Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии с требованиями фгос ООО в лицеях Красноярского края
Скачать 1.87 Mb.
|
1 шт. | ||||
| | Влажный препарат «Внутреннее строение брюхоногого моллюска» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Внутреннее строение крысы» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Внутреннее строение лягушки» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Корень бобового растения с клубеньками» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Нереида» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Ящерица» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Влажный препарат «Развитие костистой рыбы» | Препарат должен быть закреплен на стеклянной пластине, которая помещена в консервирующую жидкость и установлена в пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично закрыт, иметь наименование, небольшие размеры и вес. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| | Микронабор по анатомии | Микронабор должен иметь в своем составе: Микропрепарат «Гиалиновый хрящ» — 15 шт. Микропрепарат «Гладкая мышечная ткань» — 15 шт. Микропрепарат «Костная ткань» — 5 шт. Микропрепарат «Кровеносные сосуды» — 5 шт. Микропрепарат «Кровь человека» — 15 шт. Микропрепарат «Однослойный эпителий» — 15 шт. Микропрепарат «Поперечнополосатая мышечная ткань» — 5 шт. Микропрепарат «Сперматозоиды человека» — 15 шт. Микропрепарат «Срез позвоночника» (нервные клетки) — 15 шт. Микропрепарат «Ткани желудка» — 5 шт. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, различение частей и органоидов клетки, органов и систем органов человека; на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, растений разных отделов, животных отдельных типов и классов. | 1 шт. |
| ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||||
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная химия. Органическая химия. Белки и нуклеиновые кислоты» | Содержание пособий должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособия должны включать: не менее 13 тем, не менее 130 заданий, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Алгоритм работы пособий должен учитывать особенности управления интерактивной доской. Пособия должны содержать программный модуль, который обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия. Пособия должны полноценно работать на компьютерахс операционными системами — WINDOWS®, LINUX®, MAC® | Формирует навыки: давать определения изученных понятий: • описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии; формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого химические знания; | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная химия. Строение вещества. Химические реакции» | Содержание пособий должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособия должны включать: не менее 13 тем, не менее 130 заданий, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Алгоритм работы пособий должен учитывать особенности управления интерактивной доской. Пособия должны содержать программный модуль, который обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия. Пособия должны полноценно работать под управлением операционных систем — WINDOWS®, LINUX®, MAC® . | Формирует навыки: давать определения изученных понятий; описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии; формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого химические знания. | 1 шт. |
| | Демонстрационный экспериментальный комплект по физике | Должен быть предназначен для выполнения демонстрационных работ по физике. Демонстрационный экспериментальный комплект должен обеспечивать автоматическое определение данных (plug-and-play) с передачей на совместимый компьютер. Демонстрационный экспериментальный комплект должен включать программное и методическое обеспечение и аппаратные средства. Демонстрационный экспериментальный комплект должен быть снабжен паспортами на изделия на русском языке и руководством по устранению неполадок на русском языке. Условия поставки указанного демонстрационного экспериментального комплекта должны предусматривать регистрацию заказчиком программного обеспечения и системы сбора данных (ССД) на официальном сайте производителя | Исследовательская деятельность, включающая все разделы курса физики | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования «Свет и тень» с руководством для учителя | Позволяет познакомиться с основными свойствами естественных и искусственных источников света, образованием тени, функционированием солнечных часов, особенностями зеркального изображения. Учащиеся узнают, что элементарные законы природы, которые можно обнаружить в ходе простых опытов, лежат в основе ежедневно наблюдаемых ими процессов и явлений. В чемодане «Черный ящик», экраны и фигурные пластины Фонарики с лампами накаливания и батарейками (3 В) Металлическое зеркало Солнечные часы с компасом Аксессуары. В Руководстве для учителя приводятся определения основных понятий физической оптики, методические рекомендации по проведению 12 занятий, рабочие карточки для учеников и тестовые занятия. | Для знакомства с основными свойствами естественных и искусственных источников света, образованием тени, функционированием солнечных часов, особенностями зеркального изображения. | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования «Весовые измерения» с руководством для учителя | Используя данный комплект оборудования, можно провести опыты по исследованию условий равновесия, получить представление о принципах работы рычажных и пружинных весов, а также узнать историю развития технологии взвешивания. В чемодане Рычажные и пружинные весы Динамометр Рычаг с опорой Наборы разновесов (0,1-10)г Набор тел произвольной массы Аксессуары К комплекту прилагается Руководство для учителя, в котором приводится подробное описание восьми экспериментов и некоторые теоретические сведения. Содержание Состав комплекта лабораторного оборудования Учебные цели: Эксперимент 1. Условие равновесия: качели Эксперимент 2. От качелей к весам Эксперимент 3. Взвешивание на рычажных весах Эксперимент 4. Египетские весы Эксперимент 5. Римские весы (рычажные, с противовесом) Эксперимент 6. Градуирование шкалы пружинных весов Эксперимент 7. Условие равновесия: равноплечие весы Эксперимент 8. Условие равновесия: разноплечие весы. Общая информация и некоторые теоретические сведения. | Исследовательская деятельность - для проведения опытов по исследованию условий равновесия, получить представление о принципах работы рычажных и пружинных весов, а также узнать историю развития технологии взвешивания. | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования «Постоянные магниты» с руководством для учителя | Предоставляет учащимся возможность познакомиться с основами магнетизма, исследовать свойства постоянных магнитов, понять особенности притяжения и отталкивания различных металлов, а также самостоятельно собрать компас и с его помощью определять страны света и ориентироваться по карте. В чемодане Магниты дисковый, подковообразный, стержневой (200 м) и др. Туристский компас и детали для самостоятельной сборки компаса Набор образцов материалов из металла, дерева, ткани, бумаги и др. Емкости для воды с плавающими платформами для исследования ориентации намагниченных образцов в магнитном поле Аксессуары Руководство к комплекту оборудования включает в себя описание методики 18 экспериментов, некоторые исторические и теоретические сведения. Содержание Состав комплекта лабораторного оборудования Учебные цели: Эксперимент 1. Магнит создает вокруг себя магнитное поле; Эксперимент 2. Магнит притягивает некоторые материалы; Эксперимент 3. Магнитное поле проходит сквозь многие материалы; Эксперимент 4. Магниты бывают сильными и слабыми; Эксперимент 5. Полюсы магнита; Эксперимент 6. Взаимодействие полюсов магнита; Эксперимент 7. Взаимное притяжение и отталкивание магнитов; Эксперимент 8. Северный и южный полюсы магнита; Эксперимент 9. Самодельный компас; Эксперимент 10. Ориентация стрелки компаса; Эксперимент 11. Ориентация незакрепленного магнита; Эксперимент 12. Взаимодействие стрелок двух компасов; Эксперимент 13. Взаимодействие стрелок компаса с магнитом; Эксперимент 14. Намагничивание стальной иглы; Эксперимент 15. Намагниченная стальная игла как стрелка компаса; Эксперимент 16. Исследуем конструкцию компаса; Эксперимент 17. Сборка туристского компаса; Эксперимент 18. Ориентирование на карте. Некоторые исторические и теоретические сведения. Правила обращения с постоянными магнитами. | Исследовательская деятельность: для знакомства с основами магнетизма, исследования свойства постоянных магнитов, понимания особенности притяжения и отталкивания различных металлов, а также для самостоятельной сборки компаса и определение стран света с его помощью. | 1 шт. |
| | Набор демонстрационный «Механические явления» Vernier International Inc.™ | Набор демонстрационный должен быть предназначен для демонстрационных экспериментов по механике при изучении кинематики, динамики, законов сохранений, механических колебаний | Для проведения демонстрационных экспериментов и исследовательская деятельности. | |
Похожие:
 | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП | | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
 | Положение об учебном кабинете физики в соответствии с требованиями фгос ООО общие положения Минобрнауки России от 4 октября 2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной... | | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... | | Методические рекомендации по проектированию урока (Приложение 4) Приложение 1 Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... |
| Образовательная программа Осуществлению образовательного процесса в соответствии с программными требованиями и требованиями фгос | | Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | | Краткие сведения из истории русского языка о тенденциях его развития В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Требования к современному уроку в связи с введением фгос ООО С 20 февраля по 15 марта я обучалась на курсах в кинпо по программе «Системно-деятельностный подход к реализации учебных программ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос ООО в деятельность образовательного учреждения 3 (вариативного) модуля предусмотрено выполнение зачетной работы разработка конспекта... | | Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Об утверждении требований к образовательным учреждениям Курской области в части минимального оснащения учебного процесса и оборудования... | | Постановление От 18 января 2011 г. N 4-п об утверждении порядков... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
