Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит»

Тема 1. Введение в управление коммерческими рисками Понятие и характеристики риска в современной экономике. Объекты финансовых рисков и субъекты, принимающие решения в условиях рисковых ситуаций. Виды рисков и их классификации. Классификация экономических рисков И.Т. Балабанова. Финансовые риски, их классификация и особенности. Контрольные вопросы 1. Какие черты (характеристики) имеет риск в экономике? 2. Какими общими чертами, свойствами характеризуются коммерческие риски в целом? 3. В чем состоят особенности коммерческих рисков от других рисков в экономике? 4. Какие критерии могут быть использованы для классификации экономических и финансовых рисков? Задания 1. Приведите два-три собственных критерия классификации коммерческих рисков. 2. Подготовьте реферат на тему «Коммерческие риски и их последствия для финансово-хозяйственной деятельности предприятия». Тема 2. Методы оценки коммерческих рисков Методы оценки риска (в теории вероятностей, теории игр, экспертные, и т.д.). Система показателей оценки коммерческих рисков (вероятность, ожидаемая доходность, стандартное отклонение и т.д.). Финансовые активы, их характеристики. Инвесторы, их кривые безразличия. Проблема выбора вложений финансовых (инвестиционных) активов. Портфельный анализ, выбор оптимального портфеля финансовых (инвестиционных) активов. Достижимое и эффективное множество портфелей финансовых активов. Безрисковые активы и заимствования. Модель оценки финансовых активов. Показатель потенциальных потерь портфеля VaR и ее свойства. Абсолютный и относительный показатель VaR. Аспекты практического применения VaR: параметрический, исторический, дельта-нормальный подходы, метод Монте-Карло. Особенности подхода StressTesting (стресс-тестирование). Анализ чувствительности: расчет дюрации. Контрольные вопросы 1. Какие методы оценки риска используются в экономике? Кратко охарактеризуйте их. 2. Какие основные показатели используются для оценки коммерческих рисков и почему? 3. Что такое ожидаемая доходность и риск финансового актива? 4. Для чего используются (строятся) кривые безразличия? 5. В чем заключается проблема выбора оптимального портфеля финансовых активов? 6. Как рассчитывается ожидаемая доходность и риск портфеля активов? 7. Чем отличаются эффективное и достижимое множества портфелей финансовых активов? 8. Что представляют собой безрисковые активы (заимствования)? 9. Какие положения лежат в основе модели оценки финансовых активов (CAPM)? 10. Как учитываются рыночные индексы и рыночные портфели при оценке финансовых активов и выборе оптимального портфеля финансовых активов? 11. В чем состоят достоинства и недостатки VaR и дюрации (анализа чувствительного финансового инструмента)? Задания 1. Приведите два-три собственных критерия классификации методов оценки риска. 2. Почему предполагается, что типичный инвестор предпочитает портфель, расположенный на кривой безразличия выше и левее? 3. Согласны ли вы с предположениями о ненасыщенности и избегании риска? Придумайте случай, противоречащий этим предположениям. 4. И ковариация, и коэффициент корреляции измеряют степень взаимосвязанности доходностей двух ценных бумаг. Какая зависимость существует между этими двумя статистическими мерами? Почему коэффициент корреляции является более удобной мерой? 5. Если ожидаемая доходность портфеля равняется средневзвешенной ожидаемой доходности ценных бумаг, входящих в портфель, почему же тогда общий риск портфеля не равняется средневзвешенной стандартных отклонений ценных бумаг, входящих в портфель? 6. Объясните, почему большинство владельцев активов предпочитают иметь диверсифицированные портфели вместо того, чтобы вкладывать все свои средства в один финансовый актив. Для объяснения своего ответа используйте изображения множества достижимости и эффективного множества. 7. Почему диверсификация приводит к уменьшению собственного риска, но не рыночного риска? Приведите и интуитивное, и математическое объяснение. 8. Объясните, почему понятия ковариации и диверсификации тесно связаны между собой. 9. Иванов является управляющим портфелем. В среднем все ценные бумаги, которые рассматривает Иванов, имеют положительную ожидаемую доходность. При каких условиях Иванов может захотеть приобрести ценную бумагу с отрицательной ожидаемой доходностью? 10. В терминах модели Марковица объясните на словах и с помощью графиков, как инвестор выбирает свой оптимальный портфель. В какой особой информации нуждается инвестор для определения данного портфеля? 11. Рыночная модель определяет очень простое взаимодействие доходности ценной бумаги и доходности на индекс рынка. Объясните некоторые сложности реального мира, которые могут уменьшить «пророческую силу» рыночной модели. 12. Объясните различие между риском реинвестирования и риском процентной ставки. 13. Почему эффективное множество обобщенной модели Марковица с учетом возможности предоставления и получения безрисковых займов имеет только одну общую точку с эффективным множеством обычной модели Марковица? 14. Как скажется на ожидаемой доходности и риске портфеля в целом возможность безрискового заимствования с последующим инвестированием в оптимальный рискованный портфель? 15. Укажите ключевые предположения, лежащие в основе САРМ. 16. Что представляет собой рыночный портфель? Какие проблемы возникают при определении структуры реального рыночного портфеля? Как исследователи и практики справляются с этими проблемами? 17. Может ли ценная бумага не входить в рыночный портфель в состоянии равновесия рынка, описываемого моделью САРM? Объясните. 18. Объясните различие между рыночной линией (СМL) и рыночной линией ценной бумаги (SML). 19. Почему ожидаемая доходность ценной бумаги прямо связана с ее ковариацией с рыночным портфелем? 20. Согласно модели САРМ, стандартное отклонение ценной бумаги разделяется на рыночный и нерыночный риск. Объясните разницу между ними. Задачи 1. Инвестор имеет три варианта рискового вложения капитала, норма прибыли по которым зависит от условий хозяйственной ситуации (ставки банковского процента, конъюнктуры рынка ценных бумаг, других), являющейся неопределенной (см. табл. 1). При этом возможны любые сочетания вариантов вложения капитала и условий хозяйственной ситуации. Определите наиболее рентабельный вариант вложения капитала: 1) путем сравнения величины риска и размеров нормы прибыли по вариантам вложений капитала; 2) используя критерии максимакса, Вальда, Сэвиджа, Гурвица; 3) при условии, что известны вероятности хозяйственных ситуаций: ; ; . Таблица 1 Норма прибыли на вложенный капитал Варианты рискового вложения капитала Условия хозяйственной ситуации 10 4 3 2 7 5 6 4 8 2. Инвестор произвел следующую оценку совместного вероятностного распределения доходностей от инвестиций в акции компанииА и B: Таблица 2 А (в %) В (в %) Вероятность -10 15 0,15 5 10 0,20 10 5 0,30 20 0 0,35 Основываясь на оценках инвестора, вычислите ковариацию и коэффициент корреляции двух инвестиций. 3. Вычислите корреляционную матрицу, которая соответствует ковариационной матрице для акций компаний A, B и C, приведенной в лекциях. 4. Вычислите стандартное отклонение портфеля по заданной ковариационной матрице для трех ценных бумаг и процентному содержанию бумаг в портфеле. Таблица 3 Ценная бумагаА Ценная бумагаВ Ценная бумагаС Ценная бумагаА 459 -211 112 Ценная бумагаВ -211 312 215 Ценная бумагаС 112 215 179 5. Инвестор имеет три вида акций. Он произвел оценку следующего совместного вероятностного распределения доходностей: Таблица 4 Результат АкцияА АкцияВ Акция С Вероятность 1 -10 10 0 0,3 2 0 10 10 0,2 3 10 5 15 0,3 4 20 -10 5 0,2 Вычислите ожидаемую доходность и стандартное отклонение портфеля, инвестор инвестирует 20% средств в акцииА, 50% – в акции В и 30% – в акции С. Предполагается, что доходность каждой ценной бумаги является некоррелированной с доходностью остальных ценных бумаг. 6. Инвестор обладает портфелем, состоящим из двух ценных бумаг, взятых в следующих долях и имеющих следующие ожидаемые доходности и стандартные отклонения: Таблица 5 Ценная бумага Ожидаемая доходность Стандартное отклонение Доля А 10% 20% 0,35 В 15% 25% 0,65 Для различных уровней корреляции этих ценных бумаг определите максимальное и минимальное значения стандартного отклонения портфеля. 7. Инвестор обладает портфелем, рыночная модель которого записывается следующим образом: Какой будет ожидаемая доходность портфеля инвестора, если ожидаемая доходность на индекс рынка составляет 12%? 8. Акции компании КМ имеют «бета»-коэффициенты, равные 1,20. В течение пяти лет следующие доходности были получены на акции КМ и индекс рынка. Таблица 6 Год Доходность на акции КМ Индекс рынка 1 17,2% 14,0% 2 -3,1 -3,0% 3 13,3% 10,0% 4 28,5% 25,0% 5 9,8% 8,0% Предполагая, что коэффициент смещения рыночной модели равен 0%, вычислите стандартное отклонение случайной погрешности рыночной модели за данный период. 9. Инвестор имеет портфель, составленный из трех ценных бумаг со следующими характеристиками: Таблица 7 Ценная бумага «Бета»-коэффициент Стандартное отклонение случайной погрешности Доля А 1,20 5% 0,30 В 1,05 8% 0,50 С 0,90 2% 0,20 Каким будет общий риск портфеля инвестора, если стандартное отклонение индекса рынка равняется 18%? 10. Рассмотрим два портфеля: один, состоящий из четырех ценных бумаг, а второй – из десяти. Все ценные бумаги имеют «бета»-коэффициент, равный единице, и собственный риск в 30%. В обоих портфелях доли всех ценных бумаг одинаковы. Вычислите общий риск обоих портфелей, если стандартное отклонение индекса рынка составляет 20%. 11. Г-н Браун владеет рискованным портфелем, имеющим 15% ожидаемую доходность. Безрисковая доходность равна 5%. Какова ожидаемая доходность нового портфеля, если Браун инвестирует следующую долю своих средств в рискованный портфель, а остаток в безрисковый актив: а) 120% б) 90% в) 75%. 12. Рассмотрите рискованный портфель, имеющий ожидаемую доходность 18%. Если безрисковая ставка равна 5%, то как можно составить портфель, имеющий ожидаемую доходность 24%? 13. Г-н Блэк владеет рискованным портфелем, имеющим 20% стандартное отклонение. Если Блэк инвестирует следующие доли своих средств в безрисковый актив, а остаток в рискованный портфель, то чему будет равно стандартное отклонение образовавшегося портфеля: а) – 30% б) 10% в) 30%. 14. Портфель Бернса составлен из инвестиций в рискованный портфель (дающий 12% ожидаемую доходность и 25% стандартное отклонение) и в безрисковый актив (дающий 7% доходность). Если весь портфель имеет стандартное отклонение 20%, то чему равна его ожидаемая доходность? 15. Пусть известны вектор ожидаемой доходности и матрица ковариации трех активов (ценных бумаг): и известно, что рискованный портфель инвестора разбит пополам на два рискованных актива. а) Какая из трех ценных бумаг является безрисковым активом? Почему? б) Подсчитайте ожидаемый доход и стандартное отклонение для портфеля инвестора. в) Если безрисковый актив составляет 25% всего портфеля инвестора, точему равна ожидаемая доходность и стандартное отклонение всего портфеля? 16. Нарисуйте прямую рыночных активов, если ожидаемая доходность рыночного портфеля составляет 12%, его стандартное отклонение – 20%, а безрисковая процентная ставка – 6%. 17. Пусть в рыночный портфель входят две ценные бумаги со следующими характеристиками: Таблица 8 Ценная бумага Ожидаемая доходность (в%) Стандартное отклонение (в%) Доля в рыночном портфеле А 10 20 0,40 В 15 28 0,60 При условии, что корреляция этих ценных бумаг составляет 0,30, а безрисковая ставка равна 5%, определите уравнение рыночной линии. 18. Рыночный портфель состоит из четырех ценных бумаг со следующими характеристиками: Таблица 9 Ценная бумага Ковариация с рынком Доля А 242 0,20 В 360 0,30 С 155 0,20 D 210 0.30 Исходя из этих данных, подсчитайте стандартное отклонение рыночного портфеля. 19. Инвестор владеет портфелем, включающим три вида ценных бумаг. Какова «бета» портфеля инвестора, если доли ценных бумаг и значения их «беты» составляют: Таблица 10 Ценная бумага «Бета»-коэффициент Доля А 0,90 0,30 В 1,30 0,10 С 1,05 0,60 20. Пусть ожидаемая доходность рыночного портфеля равна 15%, его стандартное отклонение – 21%, а безрисковая ставка – 7%. Каково стандартное отклонение хорошо диверсифицированного портфеля (не несущего нерыночного риска), если его ожидаемая доходность составляет 16,6%? 21. Пусть ожидаемая доходность рыночного портфеля равна 10%, безрисковая ставка – 6%, значение «беты» для акцийА и В равны 0,85 и 1,20 соответственно. а) Нарисуйте SML. б) Каково уравнение этой прямой? в) Каковы равновесные значения ожидаемых доходностей акцийА и B? г) Отметьте эти две ценные бумаги на SML. 22. В следующей таблице приводятся данные о двух ценных бумагах, рыночном портфеле и безрисковой ставке. Таблица 11 Показатель Ожидаемая доходность Корреляция с рыночным портфелем Стандартное отклонение (в%) Бумага 1 15,5 0,90 20,0 Бумага 2 9,2 0,80 0,659,0 Рыночный портфель 12,0 1,00 12,0 Безрисковая ставка 5,0 0,00 0,00 23. Пусть две бумагиА и В образуют рыночный портфель, причем доля в портфеле и дисперсия равны 0,39 и 160 для А и 0,61 и 340 для В. Ковариация бумаг равна 190. Рассчитайте значение «беты» для каждой бумаги. 24. Исходя из соотношения риска и доходности в модели САРМ, заполните пропущенные строки в следующей таблице: Таблица 12 Ценная бумага Ожидаемая доходность (в%) «Бета»-коэффициент Стандартное отклонение (в%) Нерыночный риск А _____ 0,8 _____ 81 В 19,0 1,5 _____ 36 С 15,0 _____ 12 0 D 7,0 0 8 ____ Е 16,6 ______ 15 ____

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...		Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология... Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...