Скачать 0.61 Mb.
|
ЗАНЯТИЕ 11.Галилей как естествоиспытатель и теоретик экспериментально-математического естествознания.
Литература Антология, с. 223-231. Реале Д., Антисери Д. с. 98-135. Горфункель, с. 348-355. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков, с. 228-239. Библер В.С. Галилей и логика мышления Нового времени. - В кн.: Механика и цивилизация XVII-XIX веков. М., 1979, с. 487-518. Эйнштейн А. и Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1956, с. 39-46. Вопросы к экзамену по курсу «История зарубежной философии часть 2 (3 семестр)»
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОМА Контрольная работа студента 2 курса заочного обучения по истории западной философии представляет собою реферат на тему по одному из вопросов к экзамену. К реферированию предлагается исключительно литература, рекомендованная в данном УМК. Контрольная работа должна быть оформлена в строгом соответстви со стадартными требованиями, предъявляемыми к учебно-научным студенческим работам. Набор компъютерный. 1-я страница – титульный лист по форме установленного образца. 2-я страница – оглавление. На последней странице – список использованной литературы. Отсылки давать в скобках после цитаты или пересказа. 1-я цифра в скобках – номер источника в списке литературы, после запятой буква «с» с точкой и номер страницы из источника. Шрифт – 14. Интервал – 1,5. Поля – 2,3,2,1. Объём – от 4 до 6 страниц. Самостоятельная работа студентов:К теме 1:Что такое пантеизм? В чём особенности пантеизма на почве христианства?Когда можно говорить о наличии у мыслителя не самого пантеизма, а танденции к нему?В чём проявляются пантеистические тенденции у Дионисия Ареопагита? К теме 2: Что такое номинализм вообще? В чем особенности умеренного номинализма (на примере учения Петра Абеляра)? К теме 3: Какой университет и почему стал центром формирования естественнонаучных идей в 13 веке? Роль Роберта Гроссетеста в этом процессе? Какова роль аристотелизма и неоплатонизма в формировании естественнонаучных интересов Роберта Гроссетеста? Что такое «метафизика света» Роберта Гроссетеста, её основные идеи и какие следствия он выводил из неё? Каковы основные интересы и главные сочинения Роджера Бэкона? В чём Р.Бэкон усматривал главное назначеине знания? Какие разделы философии выделял Р. Бэкон и какую роль в познании отводил он математике и опыту? Какие виды опыта выделял Р. Бэкон и какие результаты приписывал каждому из них? Каковы основные идеи социального учения Р.Бэкона? К теме 4: Какова основная этическая идея у Фомы Аквинского и какие способы её реализации он предлагал? Каково соотношение воли и разума, добра и зла в этической концепции Фомы Аквинского? Какие виды права и в каком сочинении выделял Фома Аквинский? Какое устройство государства он считал наилучшим и почему? К теме 5: Какие познавательные способности человека выделял Николай Кузанский и почему? Каково руководящее положение о человеке у Н. Кузанского и какое место в мире он отводил ему? В каких положениях учения Н. Кузанского проявляются его диалектические идеи? К теме 6: Какие познавательные способности выделял у человека Джордано Бруно? В чём Джордано Бруно видел основную цель познания и какие средства для её достижения он предлагал? Какова роль философии и гносеологии Джордано Бруно в подготовке науки Нового времени? В каких положениях философского учения Джордано Бруно проявились диалектические идеи? К теме 7: Как Галилео Галилей объяснял особенности восприятия явлений природы органами ощущений человека? Что такое, по Г. Галилею, «книга Природы» и каким алфавитом она написана? Как в гносеологии Г. Галилея возникает необходимость применения эксперимента? Как объясняет Г.Галилей необходимость применения математики для исследования природы? Учебно-тематические планы семинарских занятий 4 семестр ч.2 (2 ) ( Новое время 17-18 вв.) Студентам заочного отделения семинарские занятия предлагается разработать дома, для чего они должны, проработав рекомендованную литературу, подготовить конспекты ответов на вопросы планов семинарских занятий. В отношении семинаров 2, 4,7, 11 подготовка проверяется на занятиях в аудитории во время сессии.Конспекты остальных семинаров предъявляются преподавателю для просмотра до экзамена по данной части курса. ЗАНЯТИЕ 1. Вводное.
РАЗДЕЛ 3. Философия в период ранних буржуазных революций в Западной Европе ЗАНЯТИЕ 2. Философия Ф. Бэкона 1. Учение Бэкона о трёх путях познания. Опыты плодоносные и светоносные. Критика силлогизма. Принципы индукции. 2. Учение Бэкона об идолах (призраках).Чистый разум как условие эффективности познания.
бэконовского материализма. Литература Бэкон Ф. Великое восстановление наук. Предисловие. - В кн.: Бэкон. Соч. в 2-х томах, т. 1, М., 1977, с. 60-80. Бэкон Ф. Новый органон. Там же , т.2, М., 1978, с.12-32 Антология, с. 193-218 Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков. М., 1984, с. 201-228. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. М., 1974, с. 24-47, 54-69. Липовой С.П. История новоевропейской философии. Ростов н/Д, 1996, с. 8-25. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения, с.481-502. Реале Д., Антисери Д. с. 161-182. Сапрыкин Д.Л. Regnum hominis. (Имперский проект Френсиса Бэкона.)- М. – «Индрик». – 2001 г. Субботин А.Л. Фрэнсис Бэкон. М. 1974.С.70-102 ЗАНЯТИЕ 3. Философия П. Гассенди.
Литература Антология, с. 206-302. Гассенди П. Свод философии Эпикура. - В. кн.: Гассенди П. Соч. в 2-х томах, т. 1, М.,1966, с. 150-154. Реале Д. Антисери Д., с.398-408. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков, с. 305-317. Нарский И.С, с. 133-135 Быховский Б.Э. Гассенди. М., 1974, с. 78-154. Тема 3.1. Философия Р. Декарта. ЗАНЯТИЕ 4.
Литература Декарт. Правила для руководства ума. Ч.II и ч. III.//Декарт Р. Избр. Произв.-М.-1950. Декарт Р. Рассуждение о методе, часть 1 и 2. - В. кн.: Декарт Р. Избр. произв., М., 1950. Декарт. Начала философии. Предисловие.//Там же. И: Декарт Р.Соч.в 2-х тт. Т.1.-М.-1989. Декарт Р. Разыскание истины посредством естественного света…//Декарт Р. Соч. в 2-х тт. Т1.-М.-1989, с. 156-166. Антология мировой философии, т.2. М., 1970, с. 232-237, 272-292 Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков, с. 239-251. Соколов В.В. Философия Рене Декарта. - В. кн.: Декарт Р. Избр. поизв. М.,1950, с.51-67. Быховский Б.Э. Антидогматизм Декарта. - ВФ,1968, № 6. Липовой С.П., с. 26-41. Реале Д., Антисери Д., с. 183-194. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство. - Соч., т.2, с. 140 Лазарев В.В. Становление философского сознания Нового времени.-М.: Наука.-1987, с. 26-36. Мотрошилова Н.В. Познание и общество. М., 1969,с. 82-110. История философии, т.2, М.,1970, с. 122-150. Асмус В.Ф. Декарт. М., 1956, с. 155-166. ЗАНЯТИЕ 5. Метафизика Декарта 1. Метафизика Декарта:
2. Космогония Декарта. Литература Декарт Р. Начала философии. ч. 1,2,3 - В.кн.: Декарт Р. Избр произв. М.,1950, с. 426-449, 455-459, 464-480, 506-517. Декарт Р. Рассуждение о методе, ч. 4,5.- Там же. Декарт Р. Разыскание истины посредством естественного света…//Декарт Р. Соч. в 2-х тт. Т.1.-М.-1989, с. 154-178. Антология, т. 2, с. 232-271, 292-295. Реале Д., Антисери Д. с. 195-208. Соколов В.В., с. 251-276. Нарский И.С. с. 36-47. Липовой С.П. с. 42-56. Асмус В.Ф. Декарт с. 186-225. Соколов В.В. Вступительная статья к книге: Декарт Р. Избр. произв. М., 1950, с. 25-51. Ляткер Л.А. Декарт. М., 1975, с. 97-163. Тема 3.2. Религиозно-философская мысль во Франции в середине 17 века. ЗАНЯТИЕ 6
основной путь решения морально-этической проблемы.
3. Проблема психофизического взаимодействия как основная проблема метафизики и теории познания Н. Мальбранша Литература Паскаль Б. Мысли. - В кон.: Библиотека всемирной литературы. М., 1974. т. 42, с. 109-134. Антология, т. 2, с. 302-307. Антология, т. 2, с. 442-449. Реале Д., Антисери Д. с. 407-424. Соколов В.В. с. 269-273,. 317-329. Стрельцова Г.Я. Блез Паскаль. М., 1979, с. 106-183. Фейербах Л. Николай Мальбранш.- В кн.: Фейербах Л. История философии, т.I. М., 1974, с. 290-326. Тема 3.3. Механико-математический материализм Т. Гоббса. ЗАНЯТИЕ 7.
Литература Гоббс Т. Возражения на "Размышления" Декарта и ответы последнего. - В кн.: Гоббс Т. Избр. произв., т.I, М., 1964, с. 413-435. Антология, т.2, с. 309-332, 342/347 Гоббс Т. О теле. Разд. I. - В кн.: Гоббс Т. Избр. произв., т.I, с. 51-79. Гоббс Т. - "Природа человека", Левиафан. Гл.I. Логика, или исчисление. Липовой С.П. с. 57-87. Соколов В.В. с. 277-289. Нарский И.С., с. 148-160. Реале Д., Антисери Д. с. 301-312. Соколов В.В. Вступительная статья к I тому избр. произв. Т. Гоббса. М., 1964, с.5-28. Мееровский Б.В. Гоббс М., 1975, с. 36-62, 81-100. Мотрошилова Н.В. Познание и общество, с. 171-181. ЗАНЯТИЕ 8. Онтология Т. Гоббса.
Литература Гоббс Т. О теле. Разд. 2. - В кн.: Гоббс Т. Избр. произв., т. I. М., 1964. Гоббс Т. Левиафан, гл. XIII, XIV, XV, XVII - Там же, т.2. Антология, т. 2 с.333-342, 347-349. Липовой С.П. с. 88-105. Соколов В.В. с.290-305. Нарский И.С. с. 163-182. Реале Д. Антисери Д. с. 313-320. Соколов В.В. Вступительная статья кн.: Гоббс Т. Избр. произв., т.I. М., 1964, с. 28-41. Мееровский Б.В. Гоббс. М., 1975. С. 63-80, 101-159. Вейцман Е.М. Социологическая доктрина Гоббса. В кн.: Гоббс Т. Избр произв., т.2 М., 1964, с. 5-44. Тема 3.4. Пантеизм Б. Спинозы. ЗАНЯТИЕ 9. Пантеизм Б. Спинозы.
Литература Спиноза Б. Этика. - В кн.: Спиноза Б. Избр. произв. т. I, М., 1957, с. 310-339, 361-376, 384-401, 402-425, 457-461. Антология, т. 2, с. 350-379. Липовой С.П. с. 106-124. Сергеев К.А., Кауфман И.С. Спиноза: пантеизм как система. //Бенедикт Спиноза. Соч. в 2-х тт. Т.1. С.-Пб. – «Наука». – 1999 г. Соколов В.В. с. 329-350. Реале Д., Антисери Д. с. 231-245. Соколов В.В. Спиноза. - В кн.: История диалектики XIV-XVIII вв. М., 1974, с. 151-162. Ильенков Э.В. Диалектическая логика. М., 1984, с. 26-55. ЗАНЯТИЕ 10.
Литература Спиноза Б. Этика. В кн.: Спиноза Б. Избр. произв., т.I, М., 1957, с. 454-470, 499-506, 519-520, 521-532, 581-587, 588-617. Антология, т.2, с. 379-408. Спиноза Б. Богословско-политический трактат. - В кн.: Спиноза Б. Избр произв. т.2, М., 1957. Липовой С.П., с. 125-138. Соколов В.В., с. 350-362. Нарский И.С. с. 245-266. Реале Д., Антисери Д., с 244-260. Тема 3.5. Джон Локк как крупнейший представитель сенсуализма и эмпиризма философии Нового времени. ЗАНЯТИЕ 11. Гносеология Дж. Локка.
Литература Локк Дж. Опыт о человеческом разуме. - Соч. в 2-х томах. т. I. Антология, т.2 с. 413-442. Липовой С.П. с. 139-164. Соколов В.В. с. 402-427. Нарский И.С. с. 20-75. Реале Д., Антисери Д. с. 321-344. Заиченко Г.А. Джон Локк. М., 1973, с. 19-75. Тема 3.6. Идеализм Г.В. Лейбница. ЗАНЯТИЕ 12. 1. Поиск Лейбницем истинной субстанции:
2. Монадология Лейбница. Основные свойства монад (субстанциальных единиц).
Литература Лейбниц Г.В. Соч., т.I. М., 1982, с. 115-116, 134-140, 158-161, 244-246, 271-280, 296-301, 318-325, 330-333, 345-347. 400, 404-405, 413-429. Лейбниц Г.В. Соч., т.3. М., 1984, с. 110-114, 219-227. Антология, т.2 с. 450-464. Липовой С.П., с. 165-182. Соколов В.В., с. 372-392. Нарский И.С., с. 302-337. Реале Д., Антисери Д. с. 261-300. Соколов В.В. Философский синтез Готфрида Лейбница. - В кн.: Лейбниц Г.В. Соч. т.I, М., 1982, с. 24-45. Майоров Г.Г. Теоретическая философия Готфрида В. Лейбница. М., 1973., с. 110-118, 119-141, 179-185. ЗАНЯТИЕ 13.
Литература Лейбниц Г.В. Новые опыты о человеческом разумении автора системы предустановленной гармонии. - В кн.: Лейбниц Г.В. Соч., т.2, М., 1983, с. 47-108, 368-370, 373-383. Лейбниц Г.В. Переписка с С. Фуше. - Там же, т.3. с. 267-272. Антология, т.2. с. 464-486. Липовой С.П., с. 165-182. Соколов В.В. с. 377-380, 387-402. Нарский И.С. с. 302-337. Реале Д., Антисери Д. с. 261-300. Майоров Г.Г. Теоретическая философия Готфрида В. Лейбница. М., 1973, с. 186-206. Нарский И.С. Основное гносеологическое сочинения Лейбница и его полемика с Локком. - В. кн.: Лейбниц Г.В. Соч. т.2, М., 1983, с. 10-27. Тема 3.7. Английское Просвещение и английский материализм 18 века. ЗАНЯТИЕ 14.
Литература Антология, т.2, с. 491-507. Шефтсбери А. Эстетические опыты. М., 1975. Реале Д., Антисери Д. с. 560-575. Нарский И.С. с. 365-370. Мееровский Б.В. Толанд. М., 1979, с. 66-99, 154-159. Шестаков В.П. Очерки по истории эстетики. М., 1979, с. 221-225. Шишкин А.Ф. Человеческая природа и нравственность. М., 1979, с. 46-48. История философии, т.2. М., 1941, с. 251-252. Тема 3.8. Английский идеализм 18 века. ЗАНЯТИЕ 15. Беркли.
Литература Беркли Д. Трактат о принципах человеческого знания. §§ 1-66, 86-97, 101-111, 116-126. В. кн.: Беркли Д. Соч. М., 1978, с. 171-201, 210-215, 217-222, 226-232. Антология, т.2, с. 507-530. Липовой С.П. с. 183-200. Нарский И.С. с. 94-113. Реале Д., Антисери Д. с. 345-370. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. - Полн. Собр. Соч., т.18, с. 13-32. Быховский Б.Э. Джордж Беркли: ретроградный новатор. //ВФ, 1968, №10. Нарский И.С. У истоков субъективного идеализма. - В. кн.: Беркли. Соч., М., 1978, с.. 5-37. ЗАНЯТИЕ 16. Философия Д. Юма.
Литература Антология, т.2, с. 574-604. Мур. Опровержение идеализма. // Историко-философский ежегодник – 1988. – М. – «Наука». – 1989 г. Липовой С.П. с. 200-222. Нарский И.С. с. 146-156. Реале Д., Антисери Д. с. 371-397. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.21, с. 282-291. Энгельс Ф.. Анти-Дюринг. Там же, т.20, с. 16-27. Энгельс Ф. Диалектика природы. - там же, с. 542-546. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. - Полн. Собр. Соч., т.18, с. 23-32. Нарский И.С. Давид Юм. М., 1973, с. 29-49. Мотрошилова Н.В. Познание и общество. М., 1969, с. 272-284. Тема 3.9. Философия французского Просвещения. |
Московский Патриархат Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Базовый уровень 11 класс Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Конспект занятия «Цирковое представление» Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Тема: «Братчане участники Олимпийских Игр» Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Конспект урока оркисэ модуль: опк Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Православная психотерапия святоотеческий курс врачевания души Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Конспект занятия по внеурочной деятельности «Информатика. Логика. Математика.» Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Пояснительная записка «То, что не ясно, следует выяснить» Конфуций Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Домашнее задание 10Б класс на 12-18 февраля 2013 года Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Мурманский государственный педагогический университет история и теория журналистики Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Программа дисциплины "средства анализа и моделирования систем" для направления Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Дистанционный всероссийский Фестиваль «Творческий урок» в номинации «Уроки креативного типа» Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | ||
Методическая разработка «Интеграция традиционных и современных средств... Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) с. 17-22 | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | ||
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | Факультет Права Программа дисциплины «Наследственное право(проблемы теории и практики)», структура предмета, тематические планы лекционных и практических занятий, планы... |