Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии с требованиями фгос ООО в лицеях Красноярского края
Скачать 1.87 Mb.
|
15 шт. | ||||
| | Мультимедийная моделирующая среда для изучения основ генетики и клеточных основ размножения (Виртуальная лаборатория по генетике БиоЛогика) | Содержание пособия должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособие должно содержать различные задания, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Устанавливаться и работать под различными программными платформами. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях. | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Растения. Грибы. Бактерии» | Содержание пособий должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособия должны включать: не менее 14 тем, не менее 140 заданий, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, различных систематических групп растений. | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Животные» | Содержание пособий должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособия должны включать: не менее 14 тем, не менее 140 заданий, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, отличительных признаков организмов и процессов (обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, регуляцию жизнедеятельности организма и т.д.) | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Эволюционное учение» | Содержание пособия должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособие должно содержать различные задания, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Устанавливаться и работать под различными программными платформами. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях. | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Человек. Строение тела человека» | Содержание пособия должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособие должно содержать различные задания, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Устанавливается и работает под различными программными платформами. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, отличительных признаков организма человека и процессов (обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, регуляцию жизнедеятельности организма и т.д.) | 1 шт. |
| | Лабораторный экспериментальный комплект по биологии Vernier International Inc.™ или эквивалент в комплекте | Стандартная комплектация поставщика с комплектом датчиков. | Необходим для формирования навыков определения цели исследования, постановки исследовательских задач и подбор соответствующих им решений; формирования навыков проектирования и конструирования экспериментальной установки; формирования навыков использования цифровых измерительных приборов в условиях допустимой точности и оценивания погрешности измерения; формирования умений соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения и, как следствие развитие исследовательских и коммуникативных свойств; реализации принципов межпредметных связей, обучения в сотрудничестве, научности в обучении. | 1 шт. |
| | Гербарий «Основные группы растений» (52 листа) | Комплектность: Гербарные листы — 52 шт. Список растений — 1 шт. Паспорт — 1 шт. Упаковочная коробка — 1 шт. В гербарии представлены растения, относящиеся к следующим отделам растений: водоросли, грибы, лишайники, мхи, плаунообразные, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. Каждый отдел представлен 2-5 растениями. Список растений прилагается. Каждое засушенное растение наклеено на гербарный лист, на котором обозначены наименование растения и его отдел. Гербарные листы уложены в складную картонную коробку, которая упакована в прозрачную термоусадочную пленку. | Направлено на выделение существенных признаков биологических объектов, классификацию — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе, различение животных отдельных типов и классов. | 2 шт. |
| | Комплект электронных плакатов (Наглядных пособий) «География России» | Электронные плакаты (Наглядные пособия) поставляются в электронном виде на компакт-диске, а также имеют печатное руководство преподавателя, позволяющего подготовиться к учебным занятиям с использованием электронных плакатов. Диск содержит оглавление, позволяющее просмотреть электронный плакат по выбранной теме. Основные разделы: Раздел 1. Общая часть курса. Раздел 2. Природа России Раздел 3. Население Российской Федерации Раздел 4. Экономика Российской Федерации Раздел 5. Важнейшие межотраслевые комплексы России Раздел 6. Региональная часть курса. | Необходимо для демонстрации учителем дидактического материала на учебных занятиях при помощи мультимедийного проектора и/или интерактивных досок на уроках по истории древнего мира и средних веков. Цель: формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений. | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Введение в экологию» | Содержание пособия должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособие должно содержать различные задания, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Устанавливаться и работать под различными программными платформами. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии | 1 шт. |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная биология. Растение — живой организм» | Содержание пособия должно соответствовать обязательному минимуму стандарта образования. Пособие должно содержать различные задания, интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др. Устанавливается и работает под различными программными платформами. | Направлено на формирование систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, овладение понятийным аппаратом биологии. | 1 шт. |
| | Прибор для получения галоидоалканов лабораторный | Прибор состоит из колбы-реактора, колпачка, газоотводной трубки и конструктивно объединенных воздушного холодильника и приемника холодильника с суженной нижней частью. Позволяет получить галоидопроизводные предельные углеводороды, сложные эфиры, а также соляную кислоту, раствор аммиака и соли аммония. | Для получения галоидопроизводных предельных углеводородов, сложных эфиров, а также соляной кислоты, раствора аммиака и солей аммония. Навыки: наблюдать демонстрируемые опыты, химические реакции; делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных. | 15 шт. |
| | Метеостанция. Комплект лабораторного оборудования | В комплекте: Регистратор данных MultiLogPRO. Программное обеспечение на CD. Датчик направления ветра (анемометр). Сборник осадков. Комбинированный датчик температуры и давления в солнцезащитном кожухе. Компас. Солнечная батарея на кронштейне. Кабели, адаптеры, антенны. Два аккумулятора по 12. В каждый. Тренога с чехлом. К комплекту прилагается руководство для учителя Метеостанция. Комплект учебного оборудования: Руководство для учителя | Необходимо для обеспечения учебного процесса, проведения исследований. Позволяет вести наблюдения за погодой: направлением и силой ветра, влажностью воздуха, температурой и т.д. Позволяет организовать как групповую работу, так и индивидуальную. | 1 шт. |
| | Комплект демонстрационного оборудования «Теллурий» (Модель Солнце-Земля-Луна) | В комплекте: Прибор Теллурий с линзой Френеля и диском горизонта Стержень спутника Фломастер Чистящая салфетка, 2 шт. Галогеновая лампа, 12В/20Вт (для замены) Удлинитель, 5 м Сетевой кабель Крышка. Дополнительно: Набор пластилина из 10 брусков разного цвета. К комплекту прилагается руководство для учителя | Комплект предназначен для демонстрации смены дня и ночи, времен года, распределения поясов освещенности и тепловых поясов, ориентирования по Солнцу. | 1 шт. |
| | Комплект топографических приборов и инструментов (демонстрационный) | В комплект входят: мензула (A) — 1 шт.,
| Требуется для проведения практических работ на местности при изучении курса географии. Формируются практические умения применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды. | 1 шт. |
| | Флюгер демонстрационный | В комплект входят: основание (1) — 1 шт., стержень с заостренным наконечником — 1 шт., полый стержень (2) с шариком (3) и пластинами со шкалой (4) — 1 шт., распор для пластин со шкалой (5) — 1 шт., противовес (6) — 1 шт., экран (7) — 1 шт., компас — 1 шт., руководство по эксплуатации — 1 шт. | Для определения направления и силы ветра при изучении курса географии (тема «Ветер». Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях кабинета. Формирует умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. | 1 шт. |
| | Флюгер раздаточный | В комплект входят: коробка-подставка (1) — 1 шт., стержень металлический (2) — 1 шт., флюгарка (3) — 1 шт., пластиковый стержень с медной вставкой (4) — 1 шт., противовес (5) — 1 шт., пластина (6) — 1 шт., руководство по эксплуатации — 1 шт. | Для определения направления и силы ветра при изучении курса географии (тема «Ветер. Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях кабинета. Формирует умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений |
Похожие:
 | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП | | Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
 | Положение об учебном кабинете физики в соответствии с требованиями фгос ООО общие положения Минобрнауки России от 4 октября 2010 года №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной... | | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... | | Методические рекомендации по проектированию урока (Приложение 4) Приложение 1 Оценка успешности освоения программы курса «Введение фгос ООО в деятельность образовательного учреждения» осуществляется в виде зачетной... |
| Образовательная программа Осуществлению образовательного процесса в соответствии с программными требованиями и требованиями фгос | | Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | | Краткие сведения из истории русского языка о тенденциях его развития В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | | Требования к современному уроку в связи с введением фгос ООО С 20 февраля по 15 марта я обучалась на курсах в кинпо по программе «Системно-деятельностный подход к реализации учебных программ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос ООО в деятельность образовательного учреждения 3 (вариативного) модуля предусмотрено выполнение зачетной работы разработка конспекта... | | Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Об утверждении требований к образовательным учреждениям Курской области в части минимального оснащения учебного процесса и оборудования... | | Постановление От 18 января 2011 г. N 4-п об утверждении порядков... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |
