ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ «ПУТЬ К УСПЕХУ»
Наименование программы:
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГБОУ СОШ № 11 «ПУТЬ К УСПЕХУ»
Основания для разработки программы
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Проект «Национальной доктрины образования в Российской Федерации»;
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года;
«Приоритеты региональной образовательной политики в области качества образовательных услуг».
Концепция компетентностно-ориентированного образования в Самарской области;
Концепция профильного образования на старшей ступени общего образования;
Основные принципы реализации Концепции профильного обучения на территории Самарской области;
Постановление Правительства от 24 февраля 2009 года № 142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.
ФГОС начального общего образования. Приказ от 6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785);
Заказчик программы
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 11 г. Кинеля г.о. Кинель Самарской области
Директор школы ______________Л.А. Петрова «___» ____________ 2010г. Программа развития школы на 2010 - 2015 годы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« Колобовская средняя общеобразовательная школа»
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Паспорт Программы развития школы.
2. Информационная справка.
3. Проблемный анализ состояния школы.
4. Формирование концепции школы «Школа ключевых компетенций».
5. Управление реализацией Программы развития.
6. Сроки и этапы реализации Программы развития.
7. Объём и источники финансирования Программы.
8. Ожидаемые результаты.
1. Паспорт
Программы развития
Наименование Программы.
Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения «Колобовская сош».
Разработчики Программы.
Педагогический коллектив школы, научно-методический совет, администрация МОУ «Колобовская сош».
Исполнители Программы.
Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы
Научно-методические основы Программы.
При подготовке Программы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых школой образовательных программах.
Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; законом Российской Федерации «Об образовании».
Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.
Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы.
1. 2009-2010г. - проблемный анализ состояния школы;
2. 2010 г.- изучение направлений модернизации российского образования; научно-методической литературы, отечественного и зарубежного опыта по формированию компетентностной личности, по осуществлению компетентностного подхода в образовании
Цели и задачи Программы.
Цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Задачи Программы:
обеспечение прав ребёнка на качественное образование;
изменение методов, технологий обучения, расширение информационно- коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;
формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;
организация предпрофильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии;
построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, селу, России;
совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
систематизировать работу по обеспечению социально- педагогического сопровождения;
развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.
Приоритетные направления Программы.
Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной.
Реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий.
Разработка системы школьных стандартов и критериев оценки результативности повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности. Повышение качества образования.
Организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации.
Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:
обеспечение высокого качества образования;
качественное обновление содержания общего образования;
расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых обучающимся;
удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников МОУ «Колобовская сош»;
повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;
создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;
создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы;
развитие материально-технической базы;
повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием;
повышение эффективности государственно-общественных форм управления
Срок действия Программы.
2010-2015 гг.
Структура Программы.
Информационная справка.
Проблемный анализ состояния школы.
Формирование концепции школы «Школа ключевых компетенций».
Управление реализацией Программой развития.
Сроки и этапы реализации Программы развития.
Описание реализации Программы развития.
Ожидаемые результаты.
Ресурсное обеспечение реализации Программы.
Учреждение обеспечено кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации программы.
Объём и источники финансирования Программы.
Бюджетное и внебюджетное финансирование. Федеральный бюджет, добровольные пожертвования.
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Внутренний мониторинг проводит администрация школы.
Результаты обсуждаются один раз в полгода. Программа реализуется путем проведения мероприятий в соответствии с основными направлениями.
2.Информационная справка.
1.1.Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное образовательное учреждение «Колобовская средняя общеобразовательная школа» Ленинского района Волгоградской области
1.2.Юридический адрес: ул. Гагарина, 4, с. Колобовка, Ленинского района, Волгоградская область, 404617
1.3.Фактический адрес: ул. Гагарина, 4, с. Колобовка, Ленинского района, Волгоградская область, 404617
Телефон/факс: (844-78) 4-77-49
Адрес электронной почты: kol.shol@mail.ru
1.4.Учредители: Администрация Ленинского муниципального района
1.5.Количество обучающихся - 72
1.6.Численность педагогического персонала – 11
а) Общее количество учителей, работающих в школе –11 человек,
1 воспитатель группы продлённого дня
в) Учителя с высшим педагогическим образованием – 10 человек,
со средним специальным (педучилище) - 1 человек,
г) Характеристика учителей по категориям, званиям:
высшая категория – 1,
I категория – 5,
II категория – 0,
Без категории – 5
Имеют звания и награды:
- Отличник народного просвещения – 1.
д) Характеристика учителей по стажу работы:
до 5 лет – 0,
от 5 до 10 лет – 0,
от 10 до 20 лет – 1 человек,
от 20 лет и больше – 10 человека.
1.7.Численность управленческого персонала (администрации) - 2
1.8.Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала – 18
В т.ч. 1 старшая вожатая
1 библиотекарь
1.9.Состояние материально технической базы
В школе имеется:
- 1 спортплощадка
- 1 спортзал
- 1 актовый зал
- 1 столовая
- 11 учебных кабинетов,
- 1 библиотека
- 1 кабинет фельдшера
- 1 кабинет старшей вожатой
- 1 мастерская.
1.10.Директор образовательного учреждения Петрова Людмила Анатольевна.
Особенности управления школой.
Административное управление осуществляют директор и его заместитель. Основной функций директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через управляющий совет, Попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет, Совет старшеклассников и общешкольную конференцию.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления.
Коллективным органом общественно-профессионального самоуправления является педагогический совет. В управление школой включен орган ученического самоуправления - Совет старшеклассников.
Непосредственное управление школой осуществляет директор.
3. Проблемный анализ состояния школы.
Проблемы, на решение которых направлена программа развития.
Стратегия модернизации российского образования, разработка образовательных стандартов, информатизация образовательной среды определяют новые ориентиры в развитии образовательного учреждения, помогают создать организационно-экономические механизмы достижения поставленных образовательных целей.
Программно-целевой подход к управлению развитием образования помогает четко спланировать приоритетные направления деятельности школы, видеть перспективу развития образования в конкретном ОУ своевременно и эффективно решать возникающие проблемы.
На основании вышеназванных документов, были определены приоритетные направления развития школы в 2005-2006 учебном году:
- Развитие ведущих компетентностей учащихся на основе личностно-ориентированного подхода на уроках и внеурочных мероприятиях;
- Создание условий для психолого-педагогической поддержки учащихся с проблемами в развитии;
- Создание благоприятных условий для самопознания, саморазвития и самореализации учащихся;
- Взаимодействие с родителями, общественными организациями, заинтересованными службами и ведомствами по вопросам образовательной деятельности школы.
Администрация школы и педколлектив в своей работе по решению названных задач опирались на Закон РФ «Об образовании», Устав школы, методические письма и рекомендации МО РФ, краевые, районные и внутришкольные приказы и другие документы, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Результаты работы школы, кадровое и материальное оснащение школы, дают основания считать, что коллектив в основном успешно реализовал Программу развития, разработанную в 2006 году и рассчитанную до 2010 года. В течение этого времени ОУ успешно реализовывало заложенную в Программе концепцию новой школы - адаптивную модель, решало задачи умственного, нравственного, социального и физического развития учащихся. Каждому ребёнку были созданы необходимые условия для его для его личностного развития, удовлетворения его потребностей и возможностей в получении образования.
Структура школы полностью соответствует заявленной в Программе. Процесс обучения строился на основе государственных программ, в которые были внесены небольшие изменения, направленные на наиболее полное удовлетворение потребностей учащихся и родителей. Большое внимание уделялось вопросам сохранения здоровья учащихся, внедрения здоровьесберегающих технологий, соответствия условий обучения санитарно-гигиеническим нормам, пропаганде здорового образа жизни среди учащихся и родителей.
Вся воспитательная работа в школе строилась на основе реализации разработанных воспитательных программ «Одаренные дети», «Здоровье», «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «Семья», «Ветеран», «Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса».
Наиболее успешно был реализован план перехода школы в новое качественное состояние по следующим направлениям программы развития:
§ совершенствование работы по преемственности между ступенями обучения путем активного участия школьной психологической службы в данной проблеме, регулярного проведения педагогических консилиумов по вопросам преемственности и организации внутришкольного контроля по предметам;
§ обновление содержания образования в соответствии с Концепцией модернизации российского образования; изменения в технологиях обучения,
§ использование новых информационных технологий;
|
