№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Второй закон Ньютона
|
Соотношение между силой и ускорением. Примеры применения второго закона Ньютона. Равнодействующая сил. Второй закон Ньютона
|
Знать второй закон Ньютона, о причинах движения тел с ускорением. Использовать при анализе задач первый и второй законы динамики, знать частный случай второго закона Ньютона. Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.2.3, 1.2.4, 1.2.6, 1.2.7
|
1.1, 1.3, 2.5.2, 2.5.3, 2.6
|
§9,
т. 5: № 20, 25, 28, 35, 38.
|
|
|
Взаимодействие двух тел. Третий закон Ньютона
|
Взаимодействие двух тел. Примеры применения третьего закона Ньютона
|
Знать третий закон Ньютона, его особенности и следствия. Уметь использовать при анализе задач все законы динамики
|
|
Тест
|
1.2.8
|
1.1, 1.3, 2.5.2, 2.5.3, 2.6
|
§10,
т. 5: №21, 29, 30, 32, 40
|
|
|
Всемирное тяготение
|
Движение тел в поле гравитации. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Ускорение свободного падения
|
Знать закон всемирного тяготения, физический смысл гравитационной постоянной.
Уметь на основе третьего и второго законов Ньютона получать закон всемирного тяготения
|
Вычислять значения Ускорений тел по известным значениям Действующих сил и масс тел
|
Создание структурированной записи в тетради
|
1.2.9, 1.2.10
|
1.1, 1.2, 1.3, 2.1.12, 1.2, 2.2, 2.3, 2.6
|
§11.
т. 6: №9, 12, 17, 19, 33
|
№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Движение под действием сил всемирного тяготения
|
Движение тел вблизи поверхности Земли. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей
|
Знать о силе тяжести, ее природе. Уметь рассчитать значение этой силы для различных тел и планет, рассчитать первую и вторую космическую скорости.
|
Применять закон всемирного тяготения при расчетах сил и ускорений взаимодействующих тел
|
Выполнение информационных сообщений
|
1.2.9
|
1.1, 2.1.1, 2.1.3, 2.6
|
§12,
т. 6: № 13, 20, 21,28,37
|
|
|
Решение задач
|
Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Ускорение свободного падения на различных планетах
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе задач повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.2.9, 1.2.10
|
2.6
|
§11,12, т. 6: № 18, 22, 25, 31, 32
|
|
|
Вес и невесомость
|
Вес тела, движущегося равномерно и с ускорением, невесомость
|
Знать и уметь различать понятия: вес тела и сила тяжести, выполнять их графическое изображение. Уметь рассчитать перегрузку для тела, движущегося с ускорением, знать условия невесомости
|
Измерять силы взаимодействия тел. Вычислять значения сил и ускорений
|
Решение практико- ориентированных задач
|
1.2.11
|
1.1, 1.2, 1.3, 2.1.1, 2.1.2, 2.3, 2.6
|
§13,
т. 7: № 34, 36, 55
|
|
|
Решение задач
|
Вес тела, движущегося равномерно и с ускорением, невесомость
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.2.11
|
2.6
|
§13,
т. 7: № 35, 38, 39, 53
|
|
|
Силы трения
|
Сила трения скольжения. Сила трения покоя. Сила трения качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах
|
Знать природу силы трения, способы изменения величины сил трения. Уметь выполнять их графическое изображение
|
|
Извлекать информацию из различных источников
|
1.2.13
|
1.1, 1.3, 2.1.1, 2.5.2
|
§14,
т. 8: № 10,12, 14, 26,27
|
№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности I ученика (на уровне I учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Лабораторная работа № 2. «Определение коэффициента трения скольжения»
|
Измерить коэффициент трения скольжения
|
Знать смысл понятий: коэффициент, коэффициент трения скольжения. Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов. Собирать установку для эксперимента по описанию и проводить наблюдения изучаемых явлений. Выполнять необходимые измерения. Представлять результаты измерения в виде таблицы, делать выводы о проделанной работе и анализировать полученные результаты.
|
|
Лабораторная работа: наличие рисунка, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ, вывод
|
|
|
§15,
т. 6: № 23, 29, 30,38
|
|
|
Движение тела под действием нескольких сил
|
Уравнение движения.
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач.
Самостоятельная работа
|
1.2.6, 1.2.9, 1.2.10, 1.2.13
|
1.1, 1.2, 1.3, 2.6
|
§15,
т. 9: № 5, 13, 17, 19,21
|
|
|
Решение задач
|
Вычисление ускорения, скорости и перемещения при движении тела под действием нескольких сил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий урок
|
Динамика материальной точки
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач. Применять теоретические знания для решения задач повышенной сложности
|
|
Разбор ключевых задач
|
1.2.11. 2.13
|
2.6
|
т. 6: № 16, 27 т. 7: № 54, т. 9: № 15, 22, 25
|
№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Контрольная работа № 2. «Динамика»
|
Динамика материальной точки
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
|
Контрольная работа
|
|
2.6
|
|
|
|
Элементы статики твердого тела
|
Условия равновесия твердого тела
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Уравнения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Центр масс
|
Решение задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
Задачи на статику твердого тела
|
|
|
|
|
|
|
3. Законы сохранения в механике (14 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
Импульс. Закон сохранения импульса
|
Импульс и закон сохранения импульса. Примеры применения закона сохранения импульса
|
Знать понятия: импульс тела, импульс силы; получать формулу второго закона Ньютона через импульс. Уметь применять ЗСИ.
|
Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях
|
Создание структурированной записи в тетради
|
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
|
1.1, 1.2, 1.3,
|
§16,
т. 10: №8,13, 17, 25, 32
|
|
|
Реактивное движение. Освоение космоса
|
Реактивное движение. Развитие ракетостроения и освоение космоса
|
Знать особенности реактивного движения тел в природе и технике. Уметь применять законы Ньютона для изучения реактивного движения
|
|
Физический диктант. Выполнение информационных сообщений
|
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
|
1.1, 1.2, 1.3, 2.3, 2.4, 2.6
|
§17,
т. 10: № 7, 22, 27, 34, 36
|
|
|
Решение задач
|
Анализ задач на закон сохранения импульса
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач.
Самостоятельная работа
|
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
|
2.6
|
§16,17, т. 10: № 28, 29, 33, 35, 38
|
|
|
Решение задач
|
Анализ задач на закон сохранения импульса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Механическая работа. Работа сил тяжести, упругости и трения
|
Механическая работа постоянной силы. Единицы работы. Работа сил тяжести, упругости и трения
|
Знать смысл физической величины «механическая работа», частные случаи равенства работы нулю. Уметь рассчитывать работу различных сил, действующих на тело
|
Вычислять работу сил и изменение кинетической энергии 1 тела. Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле.
|
Создание структурированной записи в тетради
|
1.4.4
|
1.1, 1.3, 2.6
|
§18,
т. 11: №9, 15, 17, 19,25
| |
