/Documents/2006-07-10/45D86-1.asp История развития экономико-математического моделирования в экономике: [Электронный ресурс].


Дополнительная литература:

  1. Замков, О.О. Математические методы в экономике [Текст] / О.О. Замков, А.В. Толстопятенко, Ю.Н. Черемных. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 221 с.

  2. Красс, М.С. Основы математики в экономическом образовании [Текст] / М.С.. Красс, Б.П. Чупрынов. – М.: Приоритет, 2012. – 343 с.

  3. Кузнецов, Б.Т. Математическая экономика [Текст] / Б.Т. Кузнецов. – М.: Престиж, 2011. – 201 с.

  4. Маликов, Р.Ф. Основы математического моделирования. Учебное пособие для вузов [Текст] / Р.Ф. Маликов. – М.: Приоритет, 2011. – 368 с.

  5. Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов [Текст] / В.Я. Райцин. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 215 с.

  6. Степанов, В.И. Экономико-математическое моделирование [Текст] / В.И. Степанов, А.Ф. Терпугов. – М.: Академия, 2009. – 119 с.

  7. Чураков, Е.П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономике [Текст] / Е.П. Чураков. – М.: Альфа-Пресс, 2012. – 232 с.


Задания для самостоятельной работы:
1. Что представляет собой модель в процессе исследования?

а) усложненное изображение;

б) значительно содержательней и богаче действительности;

в) условный образ реального мира;

г) способна замещать реальный объект так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте.
2. Какие бывают подобия между моделируемым объектом и моделью?

а) динамическое;

б) физическое;

в) статическое;

г) вероятностное.
3. Назовите геометрическое подобие между моделируемым объектом и моделью:

а) имеет одинаковую или сходную физическую природу;

б) имеет место при сходстве пространственных характеристик объекта и модели;

в) наличие сходства между структурой объекта и структурой модели;

г) наблюдается функциональное подобие.
4. Что представляет из себя монографическая модель?

а) создается в виде рисунка;

б) представляет собой словесное описание объекта;

в) выражается в виде правила, теоремы, закона;

г) выражается в виде графика, чертежа.
5. В чем заключается смысл математического моделирования?

а) эксперименты проводятся не реальной физической моделью, а с его описанием;

б) эксперименты проводятся с реальной физической моделью объекта;

в) экономическая величина представляется математическим соотношением;

г) представляет собой концентрированное выражение общих взаимосвязей и закономерностей экономического явления в математической форме.
6. По степени агрегирования объектов моделирования какие различают модели?

а) статические;

б) микроэкономические;

в) макроэкономические;

г) глобальные.
7. По учету фактора времени статическая модель из каких состоит показателей?

а) описывает экономическую систему в развитии;

б) экономическая система описана применительно к одному определенному моменту времени;

в) фрагмент динамической системы;

г) представляет снимок, срез.
8. По цели создания и применения какие бывают модели?

а) матричные;

б) балансовые;

в) экспертные;

г) линейного и нелинейного программирования.
9. По цели создания и применения что представляет из себя эконометрическая модель?

а) отражается требование соответствия наличия ресурсов и их использование;

б) представляет собой системы регрессионных уравнений;

в) используется для анализа и прогнозирования конкретных экономических процессов;

г) позволяет найти наилучший вариант производства, распределения или потребления.
10. По цели создания и применения что представляют из себя имитационные модели?

а) отображает комплекс работ и событий и их взаимосвязь во времени;

б) предназначена для решения одной или ряда задач методом имитации действий человека, эксперта в данной области;

в) в принятии решений может выступать база знаний;

г) создаются для минимизации затрат времени на ожидание в очереди и времени простоев каналов обслуживания.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «стахование...
Знания в области страхования необходимы для успешного прохождения производственной практики и освоения дисциплин Экономико-математические...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconВасильев е. П. Экономико математические методы и модели часть I
Лукинова С. Г., Шатохина Л. В., Васильев Е. П. Экономико-математические методы и модели Часть I. Учебно-методический комплекс. –...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМатематические методы и модели
Габрин К. Э., Математические методы и модели: Семестровое задание и методические рекомендации к решению задач. – Челябинск: Издательство...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconПрограмма дисциплины «Экономико-математические методы и модели в...
...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе
Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного...
При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconФгбоу впо «сгэу» от 09. 11. 2012г. № Решение ученого совета Самарского...
«Математическое моделирование», «Математические модели в финансовых операциях», «Методы оптимизации», «Экономико-математические методы...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисципли...
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Математические методы в психологии» включает в себя различные...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического...
Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации для студентов по изучению иностранного...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск