Министерство образования и науки российской федерации

Скачать 2.53 Mb.

Название	Министерство образования и науки российской федерации
страница	6/23
Дата публикации	28.02.2016
Размер	2.53 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Задача 1.18.

ПОСТРОЙТЕ по данным предыдущей задачи четыре простые группировки рабочих: 1) по полу; 2) образованию; 3) стажу работы; 4) выработке (производительности труда).

Группы рабочих, выделенные по каждому из этих признаков, и всех рабочих фирмы в целом ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ следующими показателями:

численность рабочих;
месячная заработная плата – всего и в среднем на одного рабочего.

Результаты подсчета итогов ПРЕДСТАВЬТЕ в виде таблиц, СФОРМУЛИРУЙТЕ заголовки этих таблиц и ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ полученные данные. ОТ КАКИХ вышеперечисленных группировочных признаков зависит заработная плата рабочих?
Задача 1.19.

По данным задачи 1.17 ПОСТРОЙТЕ комбинационные группировки рабочих по: 1) полу и образованию; 2) по полу и стажу работы; 3) по полу и выработке; 4) по образованию и выработке.

Каждую выделенную группу и подгруппу рабочих, а также всех рабочих фирмы в целом ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ следующими показателями:

численность рабочих;
месячная заработная плата – всего и в среднем на одного рабочего.

Результаты подсчета групповых и общих итогов ПРЕДСТАВЬТЕ в виде таблиц, СФОРМУЛИРУЙТЕ заголовки этих таблиц и ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ полученные данные.
Задача 1.20.

По данным задачи 1.17 ПОСТРОЙТЕ аналитические группировки, позволяющие выявить зависимость производительности труда рабочих (выработки продукции на одного рабочего) от: 1) пола; 2) образования; 3) стажа работы.

Каждую выделенную группу и подгруппу рабочих, а также всех рабочих фирмы в целом ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ следующими показателями:

численность рабочих;
выработка рабочих – всего и в среднем на одного рабочего.

Результаты подсчета групповых и общих итогов ПРЕДСТАВЬТЕ в виде таблиц. СФОРМУЛИРУЙТЕ основные выводы.
Задача 1.21.

Имеются следующие данные по группе предприятий отрасли промышленности:

Номер пред-приятия	Средняя годовая стоимость основных производствен-ных фондов, млн руб	Объем валовой продукции, млн руб	Номер пред-приятия	Средняя годовая стоимость основных производствен-ных фондов, млн руб	Объем валовой продукции, млн руб
1	7,0	12,9	11	3,0	1,4
2	1,0	1,6	12	6,1	9,6
3	3,5	2,5	13	3,9	4,2
4	4,5	5,6	14	3,8	4,4
5	4,9	4,7	15	5,6	8,9
6	2,3	2,8	16	3,3	4,3
7	6,6	11,9	17	4,5	7,9
8	2,0	2,5	18	3,0	1,4
9	4,7	3,5	19	4,1	5,0
10	2,7	2,3	20	3,1	3,2

Для изучения зависимости между стоимостью основных производственных фондов и выпуском продукции произведите группировку предприятий по стоимости основных производственных фондов, образовав четыре группы о равными интервалами.

По каждой группе предприятий и по всем предприятиям в целом подсчитайте:

1) число предприятий;

стоимость основных производственных фондов - всего и в среднем на одно предприятие;

стоимость продукции - всего и в среднем на одно предприятие.
фондоотдачу (выпуск валовой продукции на один рубль основных производственных фондов).

Результаты расчетов представьте в виде групповой таблицы. Проведите анализ данных таблицы по выявлению зависимости степени использования основных производственных фондов (фондоотдачи) от размеров предприятий по стоимости основных фондов. сделайте выводы.
Задача 1.22.

Имеются данные по 30 предприятиям одной из отраслей промышленности за год:

№ предприятия	Выпуск продукции, млн руб	Средняя годовая стоимость основных производственных фондов, млн руб	Численность работающих, чел	Потери рабочего времени, тыс. чел·дн	Прибыль, млн руб
1	74,0	65,6	550	52,0	16,0
2	59,0	60,8	230	72,0	16,5
3	57,0	49,6	260	79,8	14,2
4	75,0	71,8	570	53,1	16,3
5	69,0	58,4	520	54,6	16,1
6	83,0	70,4	710	36,0	16,7
7	72,0	65,0	430	53,6	16,5
8	70,0	75,2	420	56,4	15,8
9	80,0	68,4	650	42,0	17,9
10	73,0	68,0	560	55,4	16,4
11	65,0	54,6	340	66,0	15,7
12	67,0	62,4	380	57,0	15,9
13	71,0	67,2	420	.56,0	16,4
14	96,0	87,2	810	20,4	19,1
15	41,0	42,0	100	91,0	12,1
16	68,0	69,0	400	55,7	16,2
17	101,0	96,0	820	12,0	19,6
18	62,0	55,0	290	72,8	14,8
19	88,0	76,2	790	34,9	18,5
20	66,0	62,0	410	57,4	14,5
21	76,0	69,2	600	46,0	17,2
22	78,0	73,6	700	44,0	18,0
23	81,0	71,2	680	38,0	17,6
24	54,0	46,0	280	78,0	13,8
25	92,0	78,8	800	23,1	18,2
26	52,0	50,0	340	85,2	14,6
27	45,0	36,0	170	100,0	12,8
28	85,0	83,2	720	37,0	16,7
29	48,0	51,0	210	112,0	13,0
30	64,0	64,2	400	70,4	15,0

Постройте ряды распределения предприятий по:

выпуску продукции;
численности работающих;
потерям рабочего времени;
прибыли.

По каждому ряду распределения постройте графики: полигон распределения, гистограмму. Сделайте выводы.
Задача 1.23.

По данным задачи 1.22 методом аналитической группировки выявите характер зависимости между потерями рабочего времени и выпуском продукции, образовав пять групп предприятий с равными интервалами.

Результаты представьте в таблице. Сделайте выводы.
Задача 1.24.

Используя данные задачи 1.22 о выпуске продукции и размере прибыли, исследуйте наличие и характер зависимости между ними (образуйте пять групп с равными интервалами). Результаты оформите рабочей и аналитической таблицами. Сделайте выводы.
Задача 1.25.

По данным задачи 1.22 произведите группировку предприятий по двум признакам: выпуску продукции и численности работающих, образовав пять групп с равными интервалами по каждому признаку. Каждую группу и подгруппу предприятий охарактеризуйте тремя показателями: 1) число предприятий; 2) выпуск продукции; 3) численность работающих.
Задача 1.26.

Имеются следующие данные по предприятиям розничной торговли города за отчетный период:

Номер предпри-ятия	Средняя списочная численность работников, чел	Объем товарообо-рота в фактических ценах, тыс. руб	Номер пред-приятия	Средняя списочная численность работников, чел	Объем товарообо-рота в фактических ценах, тыс. руб
1	14	1 150	14	32	1 490
2	31	4 870	15	8	675
3	33	4 225	16	10	1 160
4	21	2 280	17	11	695
5	17	1 335	18	42	8 070
6	16	1 210	19	17	2 435
7	34	4 835	20	14	1 315
8	24	4 705	21	13	910
9	17	3 090	22	24	3 675
10	14	1 870	23	30	4 920
11	16	2 425	24	20	3 185
12	5	895	25	19	1 715
13	16	1 730	26	33	4 698

Для выявления зависимости между средней списочной численностью работников и объемом товарооборота произведите группировку предприятий торговли по величине средней списочной численности работников, выделив четыре–пять групп с равными интервалами.

