Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит»
страница9/11
Дата публикации04.04.2015
Размер1.14 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Задание № 14 (выберите все правильные ответы)

ПортфельАимеет следующую структуру: облигации государственного займа - 12%, простые акции крупных нефтяных компаний - 15%, привилегированные акции банков, страховых компаний - 20%, депозитные сертификаты коммерческих банков - 15%, облигации крупных промышленных предприятий - 30%.

ПортфельВсодержит акции нефтедобывающих и нефтеперерабатывающих предприятий, акции предприятий, занимающихся транспортировкой и реализацией нефти и нефтепродуктов, а также производящих химическую продукцию на основе нефтепродуктов. Определить типы этих портфелей и сравнить их с точки зрения минимизации риска …

Варианты ответов:

1)

оба портфеля - консервативные, т.е. ориентированы в большей степени на надежность, нежели на доходность вложений

2)

портфельВсильно диверсифицирован и поэтому надежен

3)

портфельВагрессивный, т.е. ориентирован в большей степени на доходность, чем на надежность вложений

4)

риск портфеляАниже, чем у портфеля В

Задание № 15 (выберите один правильный ответ)


Коэффициент самофинансирования определяется долей собственного капитала в полном капитале и равен
. Для определения величины торговой компанииАна периоде, равном одному кварталу, ее аналитики использовали 95%-ный уровень значимости. В результате они получили оценку этого показателя, равную 19% от вложенного капитала. Цена заемного капитала для компанииА- 32% годовых. Чему равно пороговое значение коэффициента самофинансирования , исключающее риск разорения …

Варианты ответов:

1)

25%

3)

19,8%

2)

27,2%

4)

33,3%

5)

16%

6)

0

Задание № 16 (выберите один правильный ответ)


Ваша эксцентричная тетя оставила вам в наследство 50 000 долл. наличными и акции компании Boeing на 50 000 долл. К сожалению, она потребовала не продавать акции в течение одного года, а все деньги вложить в один из рекомендуемых ею видов акций. Какой вид следует выбрать, чтобы получить наиболее надежный портфель при следующих данных



Вид акций

Boeing

Kodak

GeorgiaPacific

McDonnellDouglas

Стандартное отклонение

28

25

29

24

Коэффициент корреляции с доходностью акций Boeing

1

0,45

0,34

0,64




Варианты ответов:

1)

Kodak

3)

McDonnell Douglas

2)

Georgia Pacific

4)

все деньги следует вложить в акции компании Boeing

5)

для решения задачи необходимо знать матрицу парных корреляций

6)

имеющейся информации недостаточно

Задание № 17 (выберите один правильный ответ)

В таблице представлены данные об ожидаемых доходностях трех акций на конкурентном рынке ценных бумаг в состоянии его равновесия.


Акция

Ожидаемая доходность акции при рыночной доходности

- 10%

Ожидаемая доходность акции при рыночной доходности

+ 10%

А

0

+ 20

Б

- 20

+ 20

В

+ 15

+ 14

Расположить эти акции в следующем порядке: акция имеет среднюю степень риска; менее рискованна, чем в среднем на рынке; более рискованна, чем в среднем на рынке …

Варианты ответов:

1)

Б; А; В

3)

исходных данных недостаточно

2)

В; А; Б

4)

А; В; Б



Контрольно-измерительные материалы
Вопросы для подготовки к экзамену:


  1. Что такое риск?

  2. Как различаются понятия «риск» и «неопределенность»?

  3. В чем специфика информационного и оценочного подхода к такому разделению?

  4. Разъясните понятия «неопределенность», «случайность» и «ущерб» применительно к риску.

  5. В чем состоит объективное понимание риска?

  6. В чем состоит субъективное понимание риска?

  7. Перечислите основные причины популярности субъективного понимания риска. Почему объективное понимание риска может быть более адекватным?

  8. Назовите структурные характеристики риска и поясните их смысл.

  9. В чем Вы видите «плюсы» и «минусы» наличия неопределенности в экономической системе?

  10. Каким образом неопределенность влияет на поведение людей?

  11. Каковы общие черты поведения экономического человека?

  12. В чем заключаются психологические проблемы поведения экономической личности?

  13. В чем суть выявления рисков?

  14. Дайте определение экономического риска. Приведите примеры экономических рисков.

