Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час)
Скачать 1.4 Mb.
|
Структура дисциплины: практические занятия – 154 часа, самостоятельная работа – 206 часов. Основные дидактические единицы (разделы): Лабораторное оборудование и эксперименты. Методика обучения естественным наукам. Морально-этические аспекты научной деятельности. Перспективные направления развития науки. Написание и перевод научной статьи. Научная конференция. В результате изучения дисциплины студент должен уметь: понимать устные высказывания, связанные с различными областями научной деятельности; обрабатывать информацию в форме конспектов, вопросов к докладчику, выделения проблемных областей; участвовать в дискуссиях, презентациях, конференциях; читать различными способами в зависимости от цели чтения; понимать структуру, культурные и лингвистические особенности научных текстов; писать научные тексты; переводить научные тексты с английского на русский язык; работать со словарями и другой справочной литературой на АЯ; формировать собственный общенаучный и специальный вокабуляр; самостоятельно повышать свой образовательный уровень, применять научный метод познания при изучении иностранного языка; работать в различных по составу группах. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (индивидуальная практика языковых и речевых умений; экстенсивное чтение; перевод научного текста; индивидуальная и групповая проектная работа). Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 5 семестре Аннотация дисциплины Язык и история музыки Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Цель курса – знакомство студентов с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с музыкальными жанрами, формами, эпохами, в которые создавались музыкальные произведения, спецификой музыки и слушание музыкальных сочинений. Содержание курса связывается с другими дисциплинами: отечественной историей, изобразительным искусством, историей религии, культурологией, эстетикой, литературой. Примеры из жизни великих музыкантов и созданные ими шедевры, направленны на выявление, формирование и развитие у обучающихся таких личностных качеств, как доброта, сострадание, сила воли, целеустремленность, коммуникативность, умение понимать и оценивать красоту во всех ее проявлениях; кроме того, стнремление к самообразованию, самосовершенствованию, адаптации к новой среде к умению проявлять инициативу, принимать решение в профессиональной деятельности. Задачи курса – дать возможность студентам освоить и углубить свои познания в области кино и теории музыки, расширитьь общекультурный кругозор, способствующий самореализации в профессиональной и социальной. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия: лекции – 33 часа Самостоятельная работа: 39 час, включающая теоретическое изучение курса и творческую письменную работу. Основные разделы дисциплины (тематический план занятий): Раздел 1. Музыка эпохи Средневековья и раннего Ренессанса. Раздел 2. Музыка высокого Ренессанса и раннего Барокко (XVI – начало XVII вв.). Раздел 3. Музыка высокого Барокко. Раздел 4. Музыка XVII в.. Раздел 5. Музыка первой половины XIX в. Раздел 6. Романтизм в творчестве немецких композиторов XIX в. Раздер 7. Русская музыка. В результате изучения курса «Язык и история музыки» бакалавр должен: - знать о музыке как феномене культуры, музыкальные формы, стили, жанры, характерные особенности определенной эпохи, основные теоретические понятия и термины; - уметь использовать знания междисциплинарных дисциплин (отечественная истории, изобразительное искусство, история религии, культурология, эстетика) в своей профессиональной и социальной деятельности, социальной коммуникативности, межнациональном, межкультурном и межличностном общении; - обладать способностью вести межконфессиональный диалог, терпимостью, добиваться успеха, самореализовываться в профессиональной деятельности. Задача преподавания дисциплины "Язык и история музыки" состоит в том, чтобы сформировать целостную и гармоничную, самоценную и социально ценную, творчески активную личность, обладающую высокой индивидуальной культурой, способной свободно ориентироваться в культурном пространстве. Образование и воспитание личности (студентов СФУ) осуществляется на основе самых лучших образцов мировой и отечественной музыкальной культуры. Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание творческой, письменной работы). Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины История биологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование представлений о развитии фундаментальных разделах биологии в историческом плане, начиная от истоков и заканчивая нашими днями, использование полученных знаний и навыков для решения профессиональных задач. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-7, ПК-9. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): трудоемкость текущей работы (%) распределяется по видам занятий следующим образом: лекции - %, самостоятельная работа – %. Доля интерактивной формы занятий – 20%. Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1 От протознания к естественной истории (от первобытного общества к эпохе Возрождения) Модуль 2. От естественной истории к современной биологии (Биология Нового времени до середины XIX в.) Модуль 3. Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: категориальный аппарат, используемый в современной биологии, сущность основных методов и приёмов исследования, применяемых в науке уметь: находить взаимосвязь между развитием научного познания и формированием ментальности у общества; назвать основные открытия ученых которые способствовали развитию биологии; находить межпредметные связи между биологией и другими научными дисциплинами, уметь назвать роль других дисциплин на развитие биологических наук, различать научное, околонаучное, протонаучное и лженаучное познание владеть: теоретическими знаниями и практическими навыками в области биологии, позволяющих ему свободно решать профессиональные задачи. Виды учебной работы: лекции и семинары. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Аннотация дисциплины Культурология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование представления о специфике и закономерностях развития мировых культур; ознакомление студентов с историей культурологической мысли на основе овладения категориальным аппаратом культурологии; раскрытие сущности основных проблем современной культурологии.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Основные дидактические единицы (разделы):
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия культурологии: культура, цивилизация, функции культуры, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные ценности и нормы; возникновение, периоды и тенденции в эволюции культуры; место и роль России в мировой культуре. уметь: выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие; разбираться в типологии культур, различать национальные культурные традиции, вступать в процесс художественного сотворчества, понимать культурную картину мира, осознавать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. владеть: навыками культурной самоидентификации, возможностями повышения творческого потенциала личности, пониманием преобразующих функций культуры, способствующих гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний. Виды учебной работы: лекции, семинары, выполнение контрольной письменной работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины Социология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с базовыми понятиями, проблемами и теориями социологии как науки; познакомить их с парадигмами и научными подходами в отечественной и зарубежной науке. Задачей изучения дисциплины является: формирование у бакалавров социологического мышления и культуры, умение анализировать, диагностировать и прогнозировать социальные процессы в России и мире на основе современных социологических методов познания. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Базовые социологические теории и парадигмы; основные методологические подходы изучения социологии как науки; понятийный аппарат курса. 2. Аналитический (категориальный) аппарат курса общей социологии, базовые понятия: социальная структура, социальная стратификация, социальная мобильность, социальные институты и т.п.; теории среднего уровня (теоретическое, концептуальное рассмотрение социальной структуры и социальных процессов в современном обществе); 3. Ключевые проблемы и отрасли социологического знания: социология города, социология молодежи, социология управления, социология девиантного поведения и т.д.; социальные процессы в современной России. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные социологические теории и парадигмы, учения и концепции, объясняющие природу и динамику социальных процессов; понятийный аппарат и структуру социологического знания; базовые социологические понятия и теории среднего уровня. уметь: анализировать научные тексты (монографии, статьи); пользоваться методологией современного социологического знания для анализа, диагностики и прогнозирования социальных ситуаций и социальных процессов. владеть: культурой социологического мышления, навыками научно-поисковой деятельности, работы с научной литературой. Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов (подготовка докладов, презентаций, письменных работ). Изучение дисциплины заканчивается – зачетом. Аннотация дисциплины Политология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Цель курса: Основной целью курса является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта их подготовки. В системе профессионального образования данный курс способствует: - формированию научных знаний о политических отношениях и процессах в современном обществе, о субъектах политики и механизмах реализации властных решений; - получению необходимых знаний о политическом процессе в России, о ее месте и статусе в глобализирующемся мире; - формированию у студентов навыков политического анализа, политической культуры, выработке конструктивной личной мотивации для участия в политической жизни общества; - формированию адекватных представлений о процессах международной политической жизни, о геополитической обстановке в мире. Задачи курса: - овладение понятийным аппаратом данного предмета; - изучение основных концепций и методологических подходов, лежащих в основе всех аспектов политики; - освоение разнообразных подходов и методов политического анализа и прогнозирования политических процессов; - понимание социополитического анализа и прогнозирования как особого стиля научного мышления; - развитие у студентов способности аналитически мыслить при оценке событий, происходящих в мире, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических стандартов, ценностей, технологий; - формирование гражданских позиций будущих участников политического процесса. Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные этапы становления социально-политических идей; - сущность, содержание и механизмы осуществления политической власти; - формы организации и типы политических систем; - сущность и структуру политического процесса; - структуру и функции социально-политических институтов; - методы прикладного социально-политического анализа; - основополагающие механизмы мировой политики. Уметь: - ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; - анализировать внешнюю и внутреннюю политику, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на социально-политическую жизнь; - анализировать структуру политической системы; Владеть: - методами практического политического анализа, политического консультирования и прогнозирования; - современными политическими технологиями эффективного влияния на социально-политическую реальность. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Методология научного творчества Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единиц (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Дисциплина « Методология научного творчества» дополняет курс "История и методология биологии и биофизики" и играет объединяющую и централизующую роль в системе биологических и физических дисциплин, составляющих основное содержание современной биофизики. Этот курс призван также установить взаимосвязь между естественнонаучными и гуманитарными предметами, помочь студентам, выполняющим свою научную работу, овладеть методологией научного творчества. В рамках курса дается развернутое определение биофизики, характеризующее специфику и место этой науки среди других естественных наук, рассматриваются важнейшие понятия и модели, используемые в главных биологических и физических дисциплинах, и их отражение в системе подходов и методов, используемых в биофизике. Методология биофизики рассматривается не только как раздел философии, но и как часть биологии и физики, соотнесенная с общей методологией естествознания. При этом биофизика не является простой суммой биологии и физики, а имеет свою хорошо развитую методологию. Задачей изучения дисциплины является: Задачи изучения дисциплины заключаются в освоении научной методологии биологии и биофизики, рассмотрении с позиций методологии науки всех периодов развития биологии и биофизики:
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия: Лекции 0,4 (16 час.) Практические занятия 0,4 (16 час.) Самостоятельная работа: Изучение теоретического курса 0,6 (20) Реферат 0,6 (20) Вид итогового контроля (зачет, экзамен): зачет Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1.Методология биологии и биофизики Модуль 2.От протознания к естественной истории (от первобытного общества к эпохе Возрождения) Модуль 3.От естественной истории к современной биологии (Биология Нового времени до середины XIX в.) Модуль 4.Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: методологию и методику научных исследований, классификацию науки и научных исследований, особенности научного метода познания. уметь: формулировать цели и задачи исследования; составлять план исследования; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разработать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учётом имеющихся литературных данных; представлять итоги проделанной работы в виде отчётов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; оформлять формулировать выводы научного исследования. владеть: основами разработки плана и программы исследования; методикой расчетов и оформления результатов научной работы с использованием современных компьютерных технологий; техникой устных выступлений. Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Аннотация дисциплины Математика и математические методы в биологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний в области высшей математики. Задачей изучения дисциплины является: научить использовать терминологию и методы высшей математики в прикладных задачах и применение полученных знаний для освоения курсов профессионального цикла. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6; ПК-19. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть Основные дидактические единицы (разделы): Линейная алгебра и аналитическая геометрия; векторная алгебра; математический анализ; дифференциальные уравнения; дискретная математика; теория вероятностей и математическая статистика; математические методы в биологии. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики; гармонический анализ, дифференциальные уравнения; вероятность и статистику; случайные процессы; оценивание и проверку гипотез; математические методы в биологии. уметь: применять математические методы при решении типовых задач. владеть: методами математического моделирования биологических процессов. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Информатика, современные информационные технологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Цель: Изучение теоретических основ информатики, обучение принципам работы на персональном компьютере для решения прикладных задач. Задачей изучения дисциплин является:
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции - 30 час., Практические занятия – 30 час., Самостоятельная работа - 12 час. Основные дидактические единицы (разделы):
В результате изучение дисциплины студент должен знать:
уметь:
владеть:
Изучение дисциплины заканчивается: зачет 4 семестр, экзамен 5 семестр. Аннотация дисциплины Физика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний и умений в соответствии с федеральными образовательными стандартами для подготовки бакалавров, содействие фундаментализации образования, способность анализировать физические явления окружающего мира. Задачей изучения дисциплины является формирование естественнонаучного мировоззрения и развитие системного мышления. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 семестр – лекции (34 ч.) + лаб. практикум (34 ч.), экзамен; 3 семестр – лекции (30 ч.) + лаб. практикум (30 ч.), зачет (в том числе 20% аудиторных занятий в интерактивной форме).; самостоятельная работа 124 ч. Основные дидактические единицы (разделы): Физические основы механики, колебания и волны, основы молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики. В результате изучения дисциплины студент должен: уметь использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты лабораторных исследований (ПК-17). Виды учебной работы: лекции, практические занятия (лабораторный практикум) Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины Химия Модуль 1 Неорганическая химия Общая трудоемкость модуля составляет 2,6 зачетных единиц (92 час. аудиторных 32 час.) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: сформировать у студентов знание основных положений неорганической химии и их преломление в свойствах элементов и их соединений для грамотного решения, в том числе и биологических задач Задачей изучения дисциплины является: Научить студентов грамотно оперировать термодинамическими понятиями, процессами в растворах и в химии биогенных элементов. Структура дисциплины (распределение трудоемкостей по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции – 16 часов (0,45зач.ед.) Практические занятия – 16 часов (0,45зач.ед.) Самостоятельная работа – 60 часов (1,7зач.ед.) Основные дидактические единицы:
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: • основные закономерности химических процессов (основы термодинамики, кинетики, химического равновесия) • строение атома и химическую связь • процессы, протекающие в растворах • свойства основных биогенных элементов и их соединений Уметь: • осуществлять расчеты необходимые для определения основных параметров химических систем (концентрация, рН, растворимость и т.п.) Владеть следующими компетенциями: • общенаучные компетенции • инструментальные компетенции • специальные 20% занятий проводится в интерактивной форме Виды учебной работы: лекции, практические работы, контрольные работы, комплекты домашних заданий Изучение модуля заканчивается экзаменом. Модуль 2. Аналитическая химия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1,5 зачетных единиц (54 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: фундаментальная подготовка бакалавров в области качественного и количественного химического анализа, физических и физико-химических методов анализа. Курс химии способствует формированию научного химического мышления, умения приобретать новые знания с использованием современных научных методов, умения решать проблемы, имеющие естественнонаучное содержание Задачей изучения дисциплины является Основными задачами изучения дисциплины являются теоретическое и практическое освоение на базе дисциплин циклов ЕН основных понятий и закономерностей методов определения качественного и количественного состава различных объектов. Изучение дисциплины способствует:
Основные дидактические единицы (разделы): Тема I. Введение Предмет аналитической химии, ее структура. Методологические аспекты аналитической химии; ее место в системе наук, связь с практикой. Значение аналитической химии в развитии естествознания, техники, экономики. Основные аналитические проблемы: снижение предела обнаружения; повышение точности и избирательности, экспрессности анализа; анализ без разрушения; локальный анализ; дистанционный анализ. Теория и практика пробоотбора и пробоподготовки. Тема II. Химические методы анализа Гравиметрический метод анализа. Сущность гравиметрического анализа, преимущества и недостатки метода. Общая схема определений. Требования к осаждаемой и гравиметрической формам. Изменения состава осадка при высушивании и прокаливании. Аналитические весы. Чувствительность весов и ее математическое выражение. Факторы, влияющие на точность взвешивания. Техника взвешивания. Примеры практического применения гравиметрического метода анализа. Титриметрические методы анализа. Методы титриметрического анализа. Классификация. Требования, предъявляемые к реакции в титриметрическом анализе. Виды титриметрических определений. Способы выражения концентраций растворов в титриметрии. Эквивалент, молярная масса эквивалента, молярная концентрация. Первичные и вторичные стандарты. Фиксаналы. Виды кривых титрования. Факторы. влияющие на характер кривых титрования и величину скачка титрования в различных методах. Точка эквивалентности. Способы определения конечной точки титрования в различных методах. Кислотно-основное титрование. . Окислительно-восстановительное титрование. Комплексометрическое титрование. Неорганические и органические титранты в комплексометрии. Использование аминополикарбоновых кислот в комплексонометрии. Построение кривых титрования. Металлохромные индикаторы и требования. Способы комплексонометрического титрования: прямое, обратное, косвенное. Селективность титрования и способы ее повышения. Погрешности титрования. Примеры практического применения. Тема III. Физико – химические методы анализа Электрохимические методы анализа. Общая характеристика методов. Классификация. Электрохимические ячейки. Индикаторный электрод и электрод сравнения. Потенциометрия. Прямая потенциометрия. Измерение потенциала. Индикаторные электроды. Ионометрия. Классификация ионоселективных электродов. Характеристики ионоселективных электродов: электродная функция, коэффициент селективности, время отклика. Потенциометрическое титрование. Изменение электродного потенциала в процессе титрования. Способы обнаружения конечной точки титрования в реакциях: кислотно-основных, комплексообразования, окисления-восстановления; процессах осаждения. Спектроскопические методы анализа. Спектр электромагнитного излучения. Основные типы взаимодействия вещества с излучением: эмиссия (тепловая, люминесценция), поглощение, рассеяние. Классификация спектроскопических методов по энергии. Классификация спектроскопических методов на основе спектра электромагнитного излучения: атомная, молекулярная, абсорбционная, эмиссионная спектроскопия. Аппаратура. Классификация спектральных приборов их характеристики. Приемники излучения. Молекулярная абсорбционная спектроскопия (спектрофотометрия). Связь химической структуры соединения с абсорбционным спектром. Функциональный анализ по колебательным и электронным спектрам. Связь оптической плотности с концентрацией. Основной закон светопоглощения. Основные причины отклонения от закона (инструментальные и физико-химические). Понятие об истинном и кажущемся молярном коэффициенте поглощения. Способы получения окрашенных соединений. Фотометрические аналитические реагенты; требования к ним. Способы определения концентрации веществ. Применение метода для исследования реакций в растворах (комплексообразования, протолитических, процессов агрегации), сопровождающихся изменением спектров поглощения. Метрологические характеристики и аналитические возможности. Примеры практического применения метода. Тема IV. Анализ объектов Объекты окружающей среды: воздух, природные и сточные воды, атмосферные осадки, почвы, донные отложения. Характерные особенности и задачи их анализа. Биологические и медицинские объекты. Аналитические задачи в этой области. Санитарно-гигиенический контроль. Природные и синтетические органические вещества, полимеры. Виды анализа таких объектов и соответствующие методы. Примеры решения задач контроля органических производств. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы химического анализа, принципы пробоотбора, типы химических реакций и процессов в аналитической химии, выбор соответствующего метода в зависимости от последующего анализа, основные методы количественного анализа. уметь: сравнивать методы анализа по точности и минимально определяемому содержанию вещества; отбирать минимальную и представительную пробу; выбирать оптимального процесса для проведения анализа; определять количественный состав классическими методами анализа; анализировать пробу с помощью современных электрохимических методов, в том числе ионселективными сенсорами; определять качественный и количественный состав современными оптическими методами; анализировать конкретные объекты наиболее оптимальными методами. владеть: методами пробоотбора для анализе объектов окружающей среды, химическими методами анализа образцов воды, почвы и воздуха, навыками работы на титраторе, спектрофотометре, ионометре. Виды учебной работы: лекция, лабораторная работа, решение задач, коллоквиум Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета Модуль 3. Органическая химия Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1,0 зачетных единиц (_36 час). Цели и задачи модуля дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование знаний в области строения, реакционной способности различных классов органических соединений и формировании целостного представления о проблемах и достижениях теоретической и синтетической органической химии. Задачей изучения дисциплины является формирование представлений о механизмах реакций, о взаимном влиянии атомов в органических молекулах, о взаимосвязи различных классов органических соединений, о природных источниках органического сырья и об основных технологических процессах органического синтеза. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции: 0,42 (15 час.) , лабораторные работы: 0,42 (15час.), самостоятельная работа 0,17 (6 час.) Основные дидактические единицы (разделы): 1.Ациклические и алициклические углеводороды. 2. Ароматические органические соединения. 3. Спирты, фенолы. 4. Карбонильные соединения. 5. Карбоновые кислоты. 6. Аминокислоты.7. Гетероциклические соединения. 8. Углеводы. 9. Амины. 10. Белки В результате изучения дисциплины студент должен: знать правила безопасной работы в лаборатории органической химии; правила современной номенклатуры принципы классификации органических соединений; основы строения органических соединений и типы изомерии; общие принципы подхода к оценке реакционной способности органических соединений с учетом электронных эффектов; основные механизмы органических реакций; кислотно-основные свойства органических соединений; свойства природных биологически-активных соединениях; уметь: идентифицировать органические соединения химическими методами, выполнять расчеты, составлять отчеты, пользоваться справочными материалами по органической химии; определять характер химической связи, электронные эффекты в молекуле вещества и реакционную способность; составлять оптимальный путь синтеза заданного органического соединения; экспериментально определять наличие определенных видов специфических фрагментов в молекуле с помощью качественных реакций;
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, зачёт. Изучение дисциплины заканчивается зачётом Аннотация дисциплины Науки о Земле: география, геология, почвоведение Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Цели и задачи дисциплины: изучение строения и состава геосфер Земли как инструмента познания природных процессов; получение сведений о вещественном составе земной коры; овладение студентами теоретических основ почвоведения, познание сущности почвообразовательного процесса и его конкретных проявлений на земной поверхности. Задачами изучения дисциплины являются: рассмотрение основных принципов, закономерностей и законов пространственной организации геосистем различных уровней; определение породообразующих минералов, горных пород и их генезиса, важнейших эндогенных и экзогенных геологических процессов; изучение физических и химических свойств почвенной системы, основных характеристик главнейших типов почв мира и их систематики. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 0,44ЗЕ (16 ч) – лекции, 0,44ЗЕ (16 ч) – практические занятия, 1,12ЗЕ (40 ч) – самостоятельная работа. Основные дидактические единицы (разделы): 1 семестр, базовая часть, блок Б1. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: строение географической оболочки, ее пространственные подразделения, закономерности эволюции; сущность главных процессов, происходящих в географической оболочке; многообразия и взаимосвязи эндогенных и экзогенных геологических процессов; основные закономерности, явления и процессы, протекающие в педосфере; систематику и классификацию почв; особенности функционирования почвенного покрова в связи с усиливающимся антропогенным и техногенным воздействием на биосферу. уметь: составлять физико-географическую характеристику объектов; наблюдать природные явления и процессы географической оболочки; уметь определять минералы и горные породы; применять основные показатели геологического воздействия на природные и антропогенные геосистемы; оценивать и прогнозировать основное влияние факторов антропогенного и техногенного воздействия на функции почвенного покрова; интерпретировать полученные данные, ориентироваться в выборе методов при решении конкретных профессиональных задач. владеть: понятийно-категорийным аппаратом и терминологией географических наук; методикой определения минералов и горных пород; основными методами получения и обработки данных о состоянии почвенного покрова; методами обеспечения почвенной картографической информацией. Виды учебной работы: аудиторные занятия – лекции, практические занятия, самостоятельная работа – изучение теоретического курса, подготовка реферата. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Общая биология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения Задачами изучения дисциплины являются овладение биологической терминологией; изучение биологических законов их взаимосвязи; определение места науки о живом в современной концепции картины мира; получение представлений о сущности жизни; изучение уровней организации живых систем; изучение основ эволюционно-биологического мировоззрения, происхождения и эволюции видов. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 16 часов, практические (семинарские ) занятия – 16 часов, самостоятельная работа - 40 часов. Основные дидактические единицы (разделы): История биологии. Классификация биологических наук. Методы исследований. Живое и неживое. Сущность жизни, ее основные формы. Происхождение жизни на Земле. Происхождение прокариот и эукариот. Биоразнообразие живых организмов. Основные принципы наследования и наследственности. Дарвинизм. Современная теория эволюции. Экология и охрана природы. Биосфера. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин; основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы. уметь: применять знания в общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач владеть: навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия (в виде докладов с презентациями студентов по основным проблемам общей биологии, обсуждения их и решение задач), самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Обучение основам теории вероятностей и математической статистики Задачей изучения дисциплины является: Освоение студентами-бакалаврами ИФБиБТ СФУ теоретических основ и методов решения задач теории вероятностей и математической статистики Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 30 часов, практические (семинарские) занятия – 30 часов, самостоятельная работа - 48 часов. Основные дидактические единицы (разделы): основы теории вероятностей; случайные величины; элементы теории математической статистики; статистическое оценивание и проверка гипотез; статистические методы обработки экспериментальных данных В результате изучения дисциплины студенты и бакалавры должны: знать: теоретические основы теории вероятностей и математической статистики, статистические методы обработки экспериментальных данных уметь: ориентироваться в изучаемом материале, решать практические задачи теории вероятностей и математической статистики владеть: основными методами решения задач теории вероятностей и математической статистики Виды учебной работы: Лекции, семинары, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Практикум по общей биологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цели и задачи дисциплины. Дисциплина «Практикум по общей биологии» относится к циклу Б.2. – математический и естественнонаучный цикл (базовая часть) по направлению 020200.62 – «Биология, бакалавр очной формы обучения» укрупненной группы 020000 «Естественные науки» и ставит своей целью сравнительное изучение растительных и животных организмов, приобретение навыков работы в лаборатории. Задачи практикума по общей биологии:
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Аудиторные занятия (2,55 з.е ): лекции и лабораторные занятия. Самостоятельная работа ( 2,45 з.е): изучение теоретического курса, задания. Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1 «Сравнительная характеристика строения, размножения и экологии растений и животных» |
Похожие:
 | Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час) Целью изучения дисциплины овладеть иностранным языком как средством делового общения | | Аннотированное содержание программы дисциплины «Физическая и коллоидная... ... |
| Аннотированное содержание программы дисциплины «факультетская хирургия,... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов | | Аннотированное содержание программы учебной практики «Уход за больными... Общая трудоемкость изучения раздела дисциплины составляет 3 зачетных единиц (2 недели) |
| Аннотированное содержание программы Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 504 академических часов | | Аннотированное содержание программы производственной практики Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, 4 семестр |
| Аннотация рабочей программы дисциплины акушерства и гинекологии для... Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов | | Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) |
| Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) | | Аннотации программ дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) |
| Характеристика направления подготовки Общая трудоемкость ооп– 240 зачетных единиц без факультативов; с учетом факультативов – 246 зачетных единиц |  | Тематический план изучения дисциплины «экология» Семестр Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа |
| Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час) Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса | | История России Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет... Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых... |
| Курс, 1 семестр Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных... России, ее место в системе мировой культуры, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей | | Аннотированное содержание программы дисциплины «Протезирование зубных... Целью освоения дисциплины (модуля) является подготовка врача-стоматолога, способного диагностировать и планировать ортопедический... |