По каждой группе и по совокупности предприятий торговли в целом подсчитайте:

1) число предприятий торговли;

2) среднюю списочную численность работников – всего и в среднем на одно предприятие торговли;

3) объем товарооборота – всего и в среднем на одно предприятие торговли;

4) средний товарооборот на одного работника за отчетный период.

Результаты представьте в групповой таблице. Проведите анализ данных таблицы по выявлению зависимости производительности труда работников (среднего товарооборота на одного работника) от размеров предприятий торговли по численности работников. сделайте выводы.
Задача 1.27.

ПРОИЗВЕДИТЕ вторичную группировку данных о распределении промышленных предприятий двух районов города с целью приведения их данных к сопоставимому виду. ПЕРЕСЧИТАЙТЕ данные этих таблиц и ПРОИЗВЕДИТЕ сравнительный анализ полученных данных:

Район 1			Район 2
группы пред- приятий по численности рабочих, чел	процент к итогу		группы пред- приятий по численности рабочих, чел	процент к итогу
группы пред- приятий по численности рабочих, чел	число предприя-тий	числен-ность рабочих	группы пред- приятий по численности рабочих, чел	число предприя-тий	числен-ность рабочих
до 50 50-200 200-500 500-900 900 -1 500 1 500 и выше	31,2 39,3 15,5 10,5 3,1 0,4	0,5 3,6 7,0 15,2 30,3 43,4	до 100 100-300 300-600 600 -1 000 1 000 -1 500 1 500 и выше	33,4 29,8 18,0 14,6 3,9 0,3	0,1 4,1 10,2 15,3 35,6 34,7
Всего	100,0	100,0	Всего	100,0	100,0

Будет ли произведенный вами пересчет точным?

Примечание. Вторичную группировку данных ПРОИЗВЕДИТЕ в трех вариантах, пересчитав данные: 1) второго района в соответствии с группировкой первого района; 2) первого района в соответствии с группировкой второго района; 3) обоих районов на основе следующей группировки промышленных предприятий по численности рабочих (чел): до 100; 100–400; 400–900; 900–1 500; 1 500 и выше.
Задача 1.28.

ПРОИЗВЕДИТЕ вторичную группировку данных о распределении сельскохозяйственных предприятий двух областей по численности сельскохозяйственных работников с целью приведения их к сопоставимому виду. ПЕРЕСЧИТАЙТЕ данные таблицы и СДЕЛАЙТЕ сравнительный анализ результатов:

Область А			Область Б
группы сельско- хозяйственных предприятий по численности работников, чел	процент к итогу		группы сельско- хозяйственных предприятий по численности работников, чел	процент к итогу
	число сельскохо-зяйст-венных предприятий	посев-ная пло-щадь		число сельскохозяй-ственных предприятий	посев-ная пло-щадь
до 50 50-100 100-150 150-200 200-300 300 и выше	4,3 7,0 8,2 20,0 28,4 32,1	2,3 5,0 7,1 18,8 27,6 39,2	до 100 100-200 200-300 300-500 500 и выше	22,6 23,6 28,8 21,0 4,0	15,6 20,0 22,0 25,0 17,4
Всего	100,0	100,0	Всего	100,0	100,0

Задача 1. 29.

РАЗРАБОТАЙТЕ макеты простой и групповой таблиц для характеристики основных итогов коммерческой деятельности предприятий торговли города. УКАЖИТЕ в них подлежащее. Какие показатели целесообразно включить в его сказуемое? КАКИЕ группировочные признаки целесообразно положить в основу группировки подлежащего групповой таблицы?

Задача 1.30.

РАЗРАБОТАЙТЕ макет статистической таблицы, характеризующей распределение городов Российской Федерации по численности проживающего в них населения. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ каждую выделенную группу числом городов и численностью проживающего в них населения.

СФОРМУЛИРУЙТЕ заголовок этого макета. УКАЖИТЕ: 1) макетом какого вида таблицы он является; 2) его подлежащее и сказуемое; 3) признаки группировки подлежащего.
Задача 1.31.

Известны следующие данные о распределении объема продукции определенного вида по сортам:

Сорт	1	2	3	Итого
Объем продукции, процент к итогу	63,4	31,9	5,5	100,8

СОДЕРЖАТ ли данные этой таблицы ошибку? Если да, то в чем она выражается? Каким способом контроля – арифметическим или логическим – можно установить эту ошибку?
Задача 2.1.

Известны показатели уровня образования в Российской Федерации (на начало учебного года):

Учебный год	1995/1996	1996/1997	1997/1998	1998/1999	1999/2000	2000/2001	2001/2002	2002/2003
Численность студентов в высших учебных заведениях, тыс. чел	2 791	2 965	3 248	3 598	4 073	4 742	5 427	5 948
Число высших учебных заведений	762	817	880	914	939	965	1 008	1 039
На 10 000 населения приходится студентов, чел	189	202	222	247	279	327	376	416

ПОСТРОЙТЕ столбиковые диаграммы.
Задача 2.2.

ПОСТРОЙТЕ структурные диаграммы промышленного производства Саратовской области по формам собственности в 2002 г.:

	Удельный вес, в % к итогу
	в общем количестве предприятий	в общем объеме производства
Вся промышленность	100,0	100,0
в том числе по формам собственности:
государственная	12,6	13,5
муниципальная	2,2	0,1
собственность общественных и религиозных организаций	3,2	0,2
частная	69,7	40,6
смешанная российская	6,8	2,4
собственность потребительской кооперации	0,7	0,0
совместная российская и иностранная	3,6	40,2
иностранная	1,2	3,0

Задача 2.3.

Имеются данные о структуре денежных доходов и расходов населения в России за 1992–2002 гг. (в процентах):

	1992 г.	1995 г.	2000 г.	2001 г.	2002 г.
Денежные доходы– всего	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
в том числе:
доходы от предпринимательской деятельности	8,4	16,4	15,2	12,4	12,1
оплата труда	73,6	62,8	62,9	64,6	66,2
социальные выплаты	14,3	13,1	13,9	15,3	14,9
доходы от собственности	1,0	6,5	6,8	5,8	4,9
другие доходы	2,7	1,2	1,2	1,9	1,9
Денежные расходы– всего	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
в том числе:
покупка товаров и оплата услуг	72,9	70,5	75,4	74,4	72,8
оплата обязательных платежей и разнообразных взносов	8,2	5,6	7,8	8,9	9,3
сбережения	4,8	5,5	7,6	9,0	10,6
покупка валюты	0,5	14,8	6,4	5,7	5,5
Прирост денег на руках у населения	13,6	3,6	2,8	2,0	1,8

ПОСТРОЙТЕ структурные диаграммы.
Задача 2.4.
ПОСТРОЙТЕ структурные диаграммы продукции сельского хозяйства Саратовской области по категориям хозяйств (в процентах):

	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.
Хозяйства всех категорий	100,0	100,0	100,0	100,0
в том числе:
сельскохозяйственные предприятия	47,1	35,9	31,4	28,7
хозяйства населения	46,0	55,1	56,8	56,8
крестьянские (фермерские) хозяйства	6,9	9,0	11,8	14,5

Задача 2.5.

По данным о вводе в действие жилых домов в Саратовской области за 2006-2009 гг. постройте диаграммы:

1) столбиковые; 2) ленточные:

	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.
Всего построено, тыс. м² общ. пл	707,9	472,5	509,2	571,2
в том числе:
жилищно-строительными кооперативами	106,8	61,9	106,2	102,3
населением за свой счет и с помощью кредитов	337,6	260,3	252,2	269,3

Задача 2.6.

При помощи квадратной диаграммы сопоставьте следующие данные о вводе в действие общей площади жилых домов в Саратовской области за 2002-2009 гг.:

Годы	2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009
Млн м² общ. пл	599,9	612,7	1 007,2	794,7	707,9	472,5	509,2	571,2

Задача 3.1.

Имеются следующие данные о выпуске отдельных видов продукции:

Виды продукции	Объем продукции, тыс. т	Коэффициент пересчета продукции в условные единицы
Мыло хозяйственное:
60%-ое	62,0	1,50
40%-ое	39,0	1,00
Мыло туалетное	60,0	1,75
Порошок стиральный	45,0	0,50

ОПРЕДЕЛИТЕ общий объем продукции, выражая отдельные виды продукции в условных единицах с помощью коэффициентов пересчета.
Задача 3.2.

В отчетном периоде на производственные нужды израсходовано топлива: мазут топочный – 900 т, уголь донецкий – 560 т.

ОПРЕДЕЛИТЕ общий размер потребленного топлива в условных единицах.

Примечание: средние калорийные эквиваленты для перевода отдельных видов топлива в условное топливо: мазут топочный – 1,37; уголь донецкий – 0,90.
Задача 3.3.

Объем продаж моющих средств на потребительском рынке региона в 2009 г. в сопоставимых ценах снизился по сравнению с предшествующим годом на 17,6% и составил 19,2 млрд руб.

Определите объем продаж в 2008 г.
Задача 3.4.

Динамика валового регионального продукта (ВРП) Саратовской области характеризуется следующими данными:

Годы	2006	2007	2008	2009
Млрд руб	47,9	68,9	89,8	107,6

ВЫЧИСЛИТЕ относительные величины динамики валового регионального продукта:

с переменной базой сравнения (в процентах к предыдущему году);
с постоянной базой сравнения (в процентах к 2006 г.).

Проверьте взаимосвязь между этими показателями. Полученные результаты ПРЕДСТАВЬТЕ в таблице.
Задача 3.5.

Ввод в действие общей площади жилых домов в Саратовской области за 2006–2009 гг. составил:

Годы	2006	2007	2008	2009
Млн м²	707,9	472,5	509,2	571,2

ВЫЧИСЛИТЕ относительные величины (показатели) динамики ввода в действие общей площади жилых домов:

с переменной базой сравнения (в процентах к предыдущему году - цепные темпы роста);
с постоянной базой сравнения (в процентах к 2006 г. - базисные темпы роста).

ПРОВЕРЬТЕ взаимосвязь между этими показателями. Полученные результаты ПРЕДСТАВЬТЕ в таблице. СДЕЛАЙТЕ выводы.
Задача 3.6.

Имеются данные об обороте розничной торговли в Саратовской области за 1999–2002 гг.:

Годы	2006	2007	2008	2009
Млрд руб	22,6	29,4	36,7	45,7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

	Российской Федерации Министерство образования и науки Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования и науки российской министерство образования и науки российской федерации
	Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...		Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...
	Министерство образования и науки российской федерации Направление подготовки 208700 – Техносферная безопасность утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		В федеральную антимонопольную службу России Копии: в министерство... Тюменской области в 2013 году, в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденным приказом Министерства...
	Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской...		Министерство образования и науки российской федерации приказ от 10... Воспитание нравственных ценностей, уважения девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым
	Министерство образования и науки российской федерации министерство здравоохранения и социального Цель дисциплины – овладение знаниями гигиенической науки и умениями по санитарии в оценке факторов окружающей среды, влияющей на...		Министерство образования и науки Министерство внутренних дел Российской Федерации Центр профессиональной подготовки гувд по Челябинской области план-конспект
	Министерство образо вания и науки российской федерации федеральное... Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 21 мая 2012 г. N 636 "О структуре федеральных органов исполнительной власти"...		Первое высшее техническое учебное заведение россии министерство образования... Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...
	Первое высшее техническое учебное заведение россии министерство образования... Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...		Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе
	Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе		Министерство образования российской федерации Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...

Министерство образования и науки российской федерации

Похожие: