Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»

Скачать 1.44 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»
страница	2/12
Дата публикации	18.06.2013
Размер	1.44 Mb.
Тип	Тесты

100-bal.ru > Философия > Тесты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Содержание учебной дисциплины

Введение

Философия как учебная дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых всеми студентами нефилософских факультетов университетов. Предлагаемое в данном разделе содержание учебной дисциплины составлено в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта подготовки специалистов. Программа рассчитана на 82 часов аудиторных занятий: лекции – 50 часа, семинарских занятий – 32 часов.
Раздел 1. Что есть философия?
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Предмет философии. Структура философского знания. Место и роль философии в культуре. Научные, философские и религиозные картины мира.
Студент должен знать:

- Истрические и современные представления о предмете философии

- круг философских проблем;

- стуктуру философского знания

- особенности философского мировоззрения;

- значение философии в жизни человека и общества

- роль филоософии в познании человеком имра;

- основное содержание функций философии

Студент должен уметь:

- объяснить, что такое философия, раскрыть предмет философии, раскрывать функции философии, понимать место и роль философии в культуре

- ориентироваться в основных разделах философского знания, уметь раскрыть сущность и специфику научных, философских и религиозных картин мира.
Тема 1. Предмет и функции философии.

Современные представления о философии как особом типе мировоззрения. Предмет философии. Функции философии.
Тема 2. Структура философского знания.

Структура философского знания. Понятие картины мира. Научная, философская и религиозная картины мира.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2006.
Берлин И. Назначение философии. //Вопросы философии. 1999. №5.
Никифоров А.Л. Является ли философия наукой? // Философские науки. 1989. № 6.
О настоящем и будущем (размышления о философии). Беседа Б.И. Пружинина с В.А. Лекторским. // Вопросы философии. 2007. № 1.

Самостоятельная работа:

- Работа с конспектом лекции по теме.

- Чтение учебника и составление конспекта.

- Знакомство с первоисточниками.

- Работа со словарями и справочниками.

- Решение задач.

- Составление тематических кроссвордов.
Раздел 2. История философии.
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
Студент должен знать:

- историю возникновения философии

- этапы развития философии и их основные черты;

- этапы становления и черты отечественной философской мысли;

- основные идеи представителей русской философии
Студент должен уметь:

- показать разнообразие трактовок проблемы первоначала в рамках натурфилософии, раскрывать проблему человека и общества на примере философов классического и эллинистического периодов;

- раскрывать специфические черты средневекового способа философствования;

- раскрывать сущность антропоцентризма и гуманизма эпохи Возрождения

- раскрывать круг философских проблем, основные достижения, идеи и направления философии Нового времени;

- ориентироваться в основных направлениях современной философии Запада, излагать и анализировать их основные положения.

- определять характерные черты русской философии, ориентироваться в ее основных направлениях.
Тема 1. Философия древности.

Становление философии. Основные концепции происхождения философии. Исторические условия и направленность античной философии. Периоды и проблематика античной философии.
Тема 2. Философия Средних веков

Основные проблемы и принципы исследования средневековой философии: патристика, схоластика, теоцентризм.
Тема 3. Философия Ренессанса.

Гуманизм, натурфилософия и антропоцентризм эпохи. Роль Ренессанса в становлении новоевропейской науки. Основные представители философской мысли Возрождения.
Тема 4. Философия Нового времени.

Становление научного философского знания: эмпиризм и рационализм. Просвещение и материализм XVIII века. Философия Гегеля: метод и система. Проблема свободы и отчуждения в философии Маркса и Энгельса.
Тема 5. Современная философия Запада.

Главные проблемы и тенденции философии ХХ – начала XXI века. Основные направления современной философии. Проблема научной рациональности и прагматизма. Философия жизни и экзистенциализм.
Тема 6. Отечественная философия.

Характерные черты и особенности русской философии. Периодизация и проблематика русской философии. Основные течения, направления и представители русской философии.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Августин Аврелий. Исповедь. М., 1992.
Автономова Н.С. Фрейд в Европе и в России: парадоксы "второго пришествия". //Вопросы философии. 2000. №10.
Андреев Л. Ж.-П.Сартр. Свободное сознание и ХХ век. М., 1994.
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 2003.
Асмус В.Ф. В.С.Соловьев: опыт философской биографии. // Вопросы философии. 1988. № 6.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989.
Богомолов А.С. Античная философия. М., 1985.
Боргош Ю. Фома Аквинский. М., 1975.
Габитов Р.М. Человек и общество в немецком экзистенциализме. М., 1972.
Гайденко П.П. Человек и история в экзистенциальной философии Карла Ясперса. / Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.
Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.
Зеньковский В.В. История русской философии: В 2 т. Л., 1991.
История философии в кратком изложении. М., 1994.
Канке В.А. История философии. М., 2003.
Кантор В.К. Фрейд-Достоевский. //Вопросы философии.2000. №10.
Левин Г.Д. Проблема универсалий. Современный взгляд. М., 2005.
Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1990.
Лосев А.Ф. Соловьев. М., 1983.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М., 1993.
Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.
Моисеев Н.Н. Вернадский и современность. //Вопросы философии. 1994.№4.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. М., 1984.
Нарский И.С. Кант. М., 1976.
Новиков А.И. История русской философии Х – ХХ веков. СПб., 1998.
Ойзерман Т.И. Кант и Гегель как исторические личности.//Вопросы философии.2006. № 11.
Реале Д., Антисери Д. История философии от истоков до наших дней. В 4-х т. М., 1994-1997.
Русская философия: Словарь. М., 1995.
Русский космизм: антология философской мысли. М., 1993.
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм./Сумерки богов. М., 1989.
Сергеев К.А. Ренессансные основания антропоцентризма. СПб., 1993.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. М., 2000.
Славянофильство: pro et contra. Творчество и деятельность славянофилов в оценке русских мыслителей и исследователей. Антология. СПб., 2006.
Современная философия: Словарь и хрестоматия. М., 1995.
Соколов В.В. Европейская философия XV –XVII вв. М., 1984.
Субботин А.Л. Френсис Бэкон. М., 1974.
Фишер К. Декарт. СПб., 1994.
Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
Хрестоматия по истории философии: Учеб. Пособие для вузов. В 3 ч. М., 1998.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 2001.
Штекль А. История средневековой философии. СПб., 1996.

