Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»

Скачать 1.44 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»
страница	3/12
Дата публикации	18.06.2013
Размер	1.44 Mb.
Тип	Тесты

100-bal.ru > Философия > Тесты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема 3. Научное познание.

Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.
Тема 4. Истина и заблуждение.

Проблема истины.

концепции истины, диалектику субъективного и объективного, абсолютного и относительного в теории истины, критерии истины в научном познании.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2006.
Арефьева Г.С. Общество. Практика, познание. М., 1988.
Бахур А.И. Это неповторимое «я». М., 1986.
Гуревич П.С. Бессознательное как фактор культурной динамики. //Вопросы философии. 2000. №10.
Жданов Г.Б. Информация и сознание. //Вопросы философии. 2000. № 11.
Жуков Н.Н. Проблема сознания: философский и социально-научный аспекты. Минск, 1987.
Ильин В.В. теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1993.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2004.
Кнабе Г.С. Строгость науки и безбрежность жизни. // Вопросы философии. 2001. № 8.
Краткая философская энциклопедия. М., 1994.
Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.
Лекторский В.А. Теория познания. // Вопросы философии. 1999. № 8.
Липский Б.И. Практическая природа истины. Л., 1988.
Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М., 1994.
Микешина Л.А. Философия познания: диалог и синтез подходов. //Вопросы философии. 2001. №4.
Митюгов В.В. Познание и вера. // Вопросы философии. 1996. № 6.
Мозг и разум. М., 1994.
Наука и культура. // Вопросы философии. 1998. № 10.
Общественное сознание и его формы. М., 1986.
Общество и сознание. М., 1984.
Овчаренко В.И. Осознание бессознательного. // Вопросы философии. 2000. № 10.
Порус В.Н. Является ли наука самоорганизующейся системой? // Вопросы философии. 2006. № 1.
Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.
Синергетика: проблемы, перспективы, трудности. // Вопросы философии. 2006. № 9.
Современный философский словарь. Екатеринбург. 1996.
Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
Тулмин С. Человеческие понимание. М., 1984.
Философия и методология науки. М., 1994.
Философия науки: проблемы и перспективы. // Вопросы философии. 2006. № 10.
Философский энциклопедический словарь. М., 1987.
Хазиев В.С. Философское понимание истины. // Философские науки. 1991. №9.
Хинтика Я. Проблема истины в современной философии. // Вопросы философии. 1996. № 9.
Чудинов Э.М. Природа научной истины. М., 1977.
Яковлев В.А. Бинарность ценностных ориентаций науки. //ВФ. 2001. № 12.

Самостоятельная работа:

- Работа над конспектом лекции.

- Чтение учебника и составление тезисов содержания.

- Знакомство с первоисточниками.

- Работа со словарями и справочниками.

- Решение задач.

- Составление тематических кроссвордов.

Раздел 5. Философия человека.
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Человек, общество, культура. Человек и природа. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Студент должен занть:

- основные подходы в решении проблемы человека, его происхождения и сущности;

- развитие представлений о природе в истории философии, ее роль в жизни человека и общества;

- основыне подходы в проблеме взаимоотношений человека и общества;

соотношение понятий человек, индивид, личность,

- взаимосвязь свободы и ответственности;

- содержание понятия культура, взаимосвязь материальной и духовной, массовой и элитарной культуры;

- современные тенденции развития культуры;

- понятие и природу ценностей,их роль в жизни человека и общества;

- основные подходы в решении вопроса о смысле жизни
Студент должен уметь:

- показать изменение представлений о природе и взаимоотношений между человеком и природой в истории философской мысли,

- показать роль естествознания и философии в познании происхождения и сущности жизни, объяснять различия между живым и неживым, между естественной и искусственной природой;

- показать соотношение биологического и социального в человеке, проанализировать человека в системе социальных связей, продемонстрировать место и роль человека в историческом процессе;

- соотносить мораль, справедливость и право, анализировать нравственные, эстетические и религиозные ценности и определять их роль в человеческой жизни.
Тема 1. Человек и природа.

Человек и природа. Природа как объективная реальность, живая и неживая природа, естественная и искусственная природа, биосфера и ноосфера, "господство над природой» и результаты ее реализации.
Тема 2. Человек и общество.

Проблема антропосоциогенеза и роль труда в этом процессе, многомерность человеческой жизни. Человек, общество, культура. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.
Тема 3. Человек и культура. Смысл жизни человека.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1992.
Взаимодействие общества и природы. Философско-методологические аспекты экологической проблемы. М., 1986.
Дилигенский Г.Г. В защиту человеческой индивидуальности. // Вопросы философии. 1990. № 3.
Иминитов Н.С. Объективные смыслы жизни и существования. // Вопросы философии. 2006. № 7.
Карпинская Р.С. и др. Философия природы: коэволюционная стратегия. М., 1995.
Киселев Г.С. Мир человека: тупиковая ветвь эволюции? // Вопросы философии. 2007. № 4.
Лобковиц Н. Что такое "личность". // Вопросы философии. 1998. № 2.
Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1990.
О настоящем и будущем (размышления о философии). Беседа Б.И. Пружинина с В.А. Лекторским. // Вопросы философии. 2007. № 1.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс: Сб. М., 2002.
Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992.
Проблема человека в западной философии. М., 1988.
Рикер П. Человек как предмет философии. //Вопросы философии. 1989. № 2.
Серебровская К.Б. Сущность жизни. М., 1994.
Смысл жизни: Антология. М., 1994.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1993.
Фейгенберг И.М. Человек Достроенный и биосфера. // Вопросы философии. 2006. № 2.
Фромм Э. Иметь или быть, М., 1986.
Человек в контексте глобальных проблем. М., 1989.
Человек как философская проблема: Восток-Запад. М., 1991.
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991.

Самостоятельная работа:

- Работа с конспектом лекции.

- Чтение учебника и составление плана текста.

- Знакомство с первоисточниками.

- Работа со словарями и справочниками.

- Решение задач.

- Составление тематических кроссвордов.

Раздел 6. Социальная философия.
Содержание темы в соответствие с дидактическими единицами ГОС:

Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Студент должен знать:

- содержание понятий общество, государство, цивилизация;

- основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь;

- основные модели развития общества;

- формационный и цивилизационный подходы;

- роль техники в общественном развитии;

- содержание современных процессов глобализации, возникновение и сущностьглобальных проблем, пути их решения;

- сценарии будущего
Студент должен уметь:

- ориентироваться в подходах к изучению общества, анализировать структуру общества, показать сущность и взаимосвязь государства и гражданского общества;

- показывать диалектику субъективного и объективного в истории, раскрывать проблему свободы действий исторического субъекта, анализировать проблему многовариантности истории, обсуждать вопрос об общественном прогрессе и соотношении эволюции и революции, показывать значение реформ в жизни общества;

- показать различие естественного и технического, раскрыть вопросы оценки техники, особенности, средства и методы технического познания;

- раскрывать понятия культуры, массовой и элитарной культуры;

- раскрыть сущность глобализации как базовой тенденции современности, ориентироваться в глобальных проблемах современности.
Тема 1. Общество и его сферы.

Общество и его структура. Представления об обществе в истории философской мысли. Современные подходы к обществу. Гражданское общество и государство.
Тема 2. Общество и история.

Понятие истории как действительности общественной жизни. Движущие силы и субъекты исторического процесса. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Тема 3. Наука и техника.

Наука и техника. Понятие техники и ее философская трактовка. Происхождение и природа техники, основные проблемы философии техники. Проблема гуманизации техники в н. XXI в.
Тема 4. Глобальные проблемы.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Основная литература по разделу

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная литература по разделу

Барулин В.С. Социальная философия. М., 1991.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М., 1999.
Блюменкранц М. В поисках имени и лица. Феноменология современного ландшафта. // Вопросы философии. 2007. №1.
Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или Конец социального. Екатеринбург, 2000.
Дилигенский Г.Г. "Конец истории" или смена цивилизаций? // Вопросы философии. 1991. №3.
Зиммель Г. Как возможно общество? // Избранное, т.2. М., 1996.
Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
Ковалев А.М. Законы истории и облик современного мира. Идеи, размышления, гипотезы. М., 2003.
Ковалев А.М. Общество – развивающийся организм. Идеи, размышления, гипотезы. Т.4. М., 2000.
Кравченко И.И. Общественный кризис и его отражение в ряде западных концепций. //Вопросы философии. 2001. № 8.
Култыгин В.П. Незападные концепции глобализации. //Личность. Культура. Общество. 2002. Т.4. Вып. 1-2.
Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996.
Момджян К.Х. Социум. Общество. История. М., 1994.
Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. М., 1999.
Ортега-и-Гассет Х. Размышления о технике. // Вопросы философии. 1993. № 10.
Очерки социальной философии. М., 1994.
Пантин В.И.Волны и циклы социального развития. М., 2004.
Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.
Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении. // Вопросф философии. 2001. № 3.
Рорти Р. Философия и будущее. //Вопросы философии. 1994. №6.
Симоненко О.Д. Сотворение техносферы: проблемное осмысление истории техники. М., 1994.
Синергетическая парадигма: Человек и общество в условиях нестабильности. М., 2003.
Социальная философия: Хрестоматия. В 2-х ч. М., 1994.
Степин В.С. Философия и эпоха цивилизационных перемен. // Вопросы философии. 2006. № 2.
Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего. Избр. Социально-философская публицистика. М., 1996.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1995.
Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
Тоффлер А. Футурошок. СПб., 1997.
Фромм Э. Здоровое общество. М., 2005.
Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990, № 3.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
Шаповалов Е.А. Общество и инженер. Л., 1984.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Философия. Под ред. В.П. Кохановского. Рек. МО РФ. Ростов н/Д, 2008.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учеб. для вузов. 5 изд., пер. и доп. М., 2004.

Дополнительная:

История философии [Электронный ресурс]. М.: ДиректМедиа Паблишинг, ЗАО "Новый Диск", 2005 CD-ROM .
Философская энциклопедия [Электронный ресурс].- М. : Советская Энциклопедия, Большая Российская Энциклопедия, ДиректМедиа Паблишинг, 2006.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Уч-к для вузов. М.: Тепс, 1996;1997, 2002.
Бучило Н. Ф. Философия : учебное пособие. Рек. МО РФ. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2008.
Никифоров А. Л. Философия науки: история и теория: учебник. М.: Идея - Пресс, 2006.
Философия и и методология науки. Ч.1-2. М., 1994.
Крапивенский С.Э. Социальная философия. Волгоград, 1995;1996, 1999.
Кемеров В.Е. Хрестоматия по социальной философии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2001 .
Спиркин А. Философия. Рек. МО и ПО РФ. М.: Гардарики, 1998; 1999.
Соколов В.В. Европейская философия 15-17 вв. М.: Высшая школа, 1996.
Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории. Курс лекций. М.: Магистр, 1997; 2000.
История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И.Богута . М. : Мысль, 1994.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4тт. М., 1994-1997.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учеб. пособие для студ. вузов. Рек. МО РФ / Под ред. С. Б. Крымского. М.: ВЛАДОС, 2003.
Тихонравов Ю. Философия. М.: Инфра-М, 1999; 2000. Рек. МО ПО РФ.
История философии: Запад-Россия-Восток. В 4-х кн. М., 1996-1999.
Ильин В.В. Философия. Учеб. для вузов. М.: Акад. проект, 1999.
Хрестоматия по истории философии. В 3-х ч. М., 1997-2001.
Хрестоматия по философии : Учебное пособие. Доп. МО РФ / Сост.: П. В.Алексеев, А. В.Панин; МГУ им. Ломоносова. Философский ф-т. М.: ООО "ТК Велби", 2003.
Философия: 100 экзаменационных вопросов. СЭКСПР-справочник для студ. вузов. Ростов-на-Дону, 2001.
Русская философия: Словарь/ Под общ.ред. М.А.Маслина. М.: Республика, 1995
Русская философия: Имена. Учения. Тексты: Сб.: Учебное пособие / Сост. Н.В.Солнцев. М. : ИНФРА-М, 2001.
Человек в философии Просвещения / Отв. ред. Т. В. Артемьева, М. И. Микешин. - СПб : СПбцентр истории идей, 2008.

Информационные массивы в Интернете

Контроль знаний.

Список вопросов к зачету.

Структура философского знания.
Философия и наука.
Роль философии в жизни общества.
Предмет философии.
Современные темы философии.
Мифологическая картина мира.
Религиозная картина мира.
Рациональная картина мира.
Происхождение философии.
Философия Древнего Востока
Философия эпохи Античности.
Философия Средневековья.
Философия Ренессанса.
Философия Нового времени.
Современная философия Запада.
Отечественная философия.

Список экзаменационных вопросов.

Мировоззрение: понятие, основные элементы, структура, исторические типы.
Специфика философского знания.
Функции философии.
Социальная роль философии и философа.
Социальные функции науки. Ученый и этика.
Конфуцианство: основные идеи и принципы.
Даосизм: понятие «Дао» и идеал человеческого поведения.
Буддизм: проблема жизни, смерти и бессмертия.
Решение проблемы первоначала в философии досократиков.
Элейская школа о бытии и движении.
Стихийная диалектика Гераклита Эфесского.
Атомистическое учение Демокрита.
Объективный идеализм Платона.
Учение об идеальном государстве Платона.
Философское учение Аристотеля: общая характеристика.
Патристика. Учение Августина Аврелия.
Схоластика. Учение Фомы Аквинского.
Философия Возрождения: основные идеи и принципы.
Проблема метода в философии Нового времени: эмпиризм Ф.Бэкона.
Проблема метода в философии Нового времени: рационализм Р.Декарта.
Человек, обществ и природа в работах Ж.-Ж. Руссо и Ф.Вольтера.
Механистический материализм эпохи Просвещения.
Теория познания И.Канта. Этика И.Канта.
Современная философия Запада: основные направления.
Русская философия: специфика, проблематика и основные этапы развития.
Славянофильство и западничество в русской философии.
Русская религиозная философия (В.Соловьев, Н.Бердяев).
Русский космизм: основные идеи и представители.
Философия бытия. Основные формы бытия и их соотношение.
Материя, движение и простанство.
Проблема единства мира. Основные модели мира: монизм, дуализм, плюрализм.
Диалектика: основные идеи и принципы. Детерминизм и индетерминизм.
Сознание: сущность и структура.
Субъект сознания. Индивидуальное и общественное сознание.
Познание: понятие, уровни и формы. Познавательные способности человека.
Научное познание и его специфика.
Формы и методы научного познания.
Теория истины. Объективное и субъективное, абсолютное и относительное в истине. Критерии истины.
Философия техники.
Природа как предмет философского рассмотрения.
Человек как предмет философского анализа. Смысл жизни человека.
Человек и культура.
Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность» в философии.
Личность и массы, свобода и необходимость. Судьба человека в современном мире.
Общество и его структура.
Проблема общественного развития: формационная и цивилизационная концепции.
Глобальные проблемы современности: философский аспект.
"Кризис современной цивилизации" и альтернативные проекты будущего.

Темы контрольных работ

Великие моралисты древности: Конфуций.
Великие моралисты древности: Будда.
Великие моралисты древности: Моисей.
Великие моралисты древности: Христос.
Учение Сократа - рождение философии нового типа.
Философия Платона: общая характеристика.
Аристотель: труды и учение.
Особенности эллинистической философии: эпикурейство.
Особенности эллинистической философии: стоицизм.
Философское учение Аврелия Августина (Блаженного).
Спор о природе общих понятий (универсалий). Реализм и номинализм.
Учение Фомы Аквинского - свод религиозно-философских идей средневековья.
Пико делла Мирандола. «О достоинстве человека». Антропоцентризм.
Этика М.Монтеня и Э.Роттердамского.
Проблема «человек - общество - государство» в трудах мыслителей ХУЛ века (Томас Гоббс, Дж. Локк).
Рационализ Р.Декарта.
Эмпиризм Ф.Бэкона.
Теория общественного договора Ж.-Ж.Руссо.
Иммануил Кант: теория познания. Обоснование агностицизма.
Этика Канта.
Диалектика Г.В.Ф. Гегеля.
Философия К.Маркса: проблема отчуждения человека.
Философия А.Шопенгауэра. «Мир как воля и представление».
Экзистенциализм о сущности и существовании человека.
К.Ясперс. «Смысл и назначение истории».
Гуманистический психоанализ Э.Фромма.
Х. Ортега-и-Гассет: «восстание масс».
Т.Кун: структура научных революций.
П.Я.Чаадаев о судьбе России.
Антропологический материализм Г.Н.Чернышевского.
Марксистская философия в России.
Учение Н.А.Бердяева о свободе и смысле творчества.
Н.Вернадский: учение о биосфере и ноосфере.
Проблема насилия и ненасилия в общественной жизни: А Швейцер.
Концепция «столкновения цивилизаций» С.Хантингтона.

Тесты по курсу

ЗАДАНИЕ N 1 (выберите один вариант ответа)

Рационально оформленная система взглядов человека на мир, на себя и на свое место в мире есть...

мифология
философия
искусство
религия

ЗАДАНИЕ N 2 (выберите несколько вариантов ответа)

Философия выступает как…

абсолютная истина
знание о мире в целом и отношении человека к этому миру
комплекс принципов познания
всеобщий метод познавательной деятельности
частная наука

ЗАДАНИЕ N 3 (выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между именем мыслителя и тем, что он считал первоначалом мира:

Фалес
Анаксимандр
Анаксимен
Гераклит

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) воздух B) апейрон

C) огонь D) вода

ЗАДАНИЕ N 4 ( выберите один вариант ответа)

Представителем антропологического материализма в русской философии является…

П.А. Флоренский
В.С. Соловьев
М.В. Ломоносов
Н.Г. Чернышевский

ЗАДАНИЕ N 5 ( выберите один вариант ответа)

Предельно общие характеристики всего существующего выражаются в категории...

«сущность»
«бытие»
«взаимодействие»
«жизнь»

ЗАДАНИЕ N 6 ( выберите несколько вариантов ответа)

Источниками для реконструкции мифопоэтической модели мира являются …

данные этнографии
данные палеонтологии
научные теории
философские концепции

ЗАДАНИЕ N 7 (выберите один вариант ответа)

Идея развития утверждается в философии в...

конце XVIII – середине .XIX вв.
Античности
Средние века
эпоху Возрождения

ЗАДАНИЕ N 8 (выберите один вариант ответа)

Логико-гносеологическая модель диалектики была разработана...

философией Возрождения
аналитической философией
немецкой классической философией
философией Просвещения

ЗАДАНИЕ N 9 (выберите один вариант ответа)

Возникновение скептицизма связано с философскими исканиями...

Ф. Аквинского
У. Оккама
Р. Декарта
Пиррона

ЗАДАНИЕ N 10 (выберите несколько вариантов ответа)

Сознание и мышление…

тождественны
противоположны друг другу
взаимосвязаны
идеальны
активны

ЗАДАНИЕ N 11 ( выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между понятием и его определением.

Проблема
Заблуждение
Ложь

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) Непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту

B) Преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину

C) Объективно возникающий в процессе познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический или практический интерес.

ЗАДАНИЕ N 12 (выберите один вариант ответа)

Необязательность предварительных систем доказательств, опора на здравый смысл отличает ___________ знание.

научное
паранаучное
квазинаучное
обыденное

ЗАДАНИЕ N 13 (выберите один вариант ответа)

Целесообразную деятельность людей, направленную на освоение, преобразование и использование природы и общества в целях удовлетворения исторически сложившихся потребностей, именуют …

энергией
трудом
работой
энтропией

ЗАДАНИЕ N 14 (выберите несколько вариантов ответа)

Природные жизненные силы человека проявляются в…

способностях
задатках
нравственных принципах
коммуникации
морали

ЗАДАНИЕ N 15 (выберите один вариант ответа)

Культура становится предметом философского изучения в...

немецкой классической философии
философии Просвещения
Античности
эпоху Возрождения

ЗАДАНИЕ N 16 (выберите один вариант ответа)

Христианское понимание смысла жизни заключается в...

материальном обогащении
преобразовании мира
накоплении знаний
спасении

ЗАДАНИЕ N 17 (выберите один вариант ответа)

В структуру современных производительных сил общества не входит(-ят)...

научное знание
технология производственных процессов
отношения распределения продуктов производства
производственно-экономическая инфраструктура

ЗАДАНИЕ N 18 (выберите несколько вариантов ответа)

Идею единой человеческой истории отрицали…

О. Шпенглер
Г.В.Ф. Гегель
В.С. Соловьев
Н.Я. Данилевский
К. Маркс

ЗАДАНИЕ N 19 (выберите один вариант ответа)

Философское направление, рассматривающее личность как высшую ценность, называется...

марксизмом
персонализмом
неотомизмом
фрейдизмом

ЗАДАНИЕ N 20 (выберите один вариант ответа)

В экономической сфере процессы глобализации выражаются в(во)...

выходе экономики за национальные рамки
росте экономической самостоятельности государств
формировании социально-ориентированной экономики
взаимовыгодном экономическом сотрудничестве между государствами

Темы семинарских занятий с методическими рекомендациями

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Учебно-методический комплекс дисциплина «философия» ...		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая философия (название) Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...		Учебно-методический комплекс правоведение Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика» Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин специальности и является обязательной...		Учебно-методический комплекс по Философии Учебно-методический комплекс «Философия» составлен на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия права» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, учебно-тематический план, конспект лекций, планы проведения семинарских...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов... Учебно-методический комплекс составлен на основе обязательного минимума содержания профессиональной образовательной программы и Государственного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Философия» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, список основной и дополнительной...

Учебно-методический комплекс дисциплина «философия»

Похожие: