Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия»

Скачать 411.46 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия»
страница	4/5
Дата публикации	02.03.2015
Размер	411.46 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

3. Образовательные технологии
3.1 Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» в программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий.

Традиционными технологиями и формами организации обучения по дисциплине являются: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, проблемная, лекция-консультация, лекция-беседа), семинарские занятия, составление терминологического словаря, дидактический диктант, работа в парах, взаимоконтроль.

Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в государственного и муниципального управления, содействуют развитию общекультурных компетенций бакалавров.
3.2 Интерактивные образовательные технологии, используемые
в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Тема	Используемые интерактивные образовательные технологии	Кол-во часов
3	Л	Основные проблемы философии сквозь призму ее истории с античности и до Нового времени.	Лекция-визуализация	2
3	ПР	Основные проблемы философии сквозь призму ее истории с античности и до Нового времени.	Технология развития критического мышления	2
3	Л	Философия Нового времени. Запад-Восток-Россия в системе философских представлений современности.	Лекция-диалог	2
3	ПР	Философия Нового времени. Запад-Восток-Россия в системе философских представлений современности.	Технология развития критического мышления	2
3	Л	Философия в России: прошлое и современность	Лекция-диалог	2
3	ПР	Интегральные проблемы отечественной философии	Технология развития критического мышления	2
3	Л	Основные проблемы систематической философии.	Лекция-визуализация	2
3	ПР	Основные проблемы систематической философии.	Технология развития критического мышления
ИТОГО:				16

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет100 %.

Лекция-визуализация

Учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, форму презентации, выделяя при этом наиболее значимые и существенные элементы. На лекции в определенной системе используются схемы, рисунки, чертежи и т.п., к подготовке которых могут привлекаться студенты. Проведение лекции сводится к связному развернутому комментированию преподавателем подготовленных наглядных пособий. При этом важна логика и ритм подачи учебного материала. Данный тип лекции хорошо использовать на этапе введения студентов в новый раздел, тему, дисциплину.

- Лекция-диалог

На этой лекции учебный материал проблемного содержания дается студентам в диалогическом общении двух преподавателей между собой. Моделируются профессиональные дискуссии разными специалистами, например, теоретиком и практиком, сторонником и противником определенной концепции. Диалог преподавателей демонстрирует культуру совместного поиска решений задач. Студенты вовлекаются в общение, высказывают собственную позицию.

Технология развития критического мышления – позволяет максимально эффективно сформировать общеучебные компетенции: умение работать в группе; умение графически оформить текстовый материал; умение творчески интерпретировать имеющуюся информацию; умение распределить информацию по степени новизны и значимости; умение обобщить полученные знания; создает условия для вариативности и дифференциации обучения; способствует выработке студентом собственной технологии учебной деятельности. Базовая модель технологии развития критического мышления включает три стадии: вызов; осмысление новой информации; рефлексия.
4. Оценочные средства текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП ВПО по направлению подготовки (специальности) 080200.62 «Менеджмент» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Философия», являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.
4.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Понятийный диктант.

Комплект тем для реферата.

Тесты с выбором одного и нескольких ответов.

Комплект индивидуальных заданий для домашней работы.
4.2 Оценочные средства промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине (модуле) компетенций бакалавров
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится в форме тестирования.

Вопросы для подготовки к экзамену:

Предмет философии, ее место и роль в культуре.
Научная ориентация философии.
Функции философии
Философия Древней Индии.
Философия Древнего Китая.
Милетская школа философии.
Школа Пифагора.
Гераклит и элеаты.
Атомисты. Левкипп и Демокрит.
Школы Сократа.
Софисты.
Учение Платона об идеях и его теория познания.
Социально-политические взгляды Платона.
Аристотель как систематизатор античной философии.
Философия раннего эллинизма. Неоплатонизм.
Монотеизм. Принцип абсолютной личности. Креационизм.
Средневековая философия.
Философия Кузанского и Джордано Бруно. Пантеизм.
Философия Ф. Бэкона и Декарта.
Философия Лейбница. Спор Локка и Лейбница по вопросам теории познания.
Философия французского Просвещения. Вольтер, Руссо, Гольбах.
Общая характеристика философии И. Канта.
Философия Г. В. Ф. Гегеля.
Философия И. Г. Фихте и Ф.В.Г. Шеллинга.
От антропологического материализма Фейербаха к диалектическому материализму Маркса.
Философия жизни.
Экзистенциализм.
Фундаментальная онтология Хайдеггера. Феноменология Гуссерля.
Герменевтика.
Структурализм.
Мишель Фуко: философия дискурсивных практик.
Жак Деррида: деконструктивизм.
Жан Лиотар: постмодернизм.
Славянофильство, западничество и религиозно-этическое искательство.
Философия В.С.Соловьева.
Русская философия в XX в.
Философия русского космизма.
Проблема существования. Виды бытия.
Пространство и время.
Изменение и развитие. Закономерности.
Философия о природе человека.
Чувственное познание. Память и воображение. Мышление.
Творчество. Интуиция.
Сознательное и бессознательное, надсознательное. Фрейдизм.
Ценность. Философия как аксиология.
Философия языка. Единство и многообразие языков. Метаязык.
Философия культуры. Культура и цивилизация.
Эстетика. Красота, прекрасное, возвышенное.
Философия практики.
Проблема свободы и ответственности. Добро и зло. Единство истины, красоты и добра.
Пути понимания природы общества. Общество и его структура.
Философия истории. Многообразие культур, цивилизаций.
Экологическая философия. Философские проблемы биоэтики, клонирование и его возможные социокультурные последствия.
Основные тенденции современной философии науки.
Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
Идеалы науки и проблемы этики ученого.
Основные проблемы философии природы.
Проблемы и перспективы современной цивилизации.

4.3 Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций

оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно связывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса. Грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет творческие положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно. С большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

5 Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
5.1 Основная литература

Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. 5-е изд. М.: Логос, 2010.
Грядовой Д.И. Философия: общий курс: учебник для студентов вузов [Электронный ресурс] / Д.И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 463 с. – ISBN 978-5-238-02184-3. // Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/shop/index.php?page=book_view&book_id=117925
Философия: учебник [Электронный ресурс] / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 2-е изд. – М.: М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 678 с. – ISBN 238-00308-0. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/shop/index.php?page=book&id=117909

5.2 Дополнительная литература

Алексев П. В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов. Изд. 3-е. - М.: Проспект, 2001.
Асмус В.Ф. Античная философия. - М.: Высшая школа, 1976.
Зеньковский В.В. История русской философии. В 2 т. — Л.: ЭГО, 1991.
Зотов А. Ф. Современная западная философия: Учебник. – М.: Высшая школа, 2001.
История философии в кратком изложении: Пер. с чеш. — М.: Мысль, 1991.
Лосский И.О. История русской философии. — М.: Высшая школа, 1991.
Поупкин Ричард, Стролл Аврум. Философия. Вводный курс. – М.: Серебряные нити, 1998.
Рассел Б. История Западной философии. – М.: Академический проект, 2000.
Хрестоматия по философии. – М.: Проспект, 1996.

5.3 Интернет-ресурсы
http://lib.acad56.ru/ Библиотека Оренбургского филиала РАНХиГС

http://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека

http://www.garant.ru/ Правовая система Гарант

http://www.consultant.ru/ Правовая система Консультант Плюс

http://lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова

http://elibrary.rsl.ru/ Российская Государственная Библиотека

http://sbiblio.com/biblio/ Русский гуманитарный интернет-университет

www.knigafund.ru - Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»;

www.biblioclub.ru - Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»;

www.rels.obninsk.ru - Энциклопедия местного самоуправления. Библиотека муниципального служащего.

http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm - Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН- Золотая философия
http://philosophy.allru.net/main.html -Русский гуманитарный Интернет-университет. Библиотека учебной и научной литературы
http://philos.msu.ru/ -- Библиотека философского факультета МГУ

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия» для студентов... Учебно-методический комплекс составлен на основе обязательного минимума содержания профессиональной образовательной программы и Государственного...
	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для бакалавров по... Учебно- методический комплекс разработан доктором философских наук, заведующим кафедрой социальной философии Б. И. Буйло в рамках...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» Умк по дисциплине «философия» для студентов 2 курса по специальности: 070601. 65 «Дизайн» специализация Графический дизайн соответствует...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " Гусакова Т. Ф. Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100. 62 "Философия " профиль...		Учебно-методический комплекс дисциплины философия 080105. 65 «Финансы и кредит» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи		Учебно-методический комплекс дисциплины философия Специальность: 080601. 65 «Статистика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Философия Направление подготовки... Учебная программа дисциплины		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...

Школьные материалы