Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности





НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности
страница3/25
Дата публикации05.03.2015
Размер3.4 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Экономика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Тема 2. Основы прикладного применения математического моделирования.


По результатам изучения данной темы студент должен:

Знать:

  • различные виды моделирования и особенности его реализации;

  • характеристики и содержание процесса моделирования;

  • метод конечных элементов в математическом моделировании;

  • метод конечных разностей в математическом моделировании;

  • классификацию математических моделей;

  • классификация математических моделей по способу представления объекта;

  • содержательные и формальные модели в экономико-математическом моделировании;

  • характеристику и форму представления жестких и мягких моделей;

  • понятие универсальности моделей;

  • прямую и обратную задачи математического моделирования.

Уметь:

  • оценивать различные виды моделирования;

  • определять характеристики и содержание процесса моделирования;

  • применять метод конечных элементов в математическом моделировании;

  • применять метод конечных разностей в математическом моделировании;

  • применять содержательные и формальные модели в экономико-математическом моделировании;

  • различать жесткие и мягкие модели;

  • решать прямую и обратную задачи математического моделирования.

Иметь представление:

  • о виды моделирования в экономике;

  • о характеристике и содержании процесса моделирования;

  • о методе конечных элементов в математическом моделировании;

  • о методе конечных разностей в математическом моделировании;

  • о классификации математических моделей;

  • о характеристиках и форме представления жестких и мягких моделей;

  • о универсальности моделей;

  • о прямой и обратной задачах математического моделирования.

Для самооценки полученных знаний по теме 2 необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Каковы главные функции модели?

  2. Какие элементы включает процесс моделирования?

  3. Что такое математическая модель?

  4. Что такое моделирование?

  5. Расскажите о методе конечных элементов.

  6. Расскажите о методе конечных разностей.

  7. Перечислите виды математических моделей.

  8. Зачем нужны содержательные и формальные модели?

  9. Зачем нужны жесткие и мягкие модели?

  10. Расскажите о прямой и обратной задачах математического моделирования.


Рекомендуемая литература

Основная литература:

  1. Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем: учебное пособие [Текст] / Е.В. Бережная. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 432 с.

  2. Кундышева, Е.С. Математическое моделирование в экономике: учебное пособие [Текст] / Е.С. Кундышева. – М.: Проспект, 2009. – 142 с.

  3. Миненко, С.Н. Экономико-математическое моделирование производственных систем [Текст] / С.Н. Миненко. – М.: Альфа-Пресс, 2009. – 242 с.

  4. Орехов, Н.А. Математические методы и модели в экономике [Текст] / Н.А. Орехов. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2009. – 302 с.

  5. Орлова, И.В. Экономико-математическое моделирование [Текст] / И.В. Орлова. – М.: КНОРУС, 2011. – 224 с.


Дополнительная литература:

  1. Замков, О.О. Математические методы в экономике [Текст] / О.О. Замков, А.В. Толстопятенко, Ю.Н. Черемных. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 221 с.

  2. Красс, М.С. Основы математики в экономическом образовании [Текст] / М.С.. Красс, Б.П. Чупрынов. – М.: Приоритет, 2012. – 343 с.

  3. Кузнецов, Б.Т. Математическая экономика [Текст] / Б.Т. Кузнецов. – М.: Престиж, 2011. – 201 с.

  4. Маликов, Р.Ф. Основы математического моделирования. Учебное пособие для вузов [Текст] / Р.Ф. Маликов. – М.: Приоритет, 2011. – 368 с.

  5. Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов [Текст] / В.Я. Райцин. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 215 с.

  6. Степанов, В.И. Экономико-математическое моделирование [Текст] / В.И. Степанов, А.Ф. Терпугов. – М.: Академия, 2009. – 119 с.

  7. Чураков, Е.П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономике [Текст] / Е.П. Чураков. – М.: Альфа-Пресс, 2012. – 232 с.


Задания для самостоятельной работы:
1. Какие бывают системы по степени определенности систем?

а) детерминированные;

б) сложные;

в) технические;

г) очень сложные.
2. Что относится к статической системе?

а) системы, которые изменяют свое состояние во времени;

б) системы, состояние которых с течением времени остается неизменным;

в) системы, имеющие взаимосвязь с внешней средой;

г) не происходит обмена с внешней средой.
3. Какие различают элементы в организации как системы?

а) неспособность изменять структуру и варианты поведения;

б) функциональные области деятельности организации;

в) элементы производственного процесса;

г) элементы управления.
4. Что относится к группе по содержанию связей, входящих в систему организационных отношений?

а) классификация, в которой отражен различный статус;

б) воздействие;

в) противодействие;

г) взаимодействие.
5. Назовите основные внешние связи, оказывающие прямое влияние на эффективность функционирования организации.

а) состояние мировой экономики;

б) поставщики, потребители, конкуренты;

в) законодательство;

г) научно-технический прогресс.
6. Укажите основные признаки сложных систем.

а) легко поддается математической обработке и выведению универсальных законов;

б) состоит из большого числа переменных, большого количества связей между ними;

в) труднее поддается исследованию;

г) меньше эмерджентных свойств.
7. Что относится к понятию обратная связь?

а) поведение объекта не меняется;

б) поведение объекта меняется;

в) связь между воздействием и ее реакцией;

г) преследует какие-то цели, поведение целесообразно.
8. Что можно отнести к поисковому прогнозу?

а) вероятнее всего произойдет при условии сохранения тенденций развития объекта;

б) распределение вероятностей от заданного состояния к наблюдаемым тенденциям;

в) строится на определенной шкале возможностей, где устанавливается степень вероятности прогнозируемого состояния объекта;

г) описание альтернативных путей достижения желаемых состояний объекта.
9. Какие задачи относятся к социальным прогнозам?

а) научно-технические;

б) определяющие будущие изменения в человеке, его потребностях, интересах;

в) отношения между социальными группами;

г) направления деятельности по охране окружающей среды.
10. В чем заключается сущность эвристических методов прогнозирования?

а) тоже самое, что и экономико-математические методы;

б) доминирует интуиция;

в) прежний опыт, воображение;

г) тоже самое, что и статистические методы.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «стахование...
Знания в области страхования необходимы для успешного прохождения производственной практики и освоения дисциплин Экономико-математические...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconВасильев е. П. Экономико математические методы и модели часть I
Лукинова С. Г., Шатохина Л. В., Васильев Е. П. Экономико-математические методы и модели Часть I. Учебно-методический комплекс. –...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМатематические методы и модели
Габрин К. Э., Математические методы и модели: Семестровое задание и методические рекомендации к решению задач. – Челябинск: Издательство...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconПрограмма дисциплины «Экономико-математические методы и модели в...
...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе
Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного...
При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconФгбоу впо «сгэу» от 09. 11. 2012г. № Решение ученого совета Самарского...
«Математическое моделирование», «Математические модели в финансовых операциях», «Методы оптимизации», «Экономико-математические методы...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисципли...
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Математические методы в психологии» включает в себя различные...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического...
Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации для студентов по изучению иностранного...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск