Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности

Скачать 3.4 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели» для студентов, обучающихся по специальности
страница	5/25
Дата публикации	05.03.2015
Размер	3.4 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Экономика > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Тема 4. Моделирование закономерностей в экономике.

По результатам изучения данной темы студент должен:

Знать:

законы сохранения в экономике;
межотраслевой баланс и модель Леонтьева;
основы расчета межотраслевого баланса;
систему сбалансированных показателей;
паутинообразную модель равновесия.

Уметь:

применять и грамотно интерпретировать законы сохранения в экономике;
производить расчеты межотраслевого баланса;
применять и разрабатывать систему сбалансированных показателей в рамках конкретной предметной области;
применять и грамотно интерпретировать паутинообразную модель равновесия.

Иметь представление:

о законах сохранения в экономике и их влиянии на экономико-математическое моделирование;
о межотраслевом балансе и модели Леонтьева;
об основах расчета межотраслевого баланса;
о системе сбалансированных показателей и особенностях ее разработки;
о паутинообразной модели равновесия;
об особенностях применения методологии СНС.

Для самооценки полученных знаний по теме 4 необходимо ответить на следующие вопросы:

Расскажите о законах сохранения в экономике.
Что такое межотраслевой баланс?
Для чего нужна модель Леонтьева? Раскройте суть метода.
Каковы основные задачи межотраслевого баланса?
Что позволяет теория межотраслевого баланса?
Приведите пример расчета межотраслевого баланса.
Какие в СНС признаются компоненты цены, уплачиваемой покупателем продукта?
Что такое цена покупателя, цена производителя, базисная цена?
Что такое паутинообразная модель равновесия?
К какой продукции может применяться паутинообразная модель?

Рекомендуемая литература

Основная литература:

Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем: учебное пособие [Текст] / Е.В. Бережная. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 432 с.
Кузнецов, Б.Т. Математическая экономика [Текст] / Б.Т. Кузнецов. – М.: Престиж, 2011. – 201 с.
Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов [Текст] / В.Я. Райцин. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 215 с.
Степанов, В.И. Экономико-математическое моделирование [Текст] / В.И. Степанов, А.Ф. Терпугов. – М.: Академия, 2009. – 119 с.
http://rudocs.exdat.com/docs/index-50392.html?page=9 Закон сохранения в экономике: [Электронный ресурс].

Дополнительная литература:

Замков, О.О. Математические методы в экономике [Текст] / О.О. Замков, А.В. Толстопятенко, Ю.Н. Черемных. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 221 с.
Красс, М.С. Основы математики в экономическом образовании [Текст] / М.С.. Красс, Б.П. Чупрынов. – М.: Приоритет, 2012. – 343 с.
Маликов, Р.Ф. Основы математического моделирования. Учебное пособие для вузов [Текст] / Р.Ф. Маликов. – М.: Приоритет, 2011. – 368 с.
Чураков, Е.П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономике [Текст] / Е.П. Чураков. – М.: Альфа-Пресс, 2012. – 232 с.

Задания для самостоятельной работы:
1. Каким свойством обладают все важнейшие математические модели?

а) принцип обратной связи;

б) однородность;

в) изменчивость;

г) универсальность.
2. Как называется широко известный и простейший метод интерполяции? Его суть заключается в замене дифференциальных коэффициентов уравнения на разностные коэффициенты, что позволяет свести решение дифференциального уравнения к решению его разностного аналога.

а) метод прикладных элементов;

б) метод начальных элементов;

в) метод конечных разностей;

г) метод конечных элементов.
3. Что можно отнести к популярным наборам дихотомий:

а) линейные или нелинейные модели;

б) сосредоточенные или распределённые системы;

в) детерминированные или стохастические;

г) статические или динамические;

д) все ответы правильные.
4. Модель, которая содержит механизм для описания явления. Этот механизм недостаточно убедителен, не может быть достаточно подтверждён имеющимися данными или плохо согласуется с имеющимися теориями и накопленным знанием об объекте. Поэтому _______________ модели имеют статус временных решений.

а) гипотеза;

б) приближающие;

в) феноменологические;

г) упрощающие.
5. Какая модель сохраняет лишь качественное подобие реальности и даёт предсказания только «по порядку величины»? Типичный пример - приближение средней длины свободного пробега в кинетической теории.

а) эвристические;

б) аналогии;

в) феноменологические;

г) упрощающие.
6. Гармонический осциллятор - пример так называемой «_______» модели.

а) легкой;

б) тяжелой;

в) жесткой;
г) мягкой.
7. Какие классы задач традиционно выделяют, связанных с математическими моделями?

а) прямые;

б) обратные;

в) интегральные;

г) дифференциальные.
8. Для принятия оптимальных решений в управлении применяются следующие методы:

а) платежная матрица;

б) дерево решений;

в) методы прогнозирования;

г) все ответы правильные.
9. Метод, в котором используется как накопленный в прошлом опыт, так и текущие допущения насчет будущего с целью его определения – это:

а) дерево решений;

б) платежная матрица;

в) прогнозирование;

г) теория игр.
10. Задачу линейного программирования приводят к каноническому виду для:

а) удобства записи;

б) увеличения скорости сходимости метода решения задачи линейного программирования;

в) построения матрицы ограничений, определяющей базисное решение;

г) возможности применения общего метода решения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Похожие:

	Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «стахование... Знания в области страхования необходимы для успешного прохождения производственной практики и освоения дисциплин Экономико-математические...		Васильев е. П. Экономико математические методы и модели часть I Лукинова С. Г., Шатохина Л. В., Васильев Е. П. Экономико-математические методы и модели Часть I. Учебно-методический комплекс. –...
	Математические методы и модели Габрин К. Э., Математические методы и модели: Семестровое задание и методические рекомендации к решению задач. – Челябинск: Издательство...		Программа дисциплины «Экономико-математические методы и модели в... ...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»		Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности		Методические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания по выполнению реферата по учебной дисциплине... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям		Фгбоу впо «сгэу» от 09. 11. 2012г. № Решение ученого совета Самарского... «Математическое моделирование», «Математические модели в финансовых операциях», «Методы оптимизации», «Экономико-математические методы...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...		Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисципли... Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Математические методы в психологии» включает в себя различные...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического... Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный...		Методические рекомендации для студентов по изучению иностранного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы