Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 9 классы
Скачать 0.51 Mb.
|
| 38. | «Москва». Ф.Глинка. Выразительное чтение. ЦОР | 1 | иллюстрация столицы | посад пригород | Воспитание гражданской позиции. | Выразительно читать. | Выразительно, осознанно читать |
| 39. | «Ноябрь». В.Бианки. Устное рисование Вводный | 1 | картины природы | зябь | Развитие внутреннего Уровня языка. | Отвечать на вопросы. | Осознанно читать |
| 40. 41. | «Без Нарвы не видать моря». По С. Алексееву. Осознанное чтение. Пересказ. | 2 | | фокус гвардия | Причинная обусловленность событий и поступков. | Осознанно читать. | Читать осознанно, выделять главную мысль |
| 42. | «На берегу Невы». По С.Алексееву. Осознанное чтение. | 1 | иллюстрация | ботфорты устье | Причинная обусловленность событий и поступков. | Пытаться пересказывать с помощью учителя. | Осознанно читать, пересказывать полно, выборочно |
| 43. 44. | «Рассказы о русском подвиге». По С.Алексееву. Чтение по ролям. Пересказ. Р.К. ЦОР | 2 | репродукции | адъютант | Совершенствовать навык в установлении смысловых связей между событиями и поступками. | Пытаться работать в группе. Высказывать свое отношение к героям. | Читать выразительно, правиль, пересказывать, выделять основные черты характера. |
| 45. | «Великодушный русский воин». По Е.Холмогоровой. Осознанное чтение. | 1 | репродукции | герб камин | Развитие познавательной мотивации. | Осознанно читать, отвечать на вопросы, пытаться пересказывать. | Выделять главное, высказывать свое отношение к поступкам |
| 46. | «Великодушный русский воин». По Е.Холмогоровой.. Составление плана пересказа | 1 | репродукции | маневр | Развитие познавательной мотивации. | Осознанно читать, отвечать на вопросы, пытаться пересказывать. | Пересказывать полно и выборочно, высказывать отношение |
| 47. | «Великодушный русский воин». По Е.Холмогоровой.. Пересказ. | 1 | репродукции | штурм | Развитие познавательной мотивации. | Осознанно читать, отвечать на вопросы, пытаться пересказывать. | Пересказывать по составленному плану. |
| 48. | «Великодушный русский воин». По Е.Холмогоровой. Характеристика героев. | 1 | репродукции | | Развитие познавательной мотивации. | Осознанно читать, отвечать на вопросы, пытаться пересказывать. | Выделять основные черты характера героев |
| 49. 50. | «Как Незнайка сочинял стихи». По Н.Носову. Чтение по ролям. Пересказ | 2 | иллюстрации | | Коррекция социального поведения | Пытаться пересказывать небольшой отрывок от лица героя. | Читать выразительно, правильно, пересказывать полно, выборочно |
| 51. 52. | «Тайна цены». Е.Пермяк. Осознанное чтение. Пересказ. | 2 | Рисунки детей | дюжина цена | Коррекция контекстной речи | Эмоциональная окраска слова. | Читать осознанно, пересказывать по составленному плану. |
| 53. | В.Ч.Уральские сказы. Отзыв о книге. | 1 | | | Воспитание умения пользоваться книгой | Отвечать на поставленные вопросы. Высказывать отношение к героям. | Уметь работать с книгой самостоятельно |
| 54. | «Здравствуйте». Пересказ по плану. | 1 | | | Формирование нравственных ценностей личности | Пытаться пересказывать с помощью учителя и по опоре. | Пересказывать по составленному плану |
| 55. | «Декабрь. В. Бианки. Встреча зимы.» Новогодние загадки. Р.К. ЦОР | 1 | картины природы | студень | Развитие эмоций и интонационных нюансов голоса. | Выразительное чтение. | Читать осознанно,выделять главное |
| 56. | «Теплый снег». А.Дорохов. Устное рисование | 1 | картины природы | | Обогащение словаря. | Устное рисование. | Читать выразительно |
| 57. | «Вот север тучи нагоняя» А.Пушкин. Наизусть. ЦОР | 1 | картины природы | проказы | Развитие эмоций и интонационных нюансов голоса | Пытаться учить наизусть | Заучивать наизусть |
| 58. | «Пушкин». Д. Хармс. Осознанное чтение. Проверка техники чтения. | 1 | | викторина | Коррекция припоминания. | Отвечать на вопросы. | Читать осознанно, выделять главное |
| 59. | «Двенадцать месяцев.» С.Маршак. Чтение по ролям. Сообщение новых знаний Р.К. | 1 | иллюстрации к сказке | пьеса | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Читать выразительно, правильно |
| 60. | Двенадцать месяцев. С.Маршак. Устное рисование. Комбинированный | 1 | иллюстрации к сказке | падчерица | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Читать осознанно |
| 61. | Двенадцать месяцев. С.Маршак. Иллюстрирование. Комбинированный | 1 | рисунки детей | | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Читать осознанно, выделять главное |
| 62. | Двенадцать месяцев. Маршак. Характеристика героев. Зачет. | 1 | иллюстрации к сказке | | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Выделять основные черты характера героев |
| 63. | В.Ч. Рассказы о птицах. Бианки. Иллюстрирование. | 1 | рисунки | | Формирование жанрового мышления. | Отвечать на поставленные вопросы. | Уметь работать самостоятельно с книгой |
| 64. | Обобщающий урок за четверть «Литературные сказки». Викторина. | 1 | | | Воспитание умений пользования книгой. | Отвечать на поставленные вопросы. | Выполнять задания учителя. |
| ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ - 39ч. | |||||||
| 65. | «Январь». В.Бианки. Осознанное чтение Устное рисование Вводный Р.К. ЦОР | 1. | Картина природы | пословицы. | Накапливать тематический словарь. | Устное рисование. | Читать осознанно,выделять главное |
| 66. | «Ель». Х.-К. Андерсен. Выразительное чтение. Р.К. | 1. | иллюстрация | рождество | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Выразительно, правильно читать |
| 67. | «Ель». Х.-К.Андерсен. Составление плана.. Комбинированный | 1. | иллюстрация | | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Выделять главное |
| 68. | «Ель». Х.-К.Андерсен. Пересказ по плану. Комбинированный | 1. | | | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Пересказывать по составленному плане полно |
| 69. | «Ель». Х.К.Андерсен. Характеристика героев. Обобщающий | 1. | рисунки | | Коррекция лексико-грамматической стороны речи через понятийный словарь. | Формирование возможностей фразовой речи | Выделять соновные черты характера героев |
| 70. 71. | «Ванька». А.Чехов. Выразительное чтение. Пересказ. | 2. | иллюстрации | колодка, заутреня, сидельцы | Причинная обусловленность событий и поступков | Высказывать отношение к поступкам героям. | Выразительно, осознанно читать, пересказывать, оценивать |
| 72. | «Белый снег пушистый» Наизусть | 1. | картина природы | | Коррекция грамматического строя речи. | Пытаться учить наизусть. | Читать выразительно, заучивать наизусть |
| 73. | «Весело сияет месяц…» И.Никитин Выразительное чтение | 1. | картина природы | | Коррекция грамматического строя речи. | Пытаться читать выразительно. | Читать выразительно |
| 74. 75. | «Леля и Минька». М.Зощенко. Осознанное чтение. Пересказ. | 2. | | | Причинная обусловленность событий и поступков | Высказывать отношение к поступкам героям. | Осознанно читать, выделять главное, пересказывать выборочно |
| 76. 77. | «Пурга». Ю.Рытхеу. Осознанное чтение. Характеристика героя. | 2. | картина природы | малахай | Формировать понятие о взаимосвязи событий и поступков. | Высказывать отношение к поступкам героям. | Осознанно читать, выделять основные черты характера героев |
| 78. 79. | «Таинственный ночной гость». Ю. Митриев. Осознанное чтение. Пересказ. | 2. | иллюстрация | | Формировать понятие о взаимосвязи событий и поступков. | Высказывать отношение к поступкам героям. | Читать сосознанно, выделыть основные черты характера |
| 80. | В.Ч. «Птицы под снегом». Пришвин. Пересказ по заданию. | 1. | иллюстрация | | Формирование жанрового мышления. | Отвечать на поставленные вопросы. | Пересказывать |
| 81. | «Февраль». В. Бианки. Вводный. ЦОР | 1. | картина природы | перезимок. | Накапливать тематический словарь. | Устное рисование. | Читать осознанно |
| 82. | «Снежная королева». Х.-К.Андерсен. Осознанное чтение. | ||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных... | | Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 7 класса... Скоу VIII вида составлена на основе допущенной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для... |
| Программа по чтению и развитию речи. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы.... | | Обществознание пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
 | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII... | | Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс 2012 2013 учебный год Разработчик программы Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
| Пояснительная записка рабочая программа разработана на основании:... Воронковой В. В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1, Гуманитарный... | | Пояснительная записка рабочая программа по письму и развитию речи... Рабочая программа по письму и развитию речи разработана на основе Программы Министерства РФ для специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по чтению и развитию речи для 6 класса составлена на основе примерной программы для 5-9 классов специальных (коррекционных)... |
| 1 Логика Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... | | Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Сы под ред. В. В. Воронковой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М."Просвещение", 2008г., базисного... |
| Справочник Кишенковой О. В Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... | | Функции теории Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
| Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе... В. В. Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида. Под редакцией В. В. Воронковой: сборник... | | Ул. Новая Заря, 2 а, 5- й этаж Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