  15. Связано ли понятие экономических рисков исключительно с теми рисками, возникновение которых приводит к денежному ущербу?

  16. Каковы принципы успешного действия предпринимателя?

  17. Что такое интуиция и инсайт?

  18. Какие факторы ограничивают эффективное распределение риска?

  19. Каковы качества, которыми должен обладать руководитель?

  20. Каковы основные правила рисковых решений менеджмента?

  21. Классификация и характеристика видов риска.

  22. Меры риска.

  23. Вероятностные риски.

  24. Показатель дюрации и его применение для оценки рисков.

  25. Рисковые ситуации. Выбор с помощью дерева решений.

  26. Что такое управление риском?

  27. Как развивалась программа управления риском?

  28. Поясните, в чем проявляется системный характер риск-менеджмента.

  29. Каковы основные принципы управления рисками?

  30. Как управление риском связано с общим менеджментом фирмы?

  31. Что такое аутсорсинг управления риском?

  32. Перечислите и охарактеризуйте цели системы управления риском.

  33. Перечислите и дайте основную характеристику задач системы управления риском.

  34. Перечислите и охарактеризуйте внешние ограничения системы управления риском.

  35. Перечислите и дайте основную характеристику внутренним ограничениям системы управления риском.

  36. В чем состоит специфика управления портфелем рисков?

  37. Охарактеризуйте управление риском как динамический процесс.

  38. Какие этапы управления риском можно выделить? Как они связаны друг с другом?

  39. В чем состоит сущность первого этапа управления риском?

  40. В чем состоит сущность второго этапа управления риском?

  41. Чем состоит сущность третьего этапа управления риском?

  42. В чем состоит сущность четвертого этапа управления риском?

  43. В чем состоит сущность пятого этапа управления риском?

  44. Почему ценные бумаги с более высокими доходностями в большей степени подвержены риску?

  45. Предпосылки возникновения анализа коммерческого риска.

  46. Виды и роль факторов, ограничивающих уровень коммерческого риска.

  47. Информационная база анализа коммерческого риска.

  48. Факторы ограничения риска.

  49. Моделирования процесса достижения равновесия.

  50. Влияние изменения спроса и предложения на уровень коммерческого риска.

  51. Эффективность по Парето в рисковой ситуации.

  52. Влияние фактора времени на степень риска. Влияние факторов налогообложения в рыночном равновесии на уровень риска.

  53. Почему кривые безразличия инвестора, избегающего риска в большей степени, имеют менее крутой наклон, чем кривые безразличия инвестора, избегающего риска в меньшей степени?

  54. В терминах модели Марковица объясните, как инвестор оптимизирует портфель ценных бумаг. В какой информации он нуждается для определения оптимального портфеля?

  55. В терминах модели Торбина объясните, как сказывается на ожидаемой доходности и риске портфеля дополнительная возможность безрискового вложения?

  56. Как изменяется эффективная траектория при введении в модель Марковица возможности получения и предоставления безрисковых займов?

  57. Для обобщенной задачи Марковица (модель Тобина), учитывающей возможность получения и предоставления безрисковых займов, начертите эффективную траекторию, кривые безразличия и укажите оптимальный портфель для инвесторов, в большей или меньшей степени избегающих риска.

  58. Обычно склонность к риску возрастает по мере роста доходов. Как будет меняться оптимальный портфель держателей акций, если имеется возможность получения и предоставления безрисковых займов? Будет ли меняться тип рискованных ценных бумаг, которые он держит?

  59. В чем разница между ожидаемой доходностью за период владения и доходностью к погашению?

  60. Почему кривые безразличия инвестора не могут пересекаться?

  61. Если ожидаемая доходность портфеля равна средневзвешенной ожидаемой доходности ценных бумаг, входящих в него, почему тогда общий риск портфеля не равняется средневзвешенной стандартных отклонений входящих в портфель ценных бумаг?

  62. Когда стандартное отклонение портфеля равняется средневзвешенной сумме стандартных отклонений его компонентов?

  63. Почему большинство инвесторов предпочитает иметь диверсифицированные портфели, вместо того чтобы вкладывать все свои средства в один финансовый актив?

  64. Почему понятия корреляции и диверсификации тесно связаны между собой?

  65. Почему ценные бумаги, чей коэффициент больше единицы, называются «агрессивными»?

  66. Почему диверсификация приводит к уменьшению собственного, но не рыночного риска? Приведите интуитивное объяснение математическим обоснованием.

  67. Ковариация безрискового и рискованного активов равна нулю. Обоснуйте и подтвердите математически.

  68. Придется ли инвестору, владеющему рыночным портфелем, покупать и продавать входящие в него бумаги после каждого изменения соотношений их курсов? Почему?

  69. Согласно модели САРМ стандартное отклонение ценной бумаги разделяется на рыночный и нерыночный риски. Объясните разницу между ними.

  70. Каким образом инвесторы получают доход по бескупонным облигациям?



Спецификация педагогических тестовых материалов


  1. Цель создания педагогических тестовых материалов – проверка остаточных знаний.

Перечень исходных документов, использованных при разработке педагогических тестовых материалов – ГОС ВПО и программа дисциплины «Стратегия инновационных преобразований экономики Дальнего Востока».

  1. Вид педагогических тестовых материалов – гомогенный.

  2. Наименование подхода к разработке педагогических тестовых материалов – смешанный.

  3. Число заданий – 20-30.

  4. Число вариантов – 3-4.

  5. Время выполнения теста – 30 минут.




Кол-во правильных ответов, %

Оценка

0-50

неудовлетворительно

51-65

удовлетворительно

66-85

хорошо

86-100

отлично


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
<Школа экономики и менеджмента>

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

по дисциплине «Управление коммерческими рисками»

специальности: - 080103.65 «Национальная экономика»

г. Владивосток

2012
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:


  1. Шапкин А.С., Шапкин В.А. Теория риска и моделирование рисковых ситуаций: Учебник – 5-е изд., М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010.

  2. Шапкин А.С., Шапкин В.А. Математические методы и модели исследования операций: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009


б) дополнительная литература:

  1. Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента. М.: Финансы и статистика, 2012.

  2. Балдин К.В. Воробьев С.Н. Управление рисками: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям экономики и управления. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

  3. Бартон Т., Шенкир У., Уокер П. Комплексный подход к риск-менеджменту: стоит ли этим заниматься: Пер. с англ. М.: Вильямс, 2012.

  4. Бланк И.А. Управление использованием капитала. – М.:Омега-Л, 2008. –

  5. Бланк И.А. Управление формированием капитала. – М.:Омега-Л, 2008. –

  6. Бурдин В.Е. Риски в управлении: учебное пособие / В.Е. Бурдин. 2-е изд. М.: Изд-во российской таможенной академии, 2009.

  7. Васин С.М. Управление рисками на предприятии: учебное пособие / С.М. Васин, В.С. Шутов.—М.: КРОНУС, 2010.

  8. Воробьев С.Н. Управление рисками в предпринимательстве / С.Н. Воробьев, К.В. Балдин. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К.», 2009.

  9. Дамодаран, Асват. Стратегический риск-менеджмент: принципы и методики. Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2010.

  10. Довгий Н.В., Гойденко Ю.Н. Риск-менеджмент розничного кредитного портфеля банка: моногр. / под науч. ред. Ю.В. Рожкова. Новособирск: НГУЭУ, 2009.

  11. Дубров А.М., Лагоша Б.А., Хрусталев Е.Ю. Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе. -- М.: Финансы и статистика. 2012.

  12. Елехин А.Н. Анализ и управление риском: Теория и практика. М.: КРОНУС, 2000.

  13. Ермасова Н.Б. Риск-менеджмент организации: Учебно-практическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.

  14. Кудрявцев А.А. Интегрированный риск-менеджмент: Учебник / М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2010.

  15. Лапченко Д.А. Оценка и управление экономическим риском: теория и практика. Минск: Амалфея, 2009.

  16. Лихачева В.В., Останин В.А. Управление коммерческими рисками: теория и практика. Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2010.

  17. Лихачева В.В., Останин В.А. Управление коммерческими рисками: коммерческий риск и повышение эффективности экономики. Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2010.

  18. Лобанов А. Проблема метода при расчете Velueatrisk // Рынок ценных бумаг. 2000.--№21.—С. 54--58.


в) программное обеспечение:

1. Ресурсы сети Интернет

2. Информационно-справочная программа «Консультант плюс»

3. Программноеобеспечениена CD: Microsoft Office Word, WinRAR, WordPad, Power Point, Adobe Reader, Paint.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «невропатология»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «психопатология»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология...
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск