Семинар по проблемам и перспективам тестирования 16 Выводы и рекомендации 22 Задачи на 2010/2011 учебный год 23
Скачать 1.08 Mb.
|
11.09.09 М.В. Артамонова Приложение 5 Подтверждение получения заявки
Приложение 6 Результаты ФЭПО-10
Приложение 7 Результаты анкетирования студентов отделения Прикладной математики и информатики Компетенции – результат образовательной деятельности содержит как знаньевый компонент так и социально-личностный. Последний включает мотивационные аспекты обучения в вузе, самые разнообразные. Исследование приращения социальных компетенций в процессе обучения в вузе – необходимый элемент мониторинга образовательного результата в компетентностном формате ФГОС. Решая проблемы перехода на новые стандарты необходимо сформировать систему мониторинга отвечающую этой задаче. В 2009 году в сентябре в ГУ-ВШЭ был проведен масштабный опрос ( более 2500 студентов с филиалами) по дисциплине «математика», которая является базовой для очень многих дисциплин социально-экономического, естественно-научного циклов учебных планов образовательных программ. Это был собственно внутривузовский контроль «входного уровня» знаньевой составляющей математической подготовки студентов 1 курса. Относительно этой точки можно измерять последующее приращение знаньевой составляющей компетенций на протяжении всего периода обучения и итоговых его результатов (уже в составе профессиональных компетенций)1. Мониторинг знаньевой составляющей формирования компетенций (в подтверждении перехода на ФГОС) представляет собой сопоставление «входного уровня» математики ЕГЭ и результатов полугодового обучения. Кафедра высшей математики (А.А. Макаров) провела анализ «входного уровня» и получила очень интересные результаты (подтвержденные Центром тестирования математического образования). Логично было бы попросить кафедру продолжить это исследование во исполнение настоятельных рекомендаций Союза ректоров. Таким образом, обеспечивается мониторинг знаньевой составляющей компетенции (по крайней мере, на учебный год с оценкой промежуточного результата) Второй компонент обеспечивается выполнением задач, поставленных в Письме начальника Управления лицензирования и аккредитации Рособрнадзора от 17.11.2009г. N06-55-286/04, отчетность по исполнению которого входит в документы представляемые в Росаккредагентство. А также заполнением анкет направленных на выяснение мотивации студентов к обучению, которые были разработаны в Исследовательском центре проблем качества подготовки специалиалистов (МИСиС) для стандартов ФГОС. Для упрощения ситуации возможно все анкеты разместить на портале и провести опросы по технологии опросов по английскому языку Первые шаги в разработке методики оценки ключевых компетенций и мотивации к учебной деятельности были сделаны в 2009/2010 учебном году в рамках проведения добровольного эксперимента – Исследования, которые включали диагностику мотивации студентов, потребностей студентов в саморазвитии (Рис.1), диагностики уровня готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию (Рис. 2), социально-коммуникативной компетентности (Рис. 3). В качестве «входного контроля» оценки уровня сформированности ключевых компетенций было проведено экспериментальное анкетирование студентов отделения ПМИ по методикам Т.И. Ильиной. В тест-анкетировании приняли участие 25 студентов 2 курса. Полученные результаты отражены в диаграммах на рис.1,2,3.  Рис. 1. Структура мотивационной направленности студентов  Рис. 2. Процентное распределение студентов по уровням готовности к профессионально саморазвитию  Рис. 3. Процентное распределение испытуемых по результатам методики социально-коммуникативной компетентности. Приложение 8 Факультет психологии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проверено АнтиВирусом и АнтиСпамом Касперского
Похожие:
 | Сводная ведомость результатов тестирования 2010-2011 учебный год Группа опз-7101т, опз-7101п В работе представлены материалы для проведения тестирования по профессии «Оператор швейного оборудования» |  | Анализ деятельности заместителя директора по информатизации моу нош... В процессе реализации программы информатизации на 2010-2011 учебный год были поставлены следующие задачи |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись |
| Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные... | | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |
| Методический план работы муниципального дошкольного образовательного... Федеральным законом «Об образовании», нормативными документами рф, Законом РФ «Об образовании», Уставом мдоу, Концепцией непрерывного... | | Анализ работы методического центра по проблемам начального образования за 2010-2011 учебный год Резервный день для прохождения гиа в новой форме в 9 классе по математике, истории России, биологии, физике |
| Цели и задачи гпд на 2012-2013 учебный год цель Составление планов воспитательной работы на 2010 2011 уч год. Ознакомление с новыми нормативными документами | | Публичный доклад гоу сош №522 за 2010/2011 учебный год Школа №522 Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. В 2010/2011 учебном году перед педагогическим... |
| Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,... | | Задачи работы «МО» на 2010-2011 учебный год Методической грамотности и инновационной культуры учителей общественных дисциплин |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