Самостоятельная работа:

- Работа с конспектом лекции.

- Чтение учебника и составление плана текста.

- Знакомство с первоисточниками.

- Работа со словарями и справочниками.

- Решение задач.

- Составление тематических кроссвордов.
Раздел 3. Философия бытия.
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Студент должен знать:

- основные подходы в решении проблемы бытия, основные типы бытия и их взаимосвязь;

- смысл понятий дух, материя;

- содержание понятий движение, развитие, самоорганизация, основные концепции пространства и времени;

- исторические типы диалектики, основные принципы и законы
Студент должен уметь:

- объяснять философский смысл проблемы бытия, проанализировать развитие и изменение представлений о бытии в историко-философском контексте, показать единство мира и его разнообразие, многообразие видов, уровней бытия.

- анализировать категорию материи и ее атрибуты, представить развитие и изменение представлений о материи в историко-философском контексте, показать многообразие структурных уровней материи.

- показать и проанализировать: качество и свойства предметов, качество и количество, их взаимосвязь, изменение, единичное, особенное, общее, причина и следствие; объяснять сущность детерминизма и индетерминизма, необходимости и случайности, динамические и статистические закономерности.

Тема 1. Основные типы и формы бытия

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.
Тема 2. Материя. Движение и пространство.

Понятия материального и идеального. категорию материи, ее определение и атрибуты, структурные уровни материи. понятие, виды и формы движения, понятия времени и пространства, философские концепции пространства и времени, Движение и развитие.
Тема 3. Основные законы и принципы диалектики.

Диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.сущность диалектики как философского метода, исторические формы диалектики и ее альтернативы, основные принципы, категории и законы диалектики.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.
Алесеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2006.Раздел 4.
Ахундов У. Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспектива. М., 1982.
Габричесвский А.Г. Пространство и время // Вопросы философии. 1994. № 3.
Гайденко П.П. Время и вечность: парадоксы континуума //Вопросы философии. 2000. №6.
Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М., 2006.
Гумницкий Г.Н. Марксистская диалектика как система. М., 1987.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
Каган М.С. Диалектика бытия и небытия в жизни человеческого общества. // Личность. Культура. Общество. 2003. Т.5. Вып. 1-2.
Кедров Б.М. Беседы о диалектике. М., 1987.
Кутовский В.Б. Анализ категории "материя". М., 1983.
Новая философская энциклопедия. М., 2001.
Носов Н.А. Виртуальная реальность. //Вопросы философии. 1999. № 10.
Современные зарубежные концепции диалектики. М., 1987.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М., 1987.
Философия / Под ред. В.П.Кохановского. Ростов-н/Д., 2004.
Энгельс Ф., Диалектика природы. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.20.

Самостоятельная работа:

- Работа с конспектом лекции.

- Чтение и конспектирование учебника.

- Знакомство с первоисточниками.

- Работа со словарями и справочниками.

- Решение задач.

- Составление тематических кроссвордов.
Раздел 4. Философия познания.
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.
Студент должен знать:

- основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира;

- соотношение знания и веры;

- основные подходы в решении проблемы происхождения сознания и его сущности;

- взаимосвязь сознательного и бессознательного в жизнедеятельности челрвека;

- структура познавателной деятельности;

- соновные концепции истины, взаимосвязь истины и заблуждения;

- специфику научного знания;

- уровни, формы и метыды научного позания, сущность научных революций
Студент должен уметь:

- ориентироваться в философских концепциях сознания, раскрывать сущность форм мышления, показывать связь самосознания и личности.

- соотносить познание и знание, веру и знание, понимание и объяснение, показать взаимосвязь чувственного и рационального познания.

- анализировать науку как особый вид знания, деятельности и социальный институт, выделять группы методов и раскрывать их содержание, показать место науки в системе мировоззренческой ориентации, ориентироваться в этических проблемах науки.

- раскрывать проблему истины в философии и науке, соотносить истину и заблуждение, истину и ложь, истину и правду.
Тема 1. Сознание и бытие.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.

сознание как сущностную характеристику человека, природу и факторы происхождения сознания, структуры и функции сознания, бессознательное, самосознание.
Тема 2. Познавательные способности человека

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Действительность, мышление, логика и язык.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Учебно-методический комплекс дисциплина «философия» ...		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая философия (название) Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...		Учебно-методический комплекс правоведение Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика» Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин специальности и является обязательной...		Учебно-методический комплекс по Философии Учебно-методический комплекс «Философия» составлен на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия права» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, учебно-тематический план, конспект лекций, планы проведения семинарских...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов... Учебно-методический комплекс составлен на основе обязательного минимума содержания профессиональной образовательной программы и Государственного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Философия» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, список основной и дополнительной...

Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»

Похожие: