Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 3.5 Mb.
|
Материально-техническое обеспечение база стоматологических поликлиник и отделения челюстно-лицевой хирургии МБУЗ ГКБ СМП г. Ставрополя, в операционной, перевязочных, в палатах. Используется набор хирургических стоматологических инструментов, рентгеновские снимки, наглядные (настенные) пособия, таблицы, мульти-медиа, компьютерные программы, видеофильмы. Заболевания головы и шеи 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины: подготовка врача-стоматолога, обладающего теоретическими и практическими навыками по диагностике, дифференциальной диагностике, оказанию помощи и профилактике больным с воспалительными процессами челюстно-лицевой области и их осложнениями в амбулаторных и стационарных условиях. Задачи дисциплины: - изучить особенности этиологии и патогенеза воспалительных заболеваний ЧЛО; - освоить методы диагностики, используемые при обследовании больных с различными воспалительными процессами лица и шеи; - выработать показания для хирургического лечения больных с различными воспалительными процессами, локализованными в области лица и шеи; - сформировать у студентов теоретические и практические навыки по хирургическому лечению больных с различными воспалительными процессами в условиях поликлиники и стационара. 2. Место раздела в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Заболевания головы и шеи» относится к циклу профессиональных дисциплин основной образовательной программы, обеспечивающих подготовку врача-специалиста, и взаимосвязана с дисциплинами «местное обезболивание и анестезиология в стоматологии», «хирургия полости рта», «имплантология и реконструктивная хирургия полости рта», «онкостоматология». Основные знания, необходимые для изучения раздела: Знания, полученные по гуманитарным, социальным, экономическим, математическим, естественнонаучным, профессиональным дисциплинам, необходимые для изучения данного раздела: - анатомии человека, анатомии головы и шеи; - нормальной физиологии, физиологии челюстно-лицевой области; - фармакологии; - биологической химии, биохимии полости рта; - микробиологии, вирусологии, микробиологии полости рта; - патологической анатомии, патологической анатомии головы и шеи; - патофизиологии, патофизиологии головы и шеи; - топографической анатомии; - неврологии; - оториноларингологии; - медицинской реабилитации; - внутренним болезням, клинической фармакологии; - общей хирургии, хирургическим болезням; - психологии и педагогике. 3. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК): Способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, толерантности (ОК-5); б) профессиональными (ПК): Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1); Способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных процедур (ПК-18); Способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта (ПК-19); Способностью и готовностью осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27); Способностью и готовностью выполнять обязательный перечень экстренных хирургических операций (ПК-42). 4. Общая трудоемкость модуля
5. Результаты обучения В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
- удаление зубов; проводить основные методы обследования пациентов с воспалительными заболеваниями, локализованными в челюстно-лицевой области с заполнением медицинской карты стоматологического больного;
назначать и оценивать результаты дополнительных методов обследования при воспалительных процессах челюстно-лицевой области;
проводить лечение гнойной раны;
Владеть:
техникой проведения пальпации поднижнечелюстных, подподбородочных, околоушных, лицевых, поверхностных шейных лимфатических узлов;
6. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: лекция - визуализация, проблемная лекция, занятия – конференции, тренинги, дебаты, деловая учебная игра, метод работы в малых группах, мастер-класс при изучении методики обследования стоматологического пациента, мастер-класс при проведении манипуляций по обезболиванию, активизация творческой деятельности, дискуссия типа форума, занятия с использованием тренажёров, разбор клинических случаев, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций с демонстрацией методики и техники вмешательств, участие в научно-практических конференциях, олимпиадах по стоматологии, Всероссийских выставок по стоматологии, учебно-исследовательская работа студентов, участие в ежегодных конференциях студенческого научного общества, дистанционные образовательные технологии – участие в телемостах, проводимых по актуальным проблемам стоматологии. Учебно-исследовательская работа студента, подготовка рефератов. Элементы, входящие в самостоятельную работу студента: подготовка к клиническим практическим занятиям, зачету, написание рефератов, решение ситуационных задач по теме занятия, работа в Интернете, в читальном зале библиотеки университета. Клинические практические занятия проводятся в кабинетах и учебных комнатах кафедры хирургической стоматологической и челюстно-лицевой хирургии и в операционных на базе поликлиники СтГМУ и отделения челюстно-лицевой хирургии ГБУЗ СК ГКБ СМП г. Ставрополя. 7. Формы промежуточной аттестации Итоговый контроль знаний и умений студентов по модулю проводится в рамках итоговой государственной аттестации по специальности «Стоматология», по окончанию 10 семестра. 8. Содержание модуля «Заболевания головы и шеи» Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) «стоматология», с учетом рекомендаций примерной образовательной программы высшего профессионального образования по дисциплине: «Заболевания головы и шеи». Дисциплина изучается в 7 семестре. В конце 7 семестра студенты сдают зачет, результат которого выставляется в соответствии с положением о БРС. Программа дисциплины реализуется в виде лекций, практических занятий, а также самостоятельной работы студентов. Лекции читаются профессорами и доцентами кафедры с применением мультимедийных презентаций. Отдельные лекции читаются крупными специалистами в области стоматологии и анестезиологии. Практические занятия проводятся в специализированных аудиториях кафедры, кабинетах хирургической стоматологии, операционной стоматологического стационара, перевязочной, палатах. Рабочие места студентов оборудованы стоматологическими креслами, инструментарием и материалами, муляжами, фантомами. Самостоятельная работа студентов направлена на подготовку к очередным практическим занятиям, УИРС, отработку мануальных навыков на макетах, фантомах. На кафедре разработан учебно-профессиональный комплекс, включающий: ФГОС 3 поколения, рабочий учебный план по специальности стоматология, примерную учебную программу, методические разработки для студентов и преподавателей, контрольно-измерительные материалы и др. В ходе обучения студентам предлагается выполнить учебно-исследовательскую работу. Воспитательные задачи решаются в ходе образовательного процесса и направлены на воспитание у студентов прилежания, обязательности, вежливости, толерантности, уважительного отношения к коллегам, персоналу кафедры, пациентам. 9. Изучаемые темы модуля «Заболевания головы и шеи»:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет... |
| Основной образовательной программы по направлению подготовки: Педиатрия... Философия предшествует изучению таких дисциплин, как: Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; Психиатрия,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 12 зачетных... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... |
| Основной образовательной программы по направлению подготовки Лечебное... Анализ фундаментальных направлений в развитии философии. Формирование представлений о материальном единстве мира. Знание основных... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 09. 09. 2011 №1) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
