Основной образовательной программы направления подготовки 071500. 62 Народная художественная культура Образовательный профиль «Теория и история народной художественной культуры»
Скачать 1 Mb.
|
Шифр дисциплины по УП: Б3.Б8 Год обучения: 3 год, 6 семестр Число кредитов/часов: 4 ЗЕТ/144 ч. | Этнопсихология Цель изучения дисциплины – формирование у студентов представления об этнопсихологии – междисциплинарной области знания, изучающей психологические особенности человека в единстве общечеловеческого и культурно-специфического, и на этой основе их подготовка к профессиональной деятельности в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни российского общества. Содержание дисциплины. Место этнопсихологии в системе научного знания. История возникновения и становления этнопсихологии. Человек и группа в культурах и этносах. Психология межэтнических отношений. Этнические конфликты – причины возникновения и способы урегулирования. Адаптация к новой культурной среде. Ожидаемые результаты. В результате изучения дисциплины бакалавры должны знать основные понятия этнопсихологии, историю формирования и логику развития данной науки, познакомиться с ее теоретическими подходами и практическими методами работы, позволяющими диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические отношения; овладеть системой основных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в мультикультурном российском обществе и позволяющих избежать этноцентризма в будущей профессиональной деятельности; выработать профессиональное отношение к сложным процессам, происходящим в современном полиэтническом обществе. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М., 1990. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). – М., 1988. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М.,1999. Мацумото Д. Психология и культура. – СПб., 2002. Mид M.Культура и мир детства.– М., 1988. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М., 1998. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.,2005. Эриксон Э.Детство и общество. – СПб., 1996. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б9 Год обучения: 2 год, 3,4 семестры Число кредитов/часов: 5 ЗЕТ/180 ч. | Мифология Цель курса – формование представления о мифе как особой форме культуры на основе изучения законов функционирования мифологического сознания с помощью теории мифа и мифологических систем народов мира. Содержание дисциплины. Понятие «миф» и трудности его определения История развития мифологии: от античности до романтизма Изучение мифа в XIX – XX вв. Специфика мифологического сознания Анимизм. Магизм. Основные виды магии: контагиозная и гомеопатическая, белая и черная. Тотемизм. Фетишизм. Инициация. Табу. Пространство и время мифа. Путь и судьба героя мифа. Имя и образ в мифе. Способы перемещения в сакральную сферу. Классификация мифов. От мифа к сказке. Уроки мифологии. Миф и проблемы современности. Мифология Древней Греции. Мифология Древнего Египта. Шумеро-аккадская мифология. Индийская мифология. Китайская мифология. Римская мифология. Скандинавская мифология. Мифология восточных славян. Сложности изучения славянской мифологии. Влияние христианства на пантеон языческих божеств. Общеславянские боги. Перун и Велес. Мифологическая картина мира восточных славян. Персонажи низшей мифологии. По окончании дисциплины студент должен: основные этапы развития мифологии; специфику исследования мифа; изменение значения мифа в культуре в зависимости от ступени ее развития; типологию мифов и сказок; мифологические системы древних цивилизаций; мифологические системы, возникшие в эпоху Средневековья; особенности бытования мифа в культуре современной цивилизации. Студент должен уметь использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Апинян, Т. А. Мифология: теория и событие : Учебник. - СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. - 281 с. Египетская мифология: Энциклопедия / [Пер. с анг. Д. Воронина]. - М.: Эксмо, 2004. - 590 с. История Древнего Востока : учебник для вузов / А. А. Вигасин, М. А. Дандамаев, М. В. Крюков; под ред. В. И. Кузищина. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2005. - 459 с. История Древней Греции: учебное пособие для вузов / В. И. Кузищин, Т.Б. Гвоздева, В. М. Строгецкий, А. В. Стрелков; под ред. В. И. Кузищина. - М.: Академия, 2006. - 478 с. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б10 Год обучения: 3 год, 5,6 семестры Число кредитов/часов: 5 ЗЕТ/180 ч. | Фольклористика Программа способствует формированию эстетического вкуса, обогащению и углублению духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному освоению многовекового наследия народной художественной культуры. Данный курс построен на комплексном изучении народного песенного стихосложения, раскрывает жанрово-стилистические особенности народного музыкального и устно-поэтического фольклора. Содержание дисциплины. Фольклористика как самостоятельная наука. Связь фольклористики с этнографией, литературоведением, историей. Цель и задачи фольклористики. Методы исследования. Влияние на фольклор изменений исторической действительности, которую он отражает и на которую воздействует. Изменение не только отдельных фольклорных произведений, но и жанрового состава фольклора. Записи произведений фольклора и обработка их в творчестве ученых – этнографов, историков, общественных деятелей, драматургов, композиторов и любителей – предпосылки рождения фольклористики.Понятие «фольклор». Фольклорное произведение – результат как коллективного, так и индивидуального творчества. Устность создания и бытования фольклора. Вариативность фольклорных текстов и синкретичность. Связь с другими разновидностями искусства. Традиционность сюжета. Характерные виды и жанры русского фольклора. Собиратели фольклора. Лучшие исполнители устного поэтического творчества: И.А. Федосова и др. Становление фольклористики как науки. Собирательская и исследовательская деятельность историка В.Н. Татищева. Описательно-констатирующие публикации фольклорного материала во второй половине XVIII века: многочисленные песенники и др. Развитие фольклористики в XIX в. Советский период в развитии отечественной фольклористики. Новая веха в развитии отечественного фольклора. Изменение тематики и образов фольклорных произведений. По окончании дисциплины студент должен: Знать: - основные этапы развития фольклористики как науки и современные тенденции её развития; - признаки и жанровое разнообразие фольклора; - этапы становления и развития отечественной фольклористики. Уметь: - анализировать произведения разных жанров фольклора, определять по сумме признаков жанровую принадлежность текста его композиционные, стилевые и языковые особенности; - разбираться в теоретических основах различных течений и школ в русской и мировой фольклористике. Владеть: - методами сбора и обработки эмпирической информации о народной художественной культуре. Иметь: - представление об особенностях фольклора соседствующих близкородственных, дальнеродственных или не родственных, о взаимодействии их фольклоров, и месте устного народного творчества в развитии национальной культуры; - представление о жизни и творчестве выдающихся деятелей искусства, фольклористов – собирателей. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Аникин В.П. Теория фольклорной традиции и её значение для исторического исследования былин. М.: Просвещение, 1980. Антология фольклора народностей Сибири, Севера и Дальнего востока./ Сост. В. Санги; - Красноярск: Кн. изд-во, 1989. Баландин А.И., Якушкин П.И. Из истории русской фольклористики. М.: Наука, 1969. Гончарова А.В. Русский фольклор о Великой Отечественной войне. Калининград: Наука, 1958. Гусев В.Е. Эстетика фольклора. Л.: Наука, 1967. Емельянов Л.И. Методологические вопросы фольклористики. - Л.: Наука, Ленингр. отд. 1978. Круглов Ю.Г. Русский фольклор: книга для учителя. М.: Просвещение, 2000. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора: Уч. пос. для филол. фак. ун-тов. М.: Просвещение, 1981. Месяцеслов. Народный календарь. – М.: Просвещение, 1997. Народные русские легенды А.Н. Афанасьева. Новосибирск: Наука, 1990. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б11 Год обучения: 2,3 год, 3-5 семестры Число кредитов/часов: 6 ЗЕТ/216 ч. | Художественная культура народов России Предлагаемая дисциплина построена на материале отечественной литературы (статей, монографий и учебников) по истории, искусствоведению, культурологии, мировой художественной культуре, истории искусства. Теоретический материал переработан и адаптирован для бакалавров по направлению 071500.62 – Народная художественная культура, профиля «Теория и история народной художественной культуры». Цели обучения сформулированы в соответствии с требованиями ФГОС. Основная цель дисциплины – освоение творческого потенциала, содержащегося в совокупном художественном опыте человечества, для того, чтобы способствовать развитию эмоционально-духовной сферы студента, его профессиональной состоятельности. Повышение уровня знаний студентов в области художественной культуры России, формирование широкого спектра ценностных ориентаций способствует воспитанию терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б12 Год обучения: 1 год, 1,2 семестры Число кредитов/часов: 6 ЗЕТ/216 ч. | История русской культуры Изучение дисциплины «История русской культуры» ориентированна на выявление общих закономерностей и процессов развития, проходящих в музыке, поэзии, литературе, живописи, что, несомненно, позволит составить целостную картину обще эстетических принципов русской культуры. Цель – помочь студентам лучше ориентироваться в сложном мире, как музыкального искусства, так и в искусстве хореографии, театра, живописи. Задача курса познакомить студентов не только с основными этапами исторического развития русской культуры, но и сформировать основы музыкально-теоретических знаний, способствующих пониманию главных исторических явлений. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б13 Год обучения: 1 год, 1,2 семестры Число кредитов/часов: 5 ЗЕТ/180 ч. | Устное народное творчество Цель дисциплины – научить студентов понимать и чувствовать произведения фольклора в его специфике. Содержание дисциплины. Трудовые песни. Заговоры. Обряды и обрядовый фольклор. Календарные обряды и их поэзия. Свадебные песни и причитания. Причитания (похоронные, рекрутские). По окончании дисциплины студент должен: знать о своеобразии народного поэтического искусства; определение фольклора и его значение; роды и виды народного искусства; историю развития русского фольклора; уметь доказывать связь фольклора с другими видами искусства; выделять особенности содержания фольклора; знать основные этапы развития фольклористики как науки и современные тенденции её развития; признаки и жанровое разнообразие фольклора; этапы становления и развития отечественной фольклористики; уметь анализировать произведения разных жанров фольклора, определять по сумме признаков жанровую принадлежность текста его композиционные, стилевые и языковые особенности; разбираться в теоретических основах различных течений и школ в русской и мировой фольклористике; владеть методами сбора и обработки эмпирической информации о народной художественной культуре; иметь представление об особенностях фольклора соседствующих близкородственных, дальнеродственных или не родственных, о взаимодействии их фольклоров, и месте устного народного творчества в развитии национальной культуры; представление о жизни и творчестве выдающихся деятелей искусства, фольклористов – собирателей. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар в форме круглого стола), проектная деятельность с использованием мультимедиа. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Кравцов, Лазутин. Русское устное народное творчество. М. 1983. Мельников М.Н. Русский детский фольклор М. 1987. Минц С. И., Померанцева Э.В. Русская фольклористика. Хрестоматия М.1971. Михайлова М. А у наших у ворот развесёлый хоровод. Ярославль 2001. Русское народное поэтическое творчество / Под. Ред. А.М.Новиковой. М.1986. Хрестоматия по истории русской фольклористике. М. 1973. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду / Под. Ред. Орловой Л.К. Владимир 1995. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б14 Год обучения: 4 год, 7,8 семестры Число кредитов/часов: 5 ЗЕТ/180 ч. | Народный танец Цели обучения сформулированы в соответствии с требованиями ГОС и диагностируются через ожидаемый результат обучения, выраженный в действиях студентов. Основная цель данной дисциплины – дать будущему специалисту широкое представление о народном танце, показать его роль в современной жизни народа, изучить основные виды народного танца, показать богатство его лексики и манеру исполнения в различных областях России. Основные задачи дисциплины – рассмотреть основные виды и жанры русского народного танца, освоить особенности манеры их исполнения в различных областях России, изучить основные элементы народного танца. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Бочкарёва Н.И. Русский народный танец: теория и методика. Кемерово 2006. Веретенников И. И. Южнорусские карагоды. – Белгород: Изд-во «Везелица», 1993. Годенко М., Мельник А. Танцы Сибири. – Красноярск, 1968. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., 1964. Григорьев, В. М. Народные игры и традиции в России. / В. М. Григорьев – М.: «Просвещение», 1994. Григорьев, В. М. Народные игры и традиции в России. / В. М. Григорьев – М.: «Просвещение», 1994. Гусев Г. Методика преподавания народного танца. М. 2004. Емельянова Г. В. Игры в хороводе // Семинар-практикум «Пасхальная радость»: Сборник методических материалов. – СПб., Клуб «Домострой». Цент повышения квалификации «Петербургская «Новая школа», 2003. Забылин М.М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. Рига, 1991. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования,... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 071500. 62 Народная... |  | Методические указания для студентов: Специальность 071500. 62 «Народная... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Утверждено Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром | | Факультет философии Программа дисциплины Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Требования нормоконтроля к выпускной квалификационной работе по специальности... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 1 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 1 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 2 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... | | Требования к собеседованию в магистратуру 071500 Народная художественная... Собеседование в магистратуру включает ряд вопросов разного характера: теоретические вопросы в области культуры и искусства; профессиональные... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История художественной... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику художественной культуры, закономерности ее исторического развития, подготовить студента... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Программа вступительного испытания по специальной дисциплине Основная... Программа предназначена для организации вступительных испытаний по специальной дисциплине (Теория и история культуры) при приёме... |
