Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.02 Mb.
|
11 Требования, предъявляемые к абитуриентуТребования к абитуриенту предъявляются в соответствии с Правилами приема в ФГБОУ ВПО «ВГТУ» 12 Учебный планУчебный план подготовки магистров приведен ниже. 13 Рабочие программы учебных дисциплин (в составе УМКД), программы практик и программы НИР13.1Аннотация дисциплины М1.Б.1 «Философские вопросы технических знаний»Целью дисциплины является содействовать формированию методологической, этической, эстетической культуры. Задачи изучения дисциплины. Овладеть философскими законами и понятиями, уметь связывать философские законы и категории с жизнью, с современной социальной деятельностью, развитие науки и техники. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности; ОК-2 способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности; ОК-3 способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками, как средством делового общения, способен к активной социальной мобильности; ОК-4 способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижении целей направлении, оценивать качество результатов деятельности; ОК-5 способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации; ОК-6 способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий; ОК-7 способность использовать знания правовых и эстетических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; ОК-8 способностью использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки; ОК-9 готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию; ПК-1 способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественно-научных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности; ПК-2 способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности; ПК-5 способностью анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности; ПК-8 способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы; ПК-9 готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии; ПК-24 готовностью представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях; ПК-25 готовностью к руководству коллективом исполнителей, принятию решений, определению порядка выполнения работ; ПК-26 способностью к разработке мероприятий по профилактике производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращению экологических нарушений; ПК-27 способностью к разработке перспективных планов работы производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда; ПК-28 способностью организовать работу по повышению профессионального уровня работников; ПК-30 готовностью к разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии; ПК-31 способностью к выполнению расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видах энергии, участию в разработке норм их расхода, режима работы подразделений предприятия, исходя из их потребностей в энергии; ПК-32 готовностью к педагогической деятельности в области профессиональной подготовки. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: категориально-понятийный аппарат и умение анализировать развитие идей, связанных с основными философскими проблемами технических знаний; понимание техники как специфической формы интеллектуальной деятельности, ее места и роль в историческом развитии культуры; различные методы научного, технического и философского исследования, способы их использование в профессиональной деятельности; структуру, формы и методы технического знания, их эволюцию; методология философского познания. уметь: осмысливать технические и научные проблемы не только в развитии естественнонаучного и социально-гуманитарного знания, но и философско-мировоззренческом контекстах; понимать ценности науки и техники, их творческого потенциала для развития современного общества и стратегического мышления квалифицированного специалиста; выделять актуальных проблем современного технического знания и определение роли техники по отношению к этике, политике, религии; логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; владеть: основами и спецификой философского мышления; приемами и методами изложения базовых философских и технических знаний; методами и приемами логического анализа, самостоятельного философского исследования научных проблем. Содержание дисциплины. Основные закономерности развития науки и техники; методологии научного творчества; основные принципы и положения философии технических знаний; основные научные школы, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними; методологию научных исследований; основные особенности научного метода познания. |
