Учебно-методическое пособие Для студентов вузов Кемерово 2012 удк 113/119 (075) ббк 87. 3я7 К87 Автор-составитель
Скачать 1.14 Mb.
|
б) сфера разума, созданная культурной энергией человечества в биосфере Земли в) порождение разумных сил Вселенной г) порождение солнечной энергии 105. Идею эволюционного превращения людей в «лучистое человечество» высказали: а) В.И. Вернадский б) Н.Ф. Федоров в) А.Л. Чижевский г) К.Э. Циолковский д) Н.К. Рерих 106. Кто из философов-космистов считал человека вида homo sapiеns промежуточным звеном в длительной эволюции живых существ, которому необходимо дальше развивать свой умственный аппарат? а) В.И. Вернадский б) Н.Ф. Федоров в) А.Л. Чижевский г) К.Э. Циолковский д) Н.К. Рерих 107. Что было характерно для первого этапа философии советского времени? а) тема сталинских репрессий б) жесткие идеологические установки в) бурные дискуссии и споры в) борьба с церковью 108. Какая философская работа задает настрой бурным дискуссиям 1922-30-х годов ХХ века? а) работа В.И. Ленина «О значении воинствующего материализма» б) работа Л.Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли» в) работа А.Ф. Лосева «Диалектика Мифа» г) работа Г. Гегеля «Наука логики» 109. Когда на базе МГУ и ЛГУ были созданы философские факультеты: а) в 1918 г. б) в 1947 г. в) в 1956 г. г) в 1986 г. 110. Когда в СССР начинают выходить книги, посвященные раскрепощенному прочтению классиков марксизма-ленинизма? а) в 20-е годы ХХ века б) в 30-е годы в) в 40-е годы г) в 50-е годы д) в 60-е годы е) в 70-е годы 111. Назовите философские произведения А.Ф. Лосева: а) «Ритмы Евразии» б) «Античный космос и современная наука» в) «Кризис коммунизма» г) «Диалектика мифа» д) «Беседы о мышлении» е) «Философия имени» ж) «К философии поступка» 112. У какого философа советского периода предметом исследования была античность, миф, имя, число? а) Л.Н. Гумилева б) А.А. Зиновьева в) М.К. Мамардашвили г) А.Ф. Лосева д) М.М. Бахтина 113. Кому из философов принадлежат слова: « В слове люди общаются между собой, в имени обосновывается глубочайшая природа социальности. Слово – это орудие общения с предметами и арена встречи с их внутренней жизнью», «Всякое имя нечто значит»? а) А.А. Зиновьеву б) М.М. Бахтину в) А.Ф. Лосеву г) Л.Н. Гумилеву д) М.К. Мамардашвили 114. В работе «К философии поступка» М.М. Бахтин выступает: а) против марксизма-ленинизма б) против сталинских репрессий в) против гегелевской диалектики г) против тотальной теоретизации и рационализации нравственного поведения, за конкретную личную ответственность д) против религии и церкви е) за свободу слова и права личности 115. Кто является автором произведений «Этногенез и биосфера земли», «Ритмы Евразии», « Этносфера. История людей и история природы»? а) А.Ф. Лосев б) Л.Н. Гумилев в) А.А. Зиновьев г) М.К. Мамардашвили д) М.М. Бахтин 116. Назовите основные философские проблемы, рассматриваемые Л.Н. Гумилевым: а) история и культура народов Евразии б) проблемы кризиса коммунизма в) философия поступка г) теория пассионарности д) исследование философии античности 117. Согласно Л.Н. Гумилева, причиной зарождения и деятельности всякого этноса является: а) воля Провидения б) энергетический толчок из космоса, сообщающий группе индивидов избыточную энергию в) теория Дарвина г) исторические условия 118. Кто из философов изучал проблемы сознания, мышления? а) А.Ф. Лосев б) Л.Н. Гумилев в) А.А. Зиновьев г) М.К. Мамардашвили д) М.М. Бахтин 119. Назовите основные работы А.А. Зиновьева: а) «Зияющие высоты» б) «Коммунизм как реальность» в) «Лекции по античной философии г) «Необходимость себя» д) «Кризис коммунизма» е) «Ритмы Евразии» 120. Кто из философов исходной клеточкой своего исследования взял человека («гомо советикус») и его отношения («коммунальность»)? а) А.Ф. Лосев б) Л.Н. Гумилев в) А.А. Зиновьев г) М.К. Мамардашвили д) М.М. Бахтин 121. Кто из философов, считал, что СССР выжил после революции и в годы В.О. войны благодаря коммунистическому социальному строю. При другом строе страна бы не выжила? а) А.Ф. Лосев б) А.А. Зиновьев в) Л.Н. Гумилев г) М.К. Мамардашвили д) М.М. Бахтин
а) В.С. Соловьев б) Н.А. Бердяев в) С.Н. Булгаков г) С.Л. Франк д) П.А. Флоренский 123. Центральными темами философии всеединства являются: а) учение о Софии б) материализм в) диалектика г) понимание мира как «живого целого» д) историософия е) тема связи человека и его духа с природой и Абсолютом 124. Основателем «русской идеи» является: а) Н.А. Бердяев б) С.Н. Булгаков в) П.А. Флоренский г) В.С. Соловьев д) С.Л. Франк 125. Назовите основные темы философии В.С. Соловьева: а) философия всеединства б) философия цельного знания в) философия идеализма г) герменевтика д) учение о Софии е) исторический материализм 126. Назовите основные темы философии Н.А. Бердяева: а) свобода б) диалектический материализм в) исторический материализм г) творчество д) объективный идеализм е) субъективный идеализм 127. Философия «цельного знания» у В.С. Соловьева – это соединение: а) диалектики и материализма б) материализма и идеализма в) теологии, философии и опытной науки г) теологии и материализма д) опытной науки, искусства и идеализма 128. Кому принадлежат следующие слова: «Под отвлеченными началами я разумею те частные идеи (особые стороны и элементы вселенной и др.), которые, будучи отвлекаемы от целого и утверждаемы в своей исключительности, теряют свой истинный характер, вступая в противоречие друг с другом…»: а) С.Л. Франку б) В.С. Соловьеву в) Н.А. Бердяеву г) П.А. Флоренскому д) С.Н. Булгакову 129. В основе историософии у В.С. Соловьева лежит идея: а) о материальности мира б) креационизма в) единстве, целостности «положительном всеединстве» истории г) исторического материализма 130. Назовите автора философских произведений; «Предмет знания», «Душа человека», «Непостижимое»: а) Н.А. Бердяев б) С.Н. Булгаков в) П.А. Флоренский г) В.С. Соловьев д) С.Л. Франк 131. Назовите важнейшие понятия философии С.Л. Франка: а) духовность и дух б) свобода и творчество в) постижение истины г) материалистическая диалектика 132. Назовите основное произведение П.А. Флоренского: а) «Непостижимое» б) «Критика отвлеченных начал» в) «Оправдание добра» г) «Столп и утверждение истины» д) «Судьба человека» 133. Назовите центральные темы философии П.А. Флоренского: а) учение о Софии б) материалистическая диалектика в) техника и органопроекция г) обретение истины д) учение об Абсолюте е) идея пневматосферы 134. Кто из философов считал, что диалектика истории осуществляется в личности, личность выступает нерасчленной целостностью, как в своей временной судьбе, так и в вечности? а) Н.А. Бердяев б) С.Н. Булгаков в) П.А. Флоренский г) Л.П. Карсавин д) В.С. Соловьев е) С.Л. Франк 135. Назовите автора произведений: «Философия свободы», «Русская идея», «Судьба человека», « Истоки и смысл русского коммунизма»: а) Н.А. Бердяев б) С.Н. Булгаков в) П.А. Флоренский г) Л.П. Карсавин д) В.С. Соловьев е) С.Л. Франк 136. Кто автор слов: «Свобода есть дух, а не бытие», «духовное начало в человеке есть истинная свобода, а отрицание духа … есть отрицание свободы»: а) П.А. Флоренский б) С.Н. Булгаков в) Н.А. Бердяев г) В.С. Соловьев д) С.Л. Франк 137. Назовите автора философских произведений: «Два града», «Философия хозяйства», «Свет невечерний»: а) П.А. Флоренский б) С.Н. Булгаков в) Н.А. Бердяев г) В.С. Соловьев д) С.Л. Франк е) Л.П. Карсавин 138. Кто из философов считал, что человек является «живой иконой Божества», он сам есть бого-мир, т.е. абсолютно-относительное? а) П.А. Флоренский б) В.С. Соловьев в) Н.А. Бердяев г) С.Н. Булгаков д) С.Л. Франк е) Л.П. Карсавин
а) преобладание моральных установок б) идеи соборности русского общества в) вера в личность человека и его творческие силы г) идея «европеизации» России д) идеализация петровских реформ 140. Кто автор произведения «Что делать?»: а) А.И. Герцен б) Н.К. Михайловский в) Н.Г. Чернышевский г) М.А. Бакунин д) П.Л. Лавров 141. Кто из философов считал искусство вторичным по отношению к жизни: не жизнь рождается из искусства, а искусство из жизни? а А.И. Герцен б) Н.К. Михайловский в) Н.Г. Чернышевский г) М.А. Бакунин д) П.Л. Лавров е) П.Н. Ткачев 142. Какой социальный идеал пропагандировался Н.Г. Чернышевским? а) монархия б) демократия в) анархия г) социализм д) террор 143. Расставьте правильно основные направления в народничестве и их основателей: 1) Бакунин М.А. 3) пропагандистское 2) Ткачев П.Н. 1) бунтарское 3) Лавров П.Л. 2) заговорщическое 144. Кто автор произведений «Бог и государство», «Анархия и Порядок»? а) А.И. Герцен б) Н.К. Михайловский в) Н.Г. Чернышевский г) М.А. Бакунин д) П.Л. Лавров е) П.Н. Ткачев 145. Кто является основателем анархизма в России? а) Н.Г. Чернышевский б) М.А. Бакунин в) П.Л. Лавров г) П.Н. Ткачев д) Н.К. Михайловский 146. Кто из философов-народников основу общественного прогресса видел в прогрессе экономики, а путь коренного преобразования экономической жизни в социальной революции? а) Н.Г. Чернышевский б) М.А. Бакунин в) П.Л. Лавров г) П.Н. Ткачев д) Н.К. Михайловский 147. Для кого из философов-народников «органом прогресса» была критически мыслящая личность? а) Н.Г. Чернышевского б) М.А. Бакунина в) П.Л. Лаврова г) П.Н. Ткачева д) Н.К. Михайловского 148. Во взглядах какого философа-народника рассматривается дихотомия «герой – толпа»? а) Н.Г. Чернышевского б) М.А. Бакунина в) П.Л. Лаврова г) П.Н. Ткачева д) Н.К. Михайловского 149. В творчестве какого философа-народника важное место занимала проблема народных масс и личности в истории? а) Н.Г. Чернышевского б) Н.К. Михайловского в) П.Л. Лаврова г) П.Н. Ткачева д) М.А. Бакунина 150. Назовите основные идеи в философии Н.К. Михайловского: а) антропологический подход к человеку б) критически мыслящая личность как «орган прогресса» в) проблема народных масс и личности в истории г) идеи общинного самоуправления, которые «решительно враждебны государству» д) дихотомия «герой – толпа» е) народ – это «совокупность трудящихся классов общества» 151. Назовите основные идеи в философии М.А. Бакунина: а) антропологический подход к человеку б) критически мыслящая личность как «орган прогресса» в) государство – это «самое вопиющее, самое циничное и самое полное отрицание человечности» г) идеи общинного самоуправления, которые «решительно враждебны государству» д) дихотомия «герой – толпа» е) народ – это «совокупность трудящихся классов общества» ж) противопоставлял государство обществу 152. Назовите основные идеи в философии Н.Г. Чернышевского: а) искусство – это могучая сила, способная воспитать в человеке нравственные и гражданские качества б) дихотомия «герой – толпа» в) социальный идеал – социализм, основанный на обобществлении труда (крестьянского и ремесленного) г) народ – это «совокупность трудящихся классов общества» д) критически мыслящая личность как «орган прогресса» е) первичность жизни и вторичность искусства по отношению к ней. 1 Ленин В.И. Полн. Собр. соч., т. 23, с. 44. 2 Зиновьев А.А. Коммунизм как реальность. Кризис коммунизма. – М., 1994. – С. 380. 3 Зиновьев А.А. Коммунизм как реальность. Кризис коммунизма. – М., 1994. – С. 490. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | | Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений... Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методическое пособие Красноярск сфу 2012 удк 504. 004. 4 (07) ббк 28. 0я73 Экологическая информатика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. А. Субботин. – Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. – 9 с | | Учебно-методическое пособие для бакалавров направления 080100. 62... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения с целью организации и обеспечения учебного процесса... |
| Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 «Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б история экономики. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направления... |
 | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... М 545 Методология сравнительного правоведения: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов [Текст] / сост. И.... | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения... |
| Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения... Ш 34 Швелидзе В. Б английский язык. Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения. Пятигорск: кмвис фгбоу... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Курсовая работа учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся... Курсовая работа: Учебно-методическое пособие / Автор составитель Е. М. Крупеня. М.: 30 с | | Курсовая работа учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся... Курсовая работа: Учебно-методическое пособие / Автор составитель Е. М. Крупеня. М.: 30 с |
| Учебно-методическое пособие для клинических интернов и ординаторов,... Тлиш М. М., Карташевская М. И., Глузмин М. И., Лебедев П. В., Ларин Ф. И., Жукова Л. А волошин Р. Н.; под редакцией В. В. Лебедева;... | | 2011 удк 330. 101(07) ббк 65. 01я73 М экономика: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов: вид издания [Текст] / сост.... |
| Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов Борисоглебск... Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения педагогических вузов по специальностям... | | Учебно-методическое пособие для подготовки к практическим занятиям... Л 61 Липовая Т. Б. Экономика организаций(предприятий). Учебно-методическое пособие для подготовки к практическим занятиям / Пятигорск:... |
