Шифр дисциплины по УП: Б2.Б6
Год обучения: 3 год, 5 семестр
Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ/72 ч.
|
Этнокультурная деятельность СМИ
Цель изучения учебной дисциплины – формирование у студентов основ журналистского образования и умения в доступной форме преподносить этнокультурную информацию в периодической печати, готовности к сотрудничеству со СМИ в их деятельности по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций народов России.
Содержание дисциплины. Сущность понятия «СМИ», его применение в общественной, научной, деловой и социокультурной сферах. Классификация типов СМИ. Особенности российского информационного пространства на современном этапе. Обмен этнокультурной информацией в различных сферах деятельности. Роль СМИ в формировании духовно-нравственных ценностей и межэтнической толерантности в жизни общества.
Освещение проблемы этнокультурного развития народов России в СМИ (телевидение, радио, пресса, Интернет, детские и молодежные СМИ и др.).Этнокультурный сценарий телепередачи. Средства массовой информации как один из важнейших участников межэтнических отношений. Повышение этнокультурной деятельности СМИ. Этнокультурная политика СМИ и ее эффективность. Роль электронных СМИ и сети Интернет в этнокультурном развитии народов России. СМИ и этнокультурные проблемы мировой глобализации. Роль средств массовой информации в современном обществе.
Ожидаемые результаты. После изучения дисциплины студенты будут обладать: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); пониманием сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12). У бакалавров будут выработаны следующие профессиональные компетенции: мотивированность на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9); способность выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10); получение и закрепление навыков в области анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (ПК-13); готовность к реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26).
Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Прикладная конфликтология для журналистов. – М.: Права человека, 2006.
Почепцов Г.Г. Коммуникационные технологии двадцатого века. М.: Релфбук Ваклер, 2000.
Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. – М.: РИП-холдинг, 2003.Г.Г.
Почепцов Теория коммуникации. – М.: Ваклер, 2001.
Бориснев С.В. Социология коммуникации: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации: Учебник для студ. вузов. – СПб.: Питер: 2003.
|
Шифр дисциплины
по УП: Б2 Б.7
Год обучения:
1 год, II семестр
Число
кредитов / часов
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Музейно-выставочная работа
Цель изучения учебной дисциплины – знакомство обучающихся с формами и методами музейно-выставочной работы как деятельности по проектированию экспозиций и выставок.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина взаимосвязана с предыдущим курсом «Основы музейно-выставочной работы» и перечнем формируемых компетенций.
Содержание дисциплины. Сущность и специфика музейно-выставочной работы в сфере народного художественного творчества на материале этнографических музеев, музеев деревянного зодчества и выставок. Практическая деятельность по проектированию экспозиций и выставок как способ реализации творческих проектов выставок в музее.
Ожидаемые результаты. После изучения дисциплины студент будет иметь теоретические знания в области теории и методики музейно-выставочной работы, уметь использовать полученные знания на практике, будет готов к разработке проекта определенной музейно-выставочной услуги.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Основная литература: 100 Великих музеев мира. – М., 2000. Лорд Б., Лорд Г.Д. Менеджмент в музейном деле. – М., 2002. Словарь основных музейных терминов. – Хабаровск, 2003. Шляхтина Л., Зюкин С. Основы музейного дела. – СПб., 2000. Юренева Т.Ю. Музееведение: учебник для высшей школы. – М.: Изд.: Академический Проект, Альма Матер, 2007. Дополнительная литература: Культурно-образовательная деятельность музеев. – М., 1997. Кучеренко М.Е. Научно-фондовая работа в музее. – М., 2002. Музееведение. На пути к музею XXI в. – М., 1989. Музей как сообщество в условиях глобализации. – М., 2002. Российская музейная энциклопедия. – М., 2001. Т. 1–2. Создание музейной выставки: Методическое пособие. – Казань, 2000. Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. – СПб., 2001. Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: Учебное пособие по музейной педагогике. – М., 2001.
|
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б8
Год обучения: 2 год, 4 семестр
Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ/72 ч.
|
Журналистика в этнокультурной сфере
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов основ журналистского образования и умение в доступной форме преподносить этнокультурную информацию в периодической печати, развитие способности анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Содержание дисциплины. Журналистика как наука. Функции журналистики. История отечественной журналистики. Особенности журналистики как этнокультурного явления. Освещение этнокультурной информации в средствах печати. Журналистика в области национально-культурного развития полиэтнического региона. Место и значение журналистики в системе межнациональных отношений. Виды и жанры журналистики. Заметка. Интервью. Беседа. Репортаж. Публицистическая и научная статья. Журналистское исследование этнокультурной проблематики. Этнологическая культура журналиста.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); мотивированность на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9); способность выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);получение и закрепление навыков в области анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (ПК-13);готовность к реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26).
Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Ворошилов В.В. Журналистика: учебник. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2000.
Монро П. Телевидение, телекоммуникации и переходный период: право, общество и национальная идентичность.
Овсепян Р. История новейшей отечественной журналистики. Российская пресса в поликультурном обществе: толерантность и мультикультурализм как ориентиры профессионального поведения (Материалы исследований и научно-практической конференции).
Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учеб.для вузов / С. Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс, 2001.
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 2001.
|
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б9
Год обучения: 2 год, 4 семестр
Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ/72 ч.
|
Менеджмент и маркетинг в сфере народной художественной культуры
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов четких представлений о содержании и технологии менеджмента в сфере народной художественной культуры.
Место дисциплины в структуре ООП. При подготовке специалистов в сфере культуры в управленческом блоке дисциплин технология менеджмента и маркетинга занимает особое место. Каждый год творческие вузы, художественные училища и лицеи выпускают в жизнь всё новых и новых талантливых артистов, художников, музыкантов. Их творческая судьба, профессиональная карьера во многом зависят от профессионализма и заинтересованности менеджеров и продюсеров, промоутеров и импресарио, привлекающих средства на реализацию творческих проектов, формирующих спрос на них, осуществляющих их продвижение.
Содержание дисциплины. Культура, сфера культуры и менеджмент. Система механизмов менеджмента. Необходимость технологического представления менеджмента. Работа с персоналом. Особенности менеджмента в сфере культуры. Сфера культуры как сфера услуг. Опыт и итоги административных нововведений в сфере культуры России. Эволюция технологии менеджмента. Компетентность современного менеджера и гуманитарная культура. Государственное регулирование в сфере культуры. Возможные роли государства в управлении сферой культуры. Международные акты и отечественное законодательство по культуре. Органы государственного управления сферой культуры. Информационное обеспечение управления в сфере культуры. Негосударственная поддержка социально-культурной сферы. Спонсорство, благотворительность, патронаж. Источники финансирования работы учреждений культуры: бюджетные (бюджет текущего содержания и финансирование программ по уровням бюджетообразования, возможность бюджетного финансирования непосредственно потребителя услуг в сфере культуры) и внебюджетные (средства доноров, спонсорские средства, гранты отечественных, зарубежных и международных фондов и организаций, собственные коммерческая деятельность и платные услуги и т. д.). Определение приоритетов поддержки и развития культуры: зарубежный и отечественный опыт. Культурные программы как метод управления. Роль, значение и содержание культурных программ. Технология разработки и обеспечения реализации культурных программ. Привлечение и аккумулирование финансовых средств из различных источников (фандрейзинг). Виды и размеры возможных субсидий. Контакты с потенциальными донорами. Специальные мероприятия. Разработка организационных документов (уставов, положений, должностных инструкций и т. д.). Виды планов в сфере культуры. Технология контроля. Виды и типы контроля. Переподготовка и повышение квалификации. Управление нововведением. Внешнее и внутреннее сопротивление нововведению. Виды и методы стимулирования. Содержание мотивации и виды мотивов. Мотивация и проблема успеха. Свобода и ответственность. Создание и развитие мотивационных условий. Два потока внутрифирменной информации. Культура менеджмента и организационная культура фирмы. Эффект и эффективность. Культура, сфера культуры и маркетинг. Товарная стратегия, ценовая стратегия, стратегия реализации и стратегия продвижения.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества (ПК-1); владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино-фото и видеотворчества (ПК-2); быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10); быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11); Быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ПК-3); быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ПК-4); уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).
Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Авдеев В. В. Формирование команды. М., 1998. Ансофф И. Новая стратегия. СПб., 1999. Бирженюк Г. М., Марков А. П. Основы региональной культурной политики и формирование культурно-досуговых программ. СПб., 1992. Векслер А.Ф., Тулъчинский Г.Л. Зачем бизнесу спонсорство и благотворительность. Нижний Новгород, 2002. Глаголев А. И. Экономические отношения в художественной культуре. Т. 1-3. М., 1991-1994. Гордин В. Э. Социальная политика и социальный маркетинг. СПб., 1993. Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М., 2000. Коммерческая и некоммерческая деятельность в социальной сфере. М., 1995. Тулъчинский Г. Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб., 2001.
|
Шифр дисциплины
по УП: Б2 Б.10
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов/часов:
2 ЗЕТ / 72 часа
| |
