Основной образовательной программы направления подготовки 071500. 62 Народная художественная культура Образовательный профиль «Теория и история народной художественной культуры»
Скачать 1 Mb.
|
Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.1 Год обучения: 4 год, 8 семестр Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ/72 ч. | Методика преподавания фольклора в дошкольном образовательном учреждении Цель изучения дисциплины. Дисциплина призвана ознакомить будущих бакалавров к одному из видов педагогической работы – преподаванию фольклора детям дошкольного возраста. В связи с этим необходимо изучить детский фольклор, его своеобразие и специфику, особенности и методику использования фольклора в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. Место дисциплины в структуре ООП. Непременным условием изучения данной дисциплины является ее связь с педагогикой, психологией, фольклористикой, методикой обучения народному художественному творчеству. Содержание дисциплины. Специфика детского фольклора, его жанры и классификация. Поэзия пестования. Бытовой и потешный фольклор. Сказки, пословицы, поговорки, загадки, частушки. Игровой фольклор. Народный театр. Календарно-обрядовая поэзия. Использование фольклора в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. Методика работы с фольклором. Фольклорные занятия: значение, принципы построения. Роль фольклора, родной культуры, народного искусства в интеллектуально-эстетическом воспитании и развитии детей. Формирование у детей интереса к фольклору. Использование малых фольклорных форм для формирования образной речи дошкольников. Фольклор в физическом воспитании и повседневной жизни малышей. Ожидаемые результаты. В результате изучения дисциплины студенты должны уметь организовать работу с детьми на занятиях и в повседневной жизни, составлять конспекты занятий, самостоятельно работать с литературой. Образовательные технологии. При организации учебных занятий предусматриваются различные формы работы: лекции, беседы, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М. 1987. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.1998. Русское народное поэтическое творчество / под. ред. А.М. Новиковой. – М.1986. Хрестоматия по истории русской фольклористике. – М. 1973. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду / под. ред. Орловой Л.К. – Владимир, 1995. |
| Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.2 Год обучения: 4 год, 8 семестр Число кредитов/часов: 2 ЗЕТ/72 ч. | Подготовка и проведение массовых мероприятий Основной целью дисциплины «Подготовка и проведение массовых мероприятий» является овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы по подготовке и проведению массовых мероприятий: знание специфических особенностей режиссуры театрализованных представлений; умение практически реализовывать режиссерский замысел в условиях различных социально-культурных учреждений и сценических площадок; владение навыками художественно-педагогической и организационной работы с творческими коллективами и исполнителями. Основные задачи настоящего курса: дать учащимся основное понятие о драматургии вообще и приобретение ими практических навыков по написанию сценарной композиции в частности; вооружить их навыками сценарного анализа, ознакомить с существующей сценарной литературой, научить методике отбора документального и художественного материала для сценария и конструирования на их основе, как отдельных эпизодов (номеров), так и композиций в целом. Содержание дисциплины. Классификация праздников. Массовый праздник как художественное явление. Драматургическая основа – фундамент любого творчества. удожественно-творческие проблемы и режиссура массовых мероприятий. Специфика подготовки и проведения праздников. Ожидаемые результаты. После изучения дисциплины студент будет готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); научится использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); будет стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6). Успешно освоивший курс студент будет способен: реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества (ПК-1); создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК-3); способен выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10); руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11); организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) (ПК-12); участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер-классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-16); планировать и осуществлять административно-организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества (ПК-17); осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ПК-18); содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения; этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22); сотрудничать со СМИ в их деятельности по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций народов России, достижений в области любительского хореографического творчества (ПК-23). Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Генкин Д.М. Массовые праздники. – М.: Просвещение, 1975. Генкин Д.М. Организация и методика художественно-массовой работы. – М.: Просвещение, 1987. Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – М.: Просвещение, 1976. Хорошилова Л.П. Социально-культурная деятельность. – Кемерово: КемГУКИ, 2008. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б1 Год обучения: 4 год, 7,8 семестры Число кредитов/часов: 6 ЗЕТ/216 ч. | Организация и руководство народным художественным творчеством Цель изучения дисциплины – усвоить теоретические и технологические основы организации и руководства народным художественным творчеством. Содержание дисциплины. При изучении раздела «Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством» студенты должны усвоить ряд важных методологических положений, определяющих сущность организации народного художественного творчества, его место в системе культуры общества, динамику и противоречия его развития на современном этапе. Второй раздел – «Технологические основы организации народного художественного творчества» строится на сочетании лекционных, семинарских и практических занятий. Он имеет методическую направленность. Особое внимание уделяется вопросам формирования коллектива народного художественного творчества, динамики его развития, организации педагогического и творческого процессов в художественном объединении. Кроме этого, практические занятия призваны обеспечить понимание студентами социально-педагогического характера своей профессии, выработать навыки программирования деятельности коллектива и его участников. Образовательные технологии. Обучение проводится с использованием интерактивных технологий: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений, педагогически обоснованного использования активных методов обучения, информационно-коммуникационных технологий и электронных средств учебного назначения. Предполагается самостоятельная работа студентов, направленная на закрепление практических навыков. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б2 Год обучения: 3,4 год, 6,7 семестры Число кредитов/часов: 8 ЗЕТ/288 ч. | Педагогика народного художественного творчества Цель изучения учебной дисциплины – профессиональная теоретическая и общая методическая подготовка студентов к педагогическому руководству народным художественным творчеством в современных условиях. Обучающиеся должны всесторонне изучить и осмыслить педагогический потенциал народной художественной культуры, общепедагогические подходы к руководству коллективами народного (самодеятельного, любительского) художественного творчества, к учебно-воспитательному и художественно-творческому процессам в данных коллективах. Место дисциплины в структуре ООП. Содержание дисциплины осваивается в тесной взаимосвязи с изучением частных методик педагогического руководства студией декоративно-прикладного творчества. Содержание дисциплины. Структура дисциплины включает несколько содержательных модулей, что обусловливает его вариативность. Понятийно-концептуальный модуль раскрывает теоретические основы педагогики народного художественного творчества. Историко-педагогический модуль посвящен историческим (прежде всего –этнопедагогическим) аспектам педагогики народного художественного творчества. Методический модуль посвящен общим научно-методическим основам педагогического руководства коллективами народного (любительского, самодеятельного) художественного творчества, независимо от их видов и жанров. Образовательные технологии. Обучение проводится с использованием традиционных и интерактивных технологий, педагогически обоснованного использования активных методов обучения, информационно-коммуникационных технологий и электронных средств учебного назначения. Предполагается самостоятельная работа студентов, направленная на закрепление практических навыков. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б5 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 3 ЗЕТ/1088 ч. | Этническая история Предметом рассмотрения будет не событийная канва истории, а вопросы формирования различных народов, их взаимодействия между собой, исчезновения с исторической арены и превращения в новые этносы. Неравномерность сохранившейся исторической информации обусловила характер программы. Неодинаково представлены для разных периодов и регионов лингвистические, антропологические и археологические данные. В целом речь пойдет об исторических эпохах, когда этнополитического образования не существовало, отнесение народов, этническая история которых является предметом нашего рассмотрения, к числу народов, условно. Следует принять во внимание постоянные изменения, как в сторону сужения, так и расширения границ рассматриваемой территории. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Народы Поволжья и Приуралья. Историко-этнографические очерки. – М., 1985. Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси II вв. – М., 1995. Петрухин В.Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в древности и раннем средневековье. – М., 1998. Трубачев О.Н. Этногенез и культура древних славян. – М., 1991. Формозов А.А. Проблемы этнокультурной истории каменного века на территории европейской части СССР. – М., 1977. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б6 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/часов: 4 ЗЕТ/144 ч. | Этнография Цель – освоение студентами знаний в области этнографии народов России и зарубежных стран. Задачи:
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Народы мира и цивилизации. – М.: Аванта, 1999. Русские Сибири. Культура, обычаи, обряды. – Новосибирск, 1998. Мастюгина Т.М., Перепелкин Л.С. Этнология. – М., 1997. Алексеев В.П. Историческая антропология: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1979. Тишков В.А. Народы России6 Энциклопедия. – М.: БРЭ, 1994. Широкогоров С.М. Место этнографии среди наук и классификация этносов. – Владивосток, 1992. Бромлей Ю.В., Марков Г.Е. Этнография. – М.: Высшая школа, 1982. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. – М.: Наука, 1973. |
| Шифр дисциплины по УП: Б3.Б7 Год обучения: 2 год, 3,4 семестры Число кредитов/часов: 8 ЗЕТ/288 ч. | Этнолингвистика В современных условиях возрождения национальных культур возрастает роль этнолингвистической подготовки специалиста в области народной художественной культуры. Ведь язык – это основа народной культуры. Язык и этнос, язык и культура, взаимодействие языков и закономерности их развития – понимание всех этих и многих других этнолингвистических проблем важно для каждого, кто стремится понять сущность языка, разобраться в том, как функционирует язык в обществе, какова его роль в жизни человека, в чем сущность законов развития языка и культуры. Этнолингвистика в системе этнохудожественного образования развивается на основе межпредметных связей с этнографией, этнопсихологией, этнопедагогикой, фольклористикой и др. Цель – сформировать у студентов систему знаний в области этнолингвистики на основу анализа языка фольклорных текстов. Задачи:
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. – М., 1976. Коготков Т.С. Русская диалектная лексикология: состояние и перспективы. – М., 1979. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. Люстрова З.Н., Скворцова Л.М., Дерягин В.Я., Беседы о русском словен. – М.: Знание, 1976. Толстой Н.И., Толстая С.М. Народная этимология и структура славянского ритуального текста // Славянское языкознание. Х Международный съезд славистов. – М., 1988. Толстой Н.И. Некоторые проблемы и перспективы славянской и общей этнолингвистики. Язык и этнос. – Л., 1983 |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования,... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 071500. 62 Народная... |  | Методические указания для студентов: Специальность 071500. 62 «Народная... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Утверждено Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром | | Факультет философии Программа дисциплины Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Требования нормоконтроля к выпускной квалификационной работе по специальности... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 1 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 1 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 2 курса очной формы обучения по направлению подготовки: 071500.... | | Требования к собеседованию в магистратуру 071500 Народная художественная... Собеседование в магистратуру включает ряд вопросов разного характера: теоретические вопросы в области культуры и искусства; профессиональные... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История художественной... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику художественной культуры, закономерности ее исторического развития, подготовить студента... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Программа вступительного испытания по специальной дисциплине Основная... Программа предназначена для организации вступительных испытаний по специальной дисциплине (Теория и история культуры) при приёме... |
