Литература адыгского (черкесского) зарубежья. Проблемы, возможности и перспективы преподавания в вузе. 26 Красина Е. А. 29 К вопросу о разграничении понятий «эмоциональность»

Скачать 1.2 Mb.

Название	Литература адыгского (черкесского) зарубежья. Проблемы, возможности и перспективы преподавания в вузе. 26 Красина Е. А. 29 К вопросу о разграничении понятий «эмоциональность»
страница	6/22
Дата публикации	12.01.2015
Размер	1.2 Mb.
Тип	Литература

100-bal.ru > Философия > Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Элешова Б. С.

Студентка 4 курса, специальность Филология,

ФГБОУ КалмГУ, Россия, город Элиста

ОЦЕНОЧНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В АНГЛИЙСКОЙ СТИЛИЗОВАННОЙ РЕЧИ.

Статья посвящена вопросам исследования оценочных прилагательных, как положительных, так и отрицательных. Рассмотрены такие понятия как оценивание и оценка прилагательных в целом. А также рассматривается порядок следования прилагательных перед существительными и с чем они обычно употребляются.

Ключевые слова: оценочные прилагательные, оценка, оценивание,прилагательное.

Спектр оценочных прилагательных в английской стилизованной разговорной речи коммуникантов начала XXI века значительно расширяется за счет лексем с большей степенью интенсивности оценочного признака, в том числе за счет просторечий, вульгаризмов, сленгизмов: filthy, paranoid, crazy, insane, idiotic, shitty, crappy, cheesy и т.д.

Использование негативно-оценочных прилагательных в английской стилизованной разговорной речи начала XXI века свидетельствует, во-первых, об общей тенденции современного английского языка к демократизации, а во-вторых, о стремлении коммуникантов современного периода наиболее полно передать не только свое отрицательное отношение к объекту оценки, но и сопутствующие эмоции – иронию, насмешку, пренебрежение, презрение и т.п.

Актуальность данной статьи связана с тем, что для лингвистов по-прежнему актуальны такие вопросы, как определение термина "оценочные прилагательные"; рассмотрение его с различных точек зрения, рассмотрение понятия, структуры, классификации оценки и изучение классификаций оценочных значений прилагательных. Но, несмотря на широкое применение, оценочные прилагательные не изучены в должной степени.

Оценка является одной из самых важных лингвистических категорий, которая принимает непосредственное участие в организации языкового общения [1,с.18].С одной стороны, оценка обращена к мышлению человека, его когнитивной деятельности, с другой — к его практической деятельности, социальной и культурной реальности. Оценка как свойство облечения ценностных отношений в материальную форму свойственна практически любому мыслящему индивиду.

Оценивание — это психический процесс субъект- объектных и субъект- субъектных отношений превосходства и предпочтения, который, в рамках совокупности представлений, реализуется в ходе произвольного и непроизвольного сравнения (сопоставления) предмета оценки и оценочного основания. Итоговая оценка-результат такого процесса может быть выражена семиотически (в том числе на уровне вербальной версии) с определенной интенсивностью эмоционального переживания в виде оценочного суждения. В условиях сегодняшнего “коммуникативного” общества феномен оценки стал предметом специальных исследований в философии, психологии, лингвистике и др. науках. [2,c.23]

Прилагательное обычно сочетаются с существительнымим, образуя с ним атрибутивное словосочетание.

1) A green tree, a nice car, a lucky guy, a real friend

2) Также прилагательное может сочетаться с глаголом-связкой – Her voice became chill. He remained motionless. She was full of enthusiasm (адъективное словосочетание). The Gadfy was difficult to convince.

Если существительное имеет при себе несколько прилагательных в позиции определения, то, как правило, предпочтительным является определенный порядок их следования, зависящий от значений прилагательных. В общем случае места прилагательных подчиняются следующему порядку: отношение - размер - возраст - цвет - форма - происхождение - материал - назначение a nice old man — приятный старик a small round Italian brooch — маленькая круглая итальянская брошь a big red car — большой красный автомобиль.

Если подсчитать количество оценочных прилагательных, после которых стоят существительные в определенных высказываниях. После вышеуказанных действий для каждого такого существительного подсчитывается его частота появления. На основе полученных значений и сформируется характеристика. Ее смысл заключается в том, что существительные, которые часто следуют за оценочными прилагательными, наиболее вероятно не являются оценочными, а скорее всего, среди них достаточно большое количество атрибутов объекта.

Таким образом, общая оценка составляет своего рода баланс положительных и отрицательных факторов. Как и всякий баланс, она достигается соотношением количеств. Чтобы вывести общую оценку, нужно перевести качество в количество, то есть приписать разным свойствам, отношениям, фактам и обстоятельствам то или другое число очков, или баллов, в соответствии с прейскурантом, принятым в данной области, то есть так, как это делается в спортивных и карточных играх, на олимпиадах, экзаменах, конкурсах и других видах регламентированной аксиологической деятельности человека. [3, c. 80]

Литература

1. Фомина Юлия Алексеевна. Функциональный потенциал номинативных оценочных высказываний в современном русском языке Фомина Юлия Алексеевна\Нижний тагил:Наука,2009: 203с.

2. Олешков М.Ю. Аксиологический компонент дидактического дискурса\М.: Вопросы филологии, 2006: 129с.

3. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки.\ М.: Едиториал УРСС,2002:280 с.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

Похожие:

	Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Русская советская литература;...		Рабочая программа по дисциплине «Методика преподавания русской литературы в вузе» Цель и задачи курса – ознакомление студентов, обучающихся в магистратуре по специальности «Русская литература», с основными формами...
	Программа составлена с учетом специфики преподавания биологических... С информацией по данному вопросу выступил руководитель мо марковской В. А. Он сказал		Перспективы развития ит в изучении литератур народов стран зарубежья Реферат на тему «Перспективы развития ит в изучении литератур народов стран зарубежья» 4
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы интерпретации произведений... Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания		Программа вступительного экзамена по специальности 10. 01. 03 Литература... Научная специальность: 10. 01. 03 Литература народов стран зарубежья (европейская и американская литературы)
	Ii день чтений 23 марта 2012 г. – преподаватели, аспиранты, соискатели Секция Актуальные проблемы методики преподавания иностранного языка в школе и вузе (к п н., доц. Спичко Наталья Александровна)		Литература русского зарубежья ХХ века Цель дисциплины: изучение основных этапов развития литературы русского зарубежья (1920-1990-е годы), анализ творчества наиболее ярких...
	Тулина Л. А. Использование аутентичных видеоматериалов в обучении... Тулина Л. А. Использование аутентичных видеоматериалов в обучении страноведению в вузе//Российское предпринимательство: современное...		Методические материалы для самостоятельной работы студентов по курсу... Русского Зарубежья первой волны, с другой стороны, имели возможность выбрать наиболее интересные и актуальные для них темы, уделив...
	Шкваря Л. В., д э. н., профессор рудн российско-украинское сотрудничество... Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (Биологический институт)		Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «литература народов стран зарубежья (литература стран германской и романской языковых семей)»
	Литература народов стран зарубежья (литература стран германской и романской языковых семей) ...		Положение о студенческой научно-практической конференции «Молодежь... Гбоу спо «Оренбургский государственный колледж» проводит конференцию «Молодежь XXI века: проблемы, перспективы» учащихся и студентов...
	«Литература русского зарубежья» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». Екатеринбург, 2012. – 14 с		Программа межведомственного круглого стола «Высшее образование инвалидов... Высшее образование инвалидов по зрению: проблемы и перспективы [Текст] : сб докладов и информ материалов межвед круглого стола (30...

Школьные материалы