Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Скачать 3.5 Mb.

Название	Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология Гуманитарный, социальный и экономический цикл
страница	12/26
Дата публикации	07.05.2015
Размер	3.5 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Философия > Документы

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 26

Клиническая стоматология

Трудоемкость дисциплины, ЗЕТ	216 ч., 6 ЗЕТ.
Дисциплина входит в учебный цикл	Дисциплины специальности, стоматология (ДС)
Место дисциплины в структуре ООП	Дисциплина «Клиническая стоматология» относиться к профессиональному циклу Основной Образовательной Программы, логически и содержательно-методически связана с остальными стоматологическими дисциплинами.
Обеспечивающие (предшествующие) дисциплины	Биохимия полости рта, анатомия головы и шеи, гистология полости рта, физиология челюстно - лицевой области, микробиология полости рта, пропедевтика, профилактика и коммунальная стоматология, материаловедение.
Обеспечивающие (последующие) дисциплины	Ортопедическая стоматология,хирургическая стоматология и челюстно-лицевая хирургия, стоматология детского возраста, физиотерапия стоматологических заболеваний.
Цель дисциплины	Формирование у студентов системных знаний, которые необходимы при подготовке врача-стоматолога, владеющего глубокими знаниями и умением в области клиники, диагностики, лечения и профилактики заболеваний твердых тканей зубов, пульпы, периодонта, пародонта и слизистой оболочки полости рта, способного оказать пациентам амбулаторную стоматологическую терапевтическую помощь.
Задачи дисциплины	Задачи лекционного курса: - Освещение ключевых вопросов и наиболее сложных разделов программы; материал лекций призван стимулировать студентов к последующей самостоятельной работе. Задачи практических занятий: - Формирование умений для решения проблемных и ситуационных задач; - Освоение студентами методов диагностики, используемых при обследовании больных с заболеваниями полости рта; - Освоение студентами показаний для терапевтического лечения больных с заболеваниями полости рта; - Освоение студентами планирования терапевтического лечения; - Формирование у студентов теоретических и практических умений по терапевтическому лечению больных в стоматологических поликлиниках; - Освоение студентами профилактики и устранения возможных осложнений при лечении заболеваний полости рта; - Освоение студентами особенностей обследования и стоматологического лечения больных пожилого и старческого возраста. - Формировать врачебное мышление и поведение, обеспечивающее решение профессиональных задач; - Усвоить основные принципы этики и деонтологии. Воспитание в процессе обучения: - На практических занятиях обращать внимание студентов на дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, ответственность и серьезность при выполнении заданий. - В учебное и внеучебное время обращать внимание на общую культуру, культуру мышления и речи, культуру поведения и взаимоотношений с людьми. - В учебное и внеучебное время всеми доступными способами развивать у студентов инициативность, энергичность, настойчивость, активность, целеустремленность, увлеченность, организаторские способности, силу воли. - В учебное и внеучебное время воспитывать у студентов доброжелательность, уважение к людям, чуткость, отзывчивость, внимательность, справедливость, простоту и скромность.
Требования к результатам освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями: общекультурными (ОК): способность и готовность анализировать социально - значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно - научных, медико - биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1) способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8) профессиональными (ПК): способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6) способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-20) способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21) способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27) способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-28) способность и готовность к лечению заболеваний твёрдых тканей зубов у пациентов любого возраста (ПК-30). способностью и готовностью к проведению несложного эндодонтического лечения болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста (ПК-31) способностью и готовностью к лечению заболеваний пародонта, у пациентов различного возраста (ПК-32) способность и готовность к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки рта у пациентов различного возраста (ПК-33)
Основные темы дисциплины	Раздел I. Введение. Кариес зубов и некариозные поражения. Современные взгляды на лечение. Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Отчетность. Литература. Инструктаж по технике безопасности. Асептика и антисептика в практике врача-стоматолога. Права и обязанности врача-стоматолога, ассистента-стоматолога, медицинской сестры стоматологического кабинета. Деонтология в стоматологии. Организация стоматологической помощи в России. Методы обезболивания в клинике терапевтической стоматологии. Неотложные состояния в клинике терапевтической стоматологии, меры профилактики. Некариозные поражения твёрдых тканей зубов, возникающие в период их развития. Клиника, диагностика, лечение, профилактика. Некариозные поражения твёрдых тканей зубов, возникающие после их прорезывания. Современные взгляды на диагностику, клинику, лечение, профилактику. Комплексное практическое занятие. Лекарственные средства, применяемые для лечения некариозных поражений твёрдых тканей зубов. Десенситайзеры. Комплексное практическое занятие. Кариес зубов. Современные представления о кариесрезистентности и кариесвосприимчивости. Донозологическая диагностика и прогнозирование. Принципы и этапы препарирования зубов. Этапы реставрации зубов композиционными материалами. Прямая реставрация зубов фотокомпозитами. Отбеливание зубов. Виды, показания, методики проведения. Ошибки и осложнения при лечении кариеса зубов. Кариес зубов. Современные представления об этиологии и патогенезе. Клиника, диагностика, лечение, профилактика. Раздел II. Заболевания пульпы зуба и периодонта. Современная рациональная фармакологическая терапия. Пульпит. Этиология. Патогенез. Классификация. Хирургические методы лечения пульпита: витальная и девитальная экстирпация пульпы. Этапы проведения. Пульпит. Клиника, диагностика, лечение и профилактика. Основные осложнения. Биологический метод лечения пульпита. Метод витальной ампутации. Этапы проведения. Комплексное практическое занятие. Периодонтит. Этиология. Патогенез. Классификация. Рентгенологические методы обследования больных в клинике терапевтической стоматологии. Рентгенологическая диагностика различных форм хронических периодонтитов зубов. Комплексное практическое занятие. Методы пломбирования корневых каналов гуттаперчей. Особенности эндодонтического лечения зубов с плохо и непроходимыми корневыми каналами. Периодонтит. Клиника, диагностика, лечение и профилактика. Основные осложнения. Комплексное практическое занятие. Раздел III. Патология пародонта. Основные и дополнительные методы обследования больных с заболеваниями пародонта. Пробы, индексы. Лекарственные средства, применяемые для местной и общей терапии заболеваний пародонта. Заболевания пародонта. Этиология, патогенез, клиника, лечение, профилактика, осложнения. Раздел IV. Заболевания слизистой оболочки полости рта. ВИЧ-инфекция. Особенности проявлений в полости рта. Лечение, профилактика, тактика врача-стоматолога. Иммунологические аспекты заболеваний органов полости рта. Лекарственные средства коррекции. Предрак полости рта. Предрасполагающие факторы, классификация, морфология. Предрак полости рта. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика. Комплексное практическое занятие.

Местное обезболивание и анестезиалогия в стоматологии
1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: обучение эффективному и безопасному обезболиванию стоматологического лечения в полости рта и челюстно-лицевой области, методам профилактики и лечения возникающих при этом осложнений.

Задачи дисциплины: научить студентов проведению неинъекционных и инъекционных методов местной анестезии, определению показаний к проведению общей анестезии, способам профилактики и лечения осложнений местной анестезии, реанимационных мероприятий при терминальных состояниях.

2. Место раздела в структуре основной образовательной программы.

Дисциплина «Местное обезболивание и анестезиология в стоматологии» относится к циклу профессиональных дисциплин, обеспечивающих подготовку врача-специалиста и взаимосвязана с дисциплинами: хирургия полости рта, заболевания головы и шеи, имплантология и реконструктивная хирургия полости рта, онкология и лучевая терапия, челюстно-лицевая и гнатическая хирургия

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

Базовые знания по:

- анатомии человека, анатомии головы и шеи;

- нормальной физиологии, физиологии челюстно-лицевой области;

- топографической анатомии;

- патофизиологии;

- химии и биологической химии;

- фармакологии и клинической фармакологии;

- медицине катастроф, безопасности жизнедеятельности;

- этике;

- внутренним болезням;

- психологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

У студентов в результате изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

1) способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

2) способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

3) способность и готовность к проведению стоматологических профессиональных процедур (ПК – 18);

4) способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК – 27);

5) способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК – 28);

6) способность и готовность к проведению премедикации, инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства (ПК – 29);

7) способность и готовность к осуществлению приемов реанимации и первой помощи при экстренных ситуациях, которые могут иметь место в стоматологии (ПК – 38).

4. Общая трудоемкость модуля

Виды учебной работы	Всего часов (зачетных единиц)	семестр
Виды учебной работы	Всего часов (зачетных единиц)	V	X
Аудиторные занятия, в том числе:	120	72	48
лекции ( л )	20	18	2
практические занятия ( п.з.)	100	54	46
самостоятельная работа студентов ( с.с.)	60	38	22
в том числе: самостоятельная подготовка по темам практических занятий написание рефератов	52 8	30 8	22
Общая трудоемкость дисциплины (в часах)	180	110	70
(в зачетных единицах)	5	3,1	1,9

5. Результаты обучения

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

1. иннервацию челюстно-лицевой области и полости рта, уровни и механизм формирования болевого ощущения;

2. классификацию методов анестезии, используемых в стоматологии, показания и противопоказания к их применению;

3. препараты и средства для анестезии, их химическую структуру, фармакологические и физиологические свойства, показания к применению, побочные действия, дозы;

4. методы премедикации стоматологического лечения пациентов в амбулаторных и стационарных условиях

5. основные методы местной и сочетанной анестезии, топографические ориентиры, зоны обезболивания, показания к применению;

6. методы общей анестезии, их характеристику, показания и противопоказания к применению, средства и способы проведения.

7. местные и общие осложнения местной и общей анестезии, способы их профилактики и лечения;

8. признаки развития неотложных состояний, клинической и биологической смерти.

9. методы оказания помощи при неотложных состояниях, способы оказания реанимационных мероприятий.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 26

	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть)
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет...
	Основной образовательной программы по направлению подготовки: Педиатрия... Философия предшествует изучению таких дисциплин, как: Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; Психиатрия,...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 12 зачетных...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")...
	Основной образовательной программы по направлению подготовки Лечебное... Анализ фундаментальных направлений в развитии философии. Формирование представлений о материальном единстве мира. Знание основных...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 09. 09. 2011 №1) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")...		Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп

Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Похожие: