Учебнику «Физика -10» для классов с углубленным изучением физики авторы: О. Ф. Кабардин; В. А. Орлов; Э. Е. Эвенчик
Скачать 3.24 Mb.
|
Баллистическое движение. (Урок изучения нового материала). | Повторение: 1. Запишите закон свободного падения тела, падающего без начальной скорости с некоторой высоты. Постройте соответствующий график (схематично) 2. Как выглядит график зависимости скорости от времени при равноускоренном движении тела? 3. Как выглядит график зависимости ускорения от времени при равноускоренном движении тела? 4. Чем объяснить отличие друг от друга графиков перемещения и пути тела, брошенного вверх в поле силы тяжести? Баллистика. Движение под углом к горизонту. Составляющие движения под углом к горизонту. Уравнение баллистической траектории. Основные параметры баллистического движения: время подъёма на максимальную высоту, максимальная высота подъёма, время и дальность полета. Скорость при баллистическом движении. Вывод формул. Решение задач: (С) № 180, 181, 184, 186. Или (Р) № 224, 228, 230,231. Или (Г) № 4.30. 4.38. | Рассмотреть движение под углом к горизонту в гравитационном поле Земли. Ввести характеристики такого движения: высота подъёма, дальность полета, время подъёма, время движения. Вывести формулы для нахождения данных физических величин при движении под углом к горизонту. Закрепить полученные знания при решении задач. | 1. Демонстрация одновремен ного падения двух тел по параболе и по вертикали. 2. Демонстрация видеофрагмента с компьютерного диска по теме: «Баллистическое движение». | (УМ) Параграф 18 стр. 43. Ответить на вопросы к параграфу устно. Решить задачи: (Г) № 4.18-4.20, 4.37. Или (Р) № 225,226, 229, 232,236. | ||
| 14. | 14./11. | Баллистическое движение в атмосфере. (Урок изучения нового учебного материала). | Повторение: 1. С каким ускорением движется тело, брошенное горизонтально? 2. Что общего в движении тел, брошенных вертикально и горизонтально? 3. Что общего в движении тел, брошенных вертикально и под углом к горизонту? 4. Тело бросают горизонтально с некоторой высоты. В каком случае дальность полета будет больше: если увеличить в два раза начальную скорость или если увеличить в два раза начальную высоту? 5. Зависит ли дальность полета тела, брошенного под углом к горизонту, от направления начальной скорости? 6. В каких точках траектории выпущенный под углом к горизонту снаряд обладает наибольшей скоростью? Наименьшей скоростью? Влияние силы сопротивления воздуха на баллистическую траекторию. Решение задач: (К) стр. 41, № 3-6. Самостоятельная работа (М) -10 , стр.53-54. 15 мин. | Рассмотреть движение под углом к горизонту в гравитационном поле Земли при наличии воздуха. Рассмотреть, чем отличается движение под углом к горизонту в воздухе и в вакууме. Ввести характеристики такого движения: высота подъёма, дальность полета, время подъёма, время движения. Закрепить полученные знания при решении задач. | 1.Движение тела брошенного под углом к горизонту. 2. Движение тела брошенного горизонтально. | (УМ) Параграф 18 повторить. Выучить формулы и определения. Решить задачи: (Г) 4.61-4.62. |
| 15. | 15./12. | Кинематика периодического движения. Движение по окружности. (Урок изучения нового учебного материала) | Периодическое движение. Виды периодического движения: вращательное и колебательное. Равномерное движение по окружности. Способы определения положения частицы в произвольный момент времени. Фаза вращения, линейная и угловая скорости, период и частота вращения. Вывод формулы центростремительного ускорения. Решение задач: (С) № 90,91, 92,93. Или (Р) 90,91, 95,99, 110. Экспериментальная задача: «Изучение вращательного движения», (Э) стр.66-68. Решение задач: 1. У мальчика, сидящего на расстоянии 3м от оси, на вращающейся с угловой скоростью 1,57 рад/с карусели, выпали из кармана с интервалом в 1с два камушка. На каком расстоянии друг от друга ударятся о землю эти камушки, если высота, с которой они упали, равна 2м? (6м). 2. Ведущая шестерня радиусом 20см вращается с угловой скоростью 1рад/с и приводит во вращение шестерню радиусом 10см. В некоторый момент времени метки А и В, вбитые на шестернях совпадают. Через какой минимальный промежуток времени относительная скорость меток станет равной нулю? (2,1с). | Изучить равномерное движение по окружности, причины изменения направления скорости, причины появления центростремительного ускорения. Научиться показывать направление скорости и ускорения, а также силы в любой точке траектории. Изучить, формулу расчета центростремительного ускорения и уяснить, что центростремительное ускорение характеризует быстроту изменения направления скорости. Научиться находить по формуле центростремительное ускорение и применять формулу при решении расчетных задач. Научиться объяснять противоречие между терминами: равномерное движение по окружности и ускорение при равномерном движении. Научиться приводить примеры реальных движений тел по окружности и определять, какие силы обеспечивают это движение. Научиться находить отличительные признаки движений точек по окружности разного радиуса. | 1.Равномерное движение по окружности. 2.Связь гармонического колебания с равномерным движением по окружности. 3. Прямолинейное и криволинейное движение при помощи действия магнита. 4. Направление скорости при движении по окружности. 5. Вращательное движение – компьютерный эксперимент. 6.. Демонстрация видеофрагмента с компьютерного диска по теме: «Криволинейное движение». | (У) параграф 1, пункты 6 и 7. прочитать. (УМ) Параграф 19. Вопросы к параграфу. Решить задачи: (Г) 5.20, 5.21, 5.25. или (Р) № 92-94,98, 108,109. |
| 16. | 16./13. | Подготовка к контрольной работе по теме: «Кинематика» (Урок закрепления учебного материала и подготовки к контрольной работе) | Решение задач: Оценка «3» 1.Вагонетка движется из состояния покоя с ускорением 0,25 м/с2. Какую скорость будет иметь вагонетка через 10 с после начала движения? 2. Поезд, движущийся со скоростью -0,5м/с2, через 30 с после начала торможения остановился. Чему равен тормозной путь, если начальная скорость поезда 15м/с? 3. Сколько времени пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 15 м/с, будет видеть встречный поезд, скорость которого 10м/с, а длина 175 м? 4. Сколько времени будет свободно падать тело с высоты 490 м? 5. За 10с точка прошла равномерно половину окружности, радиус которой 100см. Определите линейную скорость точки. Оценка «4» 1.Мотоциклист, имея начальную скорость 10м/с, стал двигаться с ускорением 1м/с2. За какое время он пройдет путь в 192 м и какую скорость приобретет в конце этого пути? 2. Катер проходит 20 км по течению реки за 2 часа, а в обратном направлении за 2,5 часа. Найдите скорость катера относительно воды и скорость течения воды относительно берега. 3. Тело упало с высоты в 245м. Какой путь оно прошло в последнюю секунду падения. 4. Минутная стрелка часов на Спасской башне Кремля имеет длину 3,5 м. Какое перемещение совершит конец этой стрелки за 15 минут, чему равен путь, который пройдет стрелка за это время и чему равно ускорение движения этой стрелки. Оценка «5» 1.Определить начальную и конечную скорости электрички, если за 8с она прошла путь 160м, двигаясь с ускорением 2м/с2. 2. Эскалатор метро спускает идущего по нему вниз человека за 1 минуту. Если человек будет идти вдвое быстрее, то тогда он спустится по движущемуся в ту же сторону эскалатору за 45 с. Сколько времени будет спускаться человек, стоящий на эскалаторе. 3.Тело свободно падая из состояния покоя , достигает земли за 4с. За какое время оно достигло бы земли, если его бросить с той же высоты с начальной скоростью 30м/с? 4. Мальчик равномерно вращает камень, привязанный на веревке длиной 0,5 м, в вертикальной плоскости с частотой 3Гц. На какую высоту поднимется камень, если веревка оборвется в тот момент, когда скорость камня будет направлена вертикально? Высокий уровень (К) вариант 1 стр. 50-51. | Повторить основные характеристики движения раздела: «Кинематика». Попробовать применить формулы при решении задач. Провести коррекцию знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения контрольной работы. | Выполнить демонстрационный вариант контрольной работы: Оценка «3»: 1.Какую скорость разовьет мотороллер , пройдя из состояния покоя 200м с ускорением 1м/с2? 2. Эскалатор метро движется со скоростью 0,8м/с. Найдите время, за которое пассажир переместится на 40 м относительно Земли, если он сам идет в направлении движения со скоростью 0,2м/с и системе отсчета, связанной с эскалатором. 3. Сколько времени и с какой высоты падало тело, если в конце пути оно приобрело скорость 100м/с? 4. Найдите радиус равномерно вращающегося колеса, если скорость точек обода колеса равна 10м/с, а частота вращения 4Гц. Оценка «4»: 1.При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 36км/ч, остановился через 2с. Найти тормозной путь автомобиля. 2. Моторная лодка, двигаясь против течения, проходит расстояние 18км за 1,5 ч. За какое время она пройдет это расстояние обратно, если скорость течения 3км/ч? 3. Парашютист Евдокимов в 1934г. пролетел при затяжном прыжке, не раскрывая парашюта с высоты 7680 м за время 142 с. На сколько секунд сопротивление воздуха увеличило время падения парашютиста? 4. Найдите радиус вращающегося колеса, если известно, что линейная скорость точек обода колеса в 2,5 раза больше линейной скорости точки, лежащей на расстоянии 5 см ближе к оси колеса. Оценка «5»: 1. Тело двигаясь из состояния покоя с ускорением 5м/с2, проходит путь в 1000м. Какой путь пройдет тело за две последние секунды своего движения? 2. Моторная лодка проходит расстояние между двумя деревнями, расположенными на берегу реки, за 3 часа, а плоты за 12 часов. Сколько времени затратит моторная лодка на обратный путь? 3. С какой начальной скоростью нужно бросить вертикально вниз тело с высоты 20 м, чтобы оно упало на 1с быстрее тела, свободно падающего с той же высоты? 4. Диск равномерно вращается относительно оси, проходящей через его центр и ему перпендикулярной. Линейная скорость точек края диска 3м/с. У точек, расположенных на расстоянии 10см ближе к оси, скорость 2м/с. Какова частота вращения диска? И решить задачи: № 1.8-1.11 учебник стр. 12-13. | |
| 17. | 17./14. | Контрольная работа № 1 по теме: «Кинематика» Уровень А. Тест. (Урок контроля знаний) | Выполняется контрольная работа по теме: «Кинематика». Контрольная работа выполняется по уровням уровень А, содержит 25 заданий. | Осуществить контроль знаний, умений и навыков по теме: «Кинематика» Выявить знание учащимися формул по данной теме, умение учащихся пользоваться формулами при решении задач, умение определить рациональный метод решения, решить задачу в общем виде, анализировать условие задачи и оценивать свой ответ. Проверить уровень сформированности знаний и умений, соответствующих уровню А базовых знаний по теме: «Динамика» | Выполнить демонстрационный вариант: 1. Тело, свободно падая с некоторой высоты, последние 200м пролетело за 4с. Сколько времени падало тело? Чему равна высота падения? 2. С воздушного шара, опускающегося вертикально вниз с постоянной скоростью 2м/с, бросили вертикально вверх камень сос скоростью 10м/с относительно земли. Каким будет максимальное расстояние между шаром и камнем? 3. Тело с начальной скоростью 20м/с и ускорением 1м/с2 начинает двигаться из некоторой точки по прямолинейной траектории. Через 30 с из той же точки вслед за первым телом начинает двигаться второе тело без начальной скорости, но с ускорением 2м/с2. За какое время первое тело догонит второе? 4. Два тонких диска вращаются на общей оси. Расстояние между дисками равно 30см, скорость вращения 200об/мин. Пуля, летящая параллельно оси вращения дисков, на расстоянии 12 см от нее пробивает оба диска. Пробоины в дисках смещены относительно друг друга на 0,3см, считая по дуге окружности. Определите скорость пули. 5. Камень брошен горизонтально со склона горы, образующего угол 450 с горизонтом. Чему равна начальная скорость камня, если он упал на склон горы на расстоянии 50м от точки бросания? 6. Мальчик бросает мяч со скоростью 10м/с под углом 450 в сторону стены, стоя на расстоянии 4м от нее. На каком расстоянии должен встать мальчик от стены, чтобы поймать мяч? Удар о стенку считать абсолютно упругим. 7. Вертолет летит горизонтально со скоростью 160км/ч на высоте 500м. С вертолета надо сбросить вымпел на теплоход, движущийся встречным курсом со скоростью 20км/ч. На каком по горизонтали расстоянии от теплохода летчик должен сбросить вымпел? | |
| 18. | 18/15. | Контрольная работа № 1 по теме: «Кинематика» Уровень В и С. (Урок контроля знаний) | Выполняется контрольная работа по теме: «Кинематика» по уровням В и С. Индивидуальные карточки содержат три задачи уровня В и две задачи уровня С. | Проверить уровень сформированности знаний и умений, соответствующих уровню В и С на профильном уровне по теме: «Кинематика» | | (УМ) Параграфы 22-24 прочитать. Составить конспект параграфа 24. (У) прочитать параграф 2. Решить на оценку на листочке № 2.1-2.4. |
| 3.Динамика материальной точки (17 ч) | ||||||
| 19 | 19./1. | Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона. (Урок изучения нового учебного материала) | Анализ ошибок в контрольной работе. Принцип инерции. Относительность покоя и движения. Преобразования Галилея. Закон сложения скоростей. Принцип относительности Галилея (повторение). Первый закон Ньютона – закон инерции. Причины движения с точки зрения Аристотеля и его последователей. Историческая справка об Исааке Ньютоне. Закон инерции. Инерция. Инертность. Проявление инерции. Понятие движения по инерции. Первый закон Ньютона (в современной формулировке). Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Земля – инерциальная система отсчета, только если ее рассматривать относительно удаленных от нас звезд. Гео- и гелиоцентрические системы отсчета с точки зрения инерциальности. Закрепление: Решение задач, устно 6.1.-6.4., 6.21.-6.23.(Г) | Изучить первый закон Ньютона, условие, при котором систему отсчета можно считать инерциальной, какое тело называют изолированным. Вспомнить понятие инерции, инертности, которые были уже изучены в седьмом классе. Уметь: пояснять связь инерциальная система отсчета – инерция. Уметь приводить примеры ИСО и НЕИСО. Уметь, пояснять связь инерциальной системы отсчета с первым законом Ньютона. | 1. Относительность покоя и движения. 2.Проявление инерции. 3. Обрывание верхней и нижней нити от подвешенного груза. 4. Вытаскивание листа бумаги из-под груза. | |
Похожие:
 | Пояснительная записка Программа по физике для 10 класса на профильном... ... | | Рабочая учебная программа по учебному предмету физика «Программы общеобразовательных учреждений», физика 7-11классы, Москва «Просвещение», 2010 год. Авторы: П. Г. Саенко, В. С. Данюшенков,... |
 | Программа по физике составлена на основе федерального компонента... Программа разработана на основе примерной программы среднего общего образования: физика,10-11 классы, авторы В. А. Орлов, О. Ф. Кабардин,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители: П. Г. Саенко, В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова, Н. В. Шаронова, Е. П. Левитан, О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов; «Просвещение»,... |
| Рабочая программа Бреславского В. С., учителя первой квалификационной... В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой (Физка: программы общеобразовательных учреждений: 10-11 кл. / В. А. Орлов, П. Г. Саенко, О. Ф.... | | Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы... В. О. Орлов, О. Ф. Кабардин, В. А. Коровин, А. Ю. Пентин, Н. С. Пурышева, В. Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е. М. Гутник,... |
| Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы... В. О. Орлов, О. Ф. Кабардин, В. А. Коровин, А. Ю. Пентин, Н. С. Пурышева, В. Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е. М. Гутник,... | | Программа по литературе для школ и классов с углубленным изучение... Федерального государственного стандарта общего образования вариантом авторской программы по литературе для школ и классов с углубленным... |
| Программа по физике Настоящая программа составлена на основе ныне действующих учебных программ для школ и классов с углубленным изучением физики | | Реферат Блок лабораторных работ, представленных ниже, рекомендуется... Разработка научно-образовательных материалов по школьному лабораторному практикуму по физике |
| Рабочая программа по английскому языку моу «Гимназия №12» Календарно-тематическое планирование составлено к учебнику для IX класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В. О. Орлов, О. Ф. Кабардин, В. А. Коровин, А. Ю. Пентин, Н. С. Пурышева, В. Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е. М. Гутник,... |
| Уроков физики в 9 классе Тема: «Кинематика» Моу гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных предметов; учитель физики Шишкина М. Н | | Цели и задачи учебного курса 7 абвг классов, решаемые при реализации рабочей программы «Физика 7», составители Е. М. Гутник, А. В. Перышкин, опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика.... |
| Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного... Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7-11 кл. /В. А. Коровин, В. А. Орлов. М. Дрофа, 2010. с... | | Учебник для школ и классов с углубленным изучением физики, М: Дрофа, 2005. 15 ... |
