Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)

Скачать 1.4 Mb.

Название	Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)
страница	2/7
Дата публикации	16.04.2015
Размер	1.4 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Философия > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины
Психология и педагогика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостных представлений об условиях формирования личности, о целях, задачах, закономерностях педагогического процесса, об общении людей, а также приобщение студентов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры современного человека, будущего специалиста, супруга, родителя.
Задачами изучения дисциплины является

–сформировать у студентов понятийный аппарат психолого-педагогической науки;

–обеспечить овладение студентами методологией и методикой анализа межличностных отношений, возникающих в процессе общения и профессиональной совместной деятельности;

–научить студентов оценивать влияние субъективных и объективных факторов, действующих на отношения человека с другими людьми;

–дать основы психологических знаний о личности – ее деятельности, основных свойствах и способах воспитания;

–раскрыть природу свойств и явлений человеческой психики, механизмов и закономерностей памяти, мышления, особенностей поведения человека;

–научить студентов управлять своими эмоциональными состояниями, а также развивать свою память, внимание, волю;

–удовлетворить интерес студентов к образованию, закономерностям и особенностям педагогического процесса.
Основные дидактические единицы (разделы):

1. Психология как наука и практика. Предмет и методы науки. Психика. Личность. Психология развития. Психология межличностных отношений.

2.Образование как общечеловеческая ценность. Современное образовательное пространство. Педагогический процесс. Учение, обучение, воспитание.

3.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- основные положения наук педагогики и психологии, школы и направления;

- основные законы развития личности и психики в онтогенезе;

- основные аспекты межличностного и педагогического общения;

- современное социокультурное состояние российской семьи.

уметь:

применять теоретические знания в своей личной и профессиональной практической деятельности;
подбирать научно-методическую литературу по определенной тематике;
дискутировать по актуальным проблемам психологии и педагогики;
аргументировать свою точку зрения;
проводить анализ образовательной ситуации;

– ставить задачи по решению проблем образовательного процесса
владеть:

- способностью использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

- историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);

- моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

- готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способностью последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

- способностью учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);

- средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- способностью формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11)

- требованиями гигиены, охраны труда (ОК-12);

- способностью к реализации современной социальной и образовательной политики государства – (ОК-13)
Виды учебной работы: лекции, семинары, диспуты, анализ случая.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Аннотация дисциплины

Экономика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является познакомить студентов с системой знаний, представляющих современную экономическую теорию; дать представление о теориях экономического выбора, описывающих поведение потребителя и производителя; подготовить к восприятию экономических проблем на основе знаний макроэкономических концепций.
Задачей изучения дисциплины является овладение основными экономическим концепциями и обучение методам экономического анализа, необходимым для формирования набора общекультурных компетенций бакалавра по направлению подготовки «Биология».
Структура дисциплины: трудоемкость аудиторных занятий – 1з.е. (из них 0,5 з.е. – лекции, 0,5 з.е. – семинары, проводимые в интерактивной форме), трудоемкость самостоятельной работы – 1 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы): Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика.
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

основные микро- и макроэкономические концепции и модели;
методы анализа экономических проблем;
основы организации экономической деятельности

уметь:

анализировать и оценивать экономическую информацию;
планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;
самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть:

экономическими основами природопользования;
навыками сбора и осмысления экономической информации из СМИ;
навыками анализа различных экономических явлений на основе полученных знаний; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по проблемам экономики современной России и мира.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Дисциплина

Правовые основы охраны природы и природопользования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа)

Цели и задачи дисциплины:

Образование в области правового регулирования охраны окружающей среды и природопользования является самостоятельной деятельностью государства, с помощью которой выполняется одна из важнейших функций государства – экологическая. В настоящее время данная функция понимается достаточно широко: не только как деятельность по охране окружающей среды, но и деятельность по распоряжению в интересах общества природными ресурсами, находящимися в собственности государства, а также деятельность, направленная на обеспечение рационального использования природных ресурсов с целью предупреждения их истощения. Способствовать реализации данной функции могут только люди, имеющие глубокие знания и умения в соответствующей области.

Цель: подготовка компетентного специалиста в области природоохранного законодательства и природопользования, отвечающего потребностям информационного общества и современного рынка труда. Конкурентоспособный специалист должен обладать не только суммой знаний, но и способностью реализовать свою компетенцию, как профессиональную, так и универсальную (общенаучную, инструментальную, социально-личностную). Главной целью преподавания дисциплины является формирование и совершенствование указанных компетенций.

Задачи: выработка у студентов знаний, умений и навыков в области социально-личностных компетенций, инструментальных компетенций, общенаучных компетенций, общих профессиональных компетенций и специальных профессиональных компетенций.

1. В области социально-личностных компетенций (СЛК):

1.1. Знание и понимание своих прав и обязанностей как гражданина России;

1.2. Умение строить межличностные отношения и работать в группе, в том числе междисциплинарной;

1.3. Умение достигать компромисса и находить общее в противоположном;

1.4. Владение навыками самостоятельной работы и собственной активной познавательной деятельности;

1.5. Умение управлять своим временем, планировать и организовывать свою деятельность;

1.6. Способность к критике и самокритике;

1.7. Знание и понимание ценностей культуры, науки и производства;

1.8. Креативность, инициативность и готовность к оправданному риску, лидерство, стремление к успеху.
2. В области инструментальных компетенций (ИК):

2.1. Совершенствование навыков работы с компьютером;

2.2. Владение методами сбора, хранения и обработки информации;

2.3. Умение использовать современные информационные технологии, в том числе Интернет, справочные правовые системы (СПС), для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки полученной информации;

2.4. Владение приемами информационно-описательной деятельности (систематизация, классификация, структурирование данных);

2.5. Умение грамотно устно и письменно выражать свои мысли.
3. В области общенаучных компетенций (ОНК):

3.1. Понимание и использование основных философских категорий;

3.2. Применение методов научного познания (исторического, социологического, анализа и синтеза, теоретического моделирования, абстракции и др.);

3.3. Применение законов формальной и математической логики в профессиональной деятельности
4. В области общих профессиональных компетенций (ОПК):

4.1. Умение использовать имеющиеся знания в профессиональной деятельности;

4.2. Знание и понимание профессиональных этических норм;

4.3. Владение понятийным аппаратом;
5. В области специальных профессиональных компетенций (СПК):

5.3. Знания по основам экономики природопользования и охране окружающей среды;

5.4. Знание отдельных видов природопользования;

5.5. Умение и навыки решения типичных казусов, возникающих в сфере природопользования и охраны окружающей среды;

5.7. Знания основных видов правонарушений в сфере природопользования и охраны окружающей среды, а также виды и основания ответственности за такие правонарушения ;

5.8. Владение навыками участия в принятии экологически значимых решений (общественные слушания, общественная экспертиза, общественный контроль);

5.9. Умение анализировать и обобщать материалы административной и судебной практики в сфере охраны окружающей среды и природопользования;

5.10. Способность следовать нормам экологически значимого поведения;

5.12. Повышение экологической культуры и формирование основ экологического правосознания.
Основные дидактические единицы (разделы):

Административный механизм регулирования охраны окружающей среды. Экономический механизм регулирования охраны окружающей среды. Правовой механизм регулирования охраны окружающей среды. Правовое регулирование охраны окружающей среды в различных сферах жизнедеятельности. Особенности правового регулирования территорий с особым эколого-правовым режимом. Общая характеристика природоресурсного законодательства. Природные объекты, ресурсы и право собственности на них. Общая характеристика природопользования. Отдельные виды природопользования. Ответственность за нарушения законодательства о рациональном использовании природных ресурсов. Международно-правовое регулирование природопользования.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Русский язык и культура речи
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня коммуникативно-речевой компетенции будущего специалиста.

