Методические рекомендации по дисциплине «Философия»
Скачать 0.97 Mb.
|
| Раздел 2. Онтология (философия бытия) Онтология как учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Роль и значение онтологии в системе философского знания. Природа и специфика философско-онтологических проблем. Взаимосвязи онтологии, гносеологии, аксиологии, методологии. Требования к знаниям: студент должен знать основные категории научной картины мира, роль науки в современной жизни, соотношение веры и разума, место и роль искусства в познании и воспитании человека. Требования к умениям: студент должен уметь соотносить место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности, с современной научной картиной мира, понимать роль и место религии и искусства в понимании мира, в изменении человеческой природы. 2. 1. Основные проблемы учения о бытии Философское (метафизическое) и физическое понимание бытия. Проблемы бытия в истории философской мысли. Проблема единства бытия и множественности его проявлений. Понятие субстанции. Потенциальное и реальное бытие. Философские образы природы. Природа как объективная реальность. Природа неживая и живая, естественная и искусственная. Задания для самостоятельной работы:
3. Сделайте тест из 10 вопросов (приложение 12). 2.2. Философские проблемы материи Мир вещей и мир идей. Монизм и дуализм в понимании соотношения материальной и духовной реальности. Материя как объективная реальность. Основные философские и естественнонаучные представления о материи. Современные представления о структуре и уровнях организации материи. Вещество и поле Разновидности философского понимания идеального. Религиозные идеи. Объективно-идеалистическая трактовка мира. Субъективный идеализм. Гилозоизм. Диалектико-материалистическая концепция соотношения материального и духовного. Специфика духовного мира человека. Объективность идеального в духовной культуре общества. Задания для самостоятельной работы:
3.Проверь себя: 1. Философ Анаксимен утверждал, что все вещи происходят из…
2. На каких философских позициях основывался Ф. Энгельс?
3. Какой атрибут материи характеризуется длительностью и последовательностью существования материальных образований в их соотношении с другими материальными образами?
4.Какой древнегреческий философ из Эфеса первоосновой всего сущего считал огонь?
5. Согласно, какой концепции пространство и время это самостоятельные сущности, существующие наряду с материей и независимо от неё?
6. От кого ведёт своё начало релятивистская концепция пространства и времени?
7.В чьих работах нашла наиболее яркое воплощение субстанциональная концепция пространства и времени?
8. Этот древнегреческий философ из Милета считал, что всё произошло из воды
9. Какое свойство не является одним из общих свойств пространства - времени?
10. Кто в своей теории пытался свести материю и движение к энергии (теория энергетизма)?
11. С какой точки зрения формула Эйнштейна Е=тс2 подтверждает, что вещи, имеющие массу покоя, объективно существуют?
12. Какое из этих свойств не входит в ряд важнейших свойств движения?
13. 0тличительной особенностью какой системы является несводимость её качества к простой системе качеств составляющих её элементов?
14. Кто сформулировал классическое определение материи (философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них)?
15. Выберете правильное выражение:
16. Основателем античного атомизма был…
17. Какое направление философии утверждает: «Вселенная всегда была таковой, какова теперь, и всегда будет такой, потому что нет ничего, что могло бы войти в неё и произвести изменение»?
18. Основоположником, какого философского учения был Платон?
19. Кто в своих работах говорил «Материя-это философская абстракция, понятие, посредством которого обозначается многообразие природных явлений и процессов».
20. Философ, утверждающий, что ЖИЗНЬ никогда не является аномалией, случайностью
21. Кто сказал, что материя копируется, фотографируется, отображается ощущениями?
2.3. Движение и развитие. Пространство и время. Основные формы движения материи, их соотношение. Пространство и время как формы существования реальности. Эволюция философских представлений о пространстве и времени. Биологическое и социальное время. Задания для самостоятельной работы: 1. Найдите и запишите следующие понятия: материя, виды и атрибуты материи, вещь, пространство, время, движение, число, цвет, свет, ритм. 2.Проверь себя: 1. Какой атрибут материи характеризуется длительностью и последовательностью существования материальных образований в их соотношении с другими материальными образами?
2. Согласно, какой концепции пространство и время это самостоятельные сущности, существующие наряду с материей и независимо от неё?
3. От кого ведёт своё начало релятивистская концепция пространства и времени?
4.В чьих работах нашла наиболее яркое воплощение субстанциональная концепция пространства и времени?
5. Какое свойство не является одним из общих свойств пространства - времени?
6. С какой точки зрения формула Эйнштейна Е=тс2 подтверждает, что вещи, имеющие массу покоя, объективно существуют?
7. Какое из этих свойств не входит в ряд важнейших свойств движения?
8. Какое направление философии утверждает: «Вселенная всегда была таковой, какова теперь, и всегда будет такой, потому, что нет ничего, что могло бы войти в неё и произвести изменение»?
2.4. Основные законы и принципы развития. Понятие организации как устойчивой определенности состава и структуры фрагмента реальности. Организованность и хаотичность как всеобщие свойства бытия. Главные онтологические характеристики реальности. Их отображение в гносеологии, аксиологии, логике, социальной философии, антропологии. Единичное и общее. Часть и целое. Элемент и система. Содержание и форма. Явление и сущность. Детерминизм общий и каузальный. Основные категории детерминизма бытия. Детерминизм и проблема свободы. Причина и следствие. Причина и повод. Необходимость и случайность. Возможность и действительность. Развитие как появление нового. Фундаментальные черты развития. Развитие как вид и следствие движения. Необратимость. Направленность преобразований. Преемственность. Связи прошлого, настоящего, будущего в процессах развития. Эволюция философских взглядов на проблему развития. Основные подходы к рассмотрению его сущности. Теологические концепции. Эволюционизм и его проявления. Синергетика как концепция самоорганизации материальных систем. Диалектика как концепция саморазвития на основе внутренней противоречивости вещей, явлений, процессов. Исторические формы диалектики. Стихийная диалектика древних. Идеалистическая диалектика Г. Гегеля. Материалистическая диалектика К. Маркса. Современное понимание диалектики с позиций субъект-объектных отношений. Законы диалектики о причинах, формах, направленности процессов развития. Закон единства и борьбы противоположностей. Закон перехода количественных изменений в качественные. Закон отрицания отрицания. Задания для самостоятельной работы: 1. Найдите и запишите следующие понятия: диалектика, развитие, закон, принципы диалектики, категория, противоречие, мера, скачок, синергетика. 2. Сделайте презентацию этой темы в программе Microsoft Office Power Point. Литература: 1. Берталанфи Л. История и статус общей теории систем // Системные исследования. М., 1973. 2. Бунге М. Причинность. М., 1962. 3. Вернадский В.И. Биосфера и Ноосфера. М., 1989. 4. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988. 5. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М., 1993. 6. Карпинская Р.С. и др. Философия природы. М., 1995. 7.Князева Е.Н Саморефлективная синергетика //Вопросы философии, 2001, №10. 8.Пригожий К. Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 1994. 9.Ровинский Р.Е. Самоорганизация как фактор направленного развития // Вопросы философии. 2002. №5. 10.Хайтун С. Д. Фундаментальная сущность эволюции // Вопросы философии. 2001. №2. 1l.Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. М.,1960.Т.20. Раздел 3. Антропология (философия человека) Философская антропология в структуре знания. Человек, общество, культура. Человек и исторический процесс. |
Похожие:
 | Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «философия» Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студента по дисциплине «Философия» включает в себя разлияные виды деятельности |  | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
| Философия Москвитин А. Ю. Философия: Программа курса, методические указания и рекомендации. Находка: Институт технологии и бизнеса, 2003. 50... | | Методические рекомендации по дисциплине для преподавателей, методические... Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины/модуля/спецкурса |
| Программа курса философии планы семинарских занятий Методические... Философия в системе культуры. Составные элементы культуры. Философия и мировоззрение. Философия и идеология. Генезис философии. От... | | Методические рекомендации по порядку проведения кандидатского экзамена... Методические рекомендации по подготовке к сдаче кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки (экономические науки)»... |
| Методические указания по выполнению реферативных работ по дисциплине «История и философия науки» Методические указания к выполнению реферативных работ аспирантов и соискателей по дисциплине «История и философия науки» /Уфимск... | | Методические рекомендации по выполнению работ по дисциплине «курсовое проектирование» Методические рекомендации по выполнению курсовых проектов по дисциплине «Курсовое проектирование» составлены в соответствии с требованиями... |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности... | | Методические рекомендации по дисциплине «Философия» «Менеджмент организации», «Экономика и управление на предприятии (городское хозяйство)», «Финансы и кредит», «Государственное и муниципальное... |
| Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по... Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол... | | Методические рекомендации для студентов очно-заочного отделения стоматологического... Методические рекомендации предназначены для оказания помощи студентам в изучении основных проблем философии: возникновение, предмет... |
| Методические рекомендации для практических занятий по дисциплине Методические рекомендации предназначены для студентов очной, заочной форм обучения экономических специальностей, бакалавров, аспирантов... | | Философия Методические рекомендации разработаны в соответствии с государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия» для... |
| Методические рекомендации по выполнению реферата по дисциплине «история и философия науки» Составители: Ветров В. А., канд филос наук, профессор Добренкова Н. А., канд филос наук, доцент | | Методические рекомендации по проведению практических (семинарских)... Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий по дисциплине |