Задачами изучения дисциплины являются: сформировать представление о культуре речи как разделе науки о языке; ознакомить с системой литературных норм и коммуникативных качеств речи; повысить уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования; воспитать культуру речевого общения.

Структура дисциплины: 32 часа – аудиторная работа, 40 часов – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы).

Языковая норма и ее кодификация: нормы произношения и ударения; лексические, морфологические и синтаксические нормы.

Функционально-стилевая дифференциация современного литературного языка. Стилистические нормы. Культура устной и письменной деловой речи.

Коммуникативные качества хорошей речи. Культура ораторской речи

Роль этических норм в повышении речевой культуры. Речевая агрессия. Речевая манипуляция в аспекте проблемы информационной безопасности общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия культуры речи, особенности устной и письменной речи; понимать роль культуры речи, стилистики и риторики в формировании носителя полнофункционального типа речевой культуры; знать специфику функциональных стилей современного русского языка, типы литературных норм, формулы и функции речевого этикета, основные приемы защиты от манипулятивного речевого воздействия;

уметь: ориентироваться в ситуации общения; анализировать и оценивать степень эффективности общения; определять причины коммуникативных неудач; создавать письменные и устные тексты различных стилей и жанров; редактировать написанное; публично выступать с подготовленным текстом;

владеть: нормами современного русского языка, методикой создания устных и письменных текстов разных жанров, способностью к осуществлению коммуникации в разных сферах общения.

Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 020400.62 – «Биология»:

– использование в познавательной и образовательной деятельности базовых знаний в области гуманитарных наук (ОК-7);

– способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культурного социального и делового общения (ОК-10);

– проявление творческих качеств (ОК-14);

– умение работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Виды учебной работы:

– лекции-беседы;

– тренинги;

– контрольные аудиторные работы;

– индивидуальные задания (лабораторные работы).

Изучение дисциплины заканчивается в 1 семестре в форме итогового контроля – зачет.
Аннотация дисциплины

Английский язык в профессиональных целях

Общая трудоемкость изучения дисциплины: 12 зачетных ед. (432 час).

Целью изучения дисциплины является формирование англоязычной коммуникативной компетентности, позволяющей выпускнику использовать английский язык (АЯ) в качестве инструмента профессиональной деятельности и самообразования.

Задачей изучения дисциплины является формирование и развитие соответствующих цели коммуникативных умений. Курс также способствует развитию универсальных умений (учиться самостоятельно; проводить исследование; организовывать и осуществлять коммуникацию; использовать современные информационные технологии; работать в команде и др.); освоению форм культурного научного взаимодействия; расширению представлений о морально-этических аспектах научной деятельности; углублению представлений о научном методе познания.

1 2 3 4 5 6 7

	Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час) Целью изучения дисциплины овладеть иностранным языком как средством делового общения		Аннотированное содержание программы дисциплины «Физическая и коллоидная... ...
	Аннотированное содержание программы дисциплины «факультетская хирургия,... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов		Аннотированное содержание программы учебной практики «Уход за больными... Общая трудоемкость изучения раздела дисциплины составляет 3 зачетных единиц (2 недели)
	Аннотированное содержание программы Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 504 академических часов		Аннотированное содержание программы производственной практики Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, 4 семестр
	Аннотация рабочей программы дисциплины акушерства и гинекологии для... Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов		Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
	Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)		Аннотации программ дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
	Характеристика направления подготовки Общая трудоемкость ооп– 240 зачетных единиц без факультативов; с учетом факультативов – 246 зачетных единиц		Тематический план изучения дисциплины «экология» Семестр Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа
	Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час) Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса		История России Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет... Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых...
	Курс, 1 семестр Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных... России, ее место в системе мировой культуры, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей		Аннотированное содержание программы дисциплины «Протезирование зубных... Целью освоения дисциплины (модуля) является подготовка врача-стоматолога, способного диагностировать и планировать ортопедический...

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)

Похожие: