№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Решение задач
|
Анализ задач на работу сил тяжести, упругости и трения
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
Находить потенциальную энергию упруго деформированного тела по известной деформации жесткости тела Применять закон сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными вилами и силами упругости
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.4.4
|
2.6
|
§18,
т. 11: №11, 16, 39,40 45
|
|
|
Мощность
|
Мощность. Единицы мощности. Выражение мощности через силу и скорость
|
Знать физический смысл понятия «мощность».
Уметь делать перевод единиц измерения
|
Беседа по изученному материалу
|
1.4.5
|
1.1, 1.3, 2.6
|
§18,
т. 11: №18, 21, 22, 27, 48
|
|
|
Решение задач
|
Анализ задач на работу и мощность
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.4.5
|
2.6
|
§18,
т. 11: №24, 29, 25 33,43,44
|
|
|
Энергия. Закон сохранения механической энергии
|
Работа и энергия. Виды механической энергии. Закон сохранения энергии
|
Знать, как происходит превращение энергии в механике. Уметь применять ЗСЭ, анализировать механические процессы
|
Создание структурированной записи в тетради
|
1.4.6, 1.4.7, 1.4.8, 1.4.9
|
1.1, 1.3, 2.3, 2.6
|
§19,
т. 11: №31, 34, 36,49,51
|
|
|
Решение задач
|
Примеры проявления закона сохранения энергии
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
Работа с алгоритмом решения задач
|
1.4.6, 1.4.7, 1.4.9
|
1.1, 1.3, 2.3, 2.6
|
§20,
т. 11: №26, 32, 50, 53, 54
|
|
|
Лабораторная работа № 3. «Изучение закона сохранения механической энергии»
|
Сравнение изменения потенциальной энергии груза и потенциальной энергии пружины
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
|
Лабораторная работа: наличие рисунка, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ, вывод
|
1.4.6, 1.4.7, 1.4.9
|
2.1.2, 2.4, 2.5.3
|
т. 11: №12, 13, 16, 42, 46
|
№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне 1 учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Решение задач
|
Столкновения. Неравномерное движение по окружности
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алго ритмом решения задач.
Самостоятель ная работа
|
|
2.6
|
§20,
т. 11: №23, 37, 41,47, 52
|
|
|
Обобщающий урок
|
Законы сохранения в механике
|
Знать об упругом и неупругом столкновении, границах применимости законов сохранения (замкнутая система). Уметь получать систему уравнений на основе ЗСИ и ЗСЭ и решать ее, рассчитывать параметры реактивного движения
|
|
Разбор ключевых задач
|
1.4.1, 1.4.9
|
2.6
|
т. 10: № 26, 33, 38,
т. 11: №20, 35, 52
|
|
|
Контрольная работа № 3. «Законы сохранения в механике»
|
Законы сохранения в механике
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
|
Контрольная работа
|
1.4.1, 1.4.9
|
2.6
|
|
4. Механические колебания и волны (13 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
Механические колебания
|
Примеры и характеристики механических колебаний. Свободные колебания. Колебательные системы
|
Знать виды колебаний и колебательных систем. Уметь выделять, наблюдать и описывать механические колебания физических систем
|
Распознавать, 1 описывать канализировать колебательное движение
|
Создание струк турированной записи в тетради
|
1.5.1, 1.5.5
|
1, 2.1–2.4
|
§21,
т. 12: №1,6, 8, 14,16, 37
|
|
|
Превращения энергии при колебаниях. Резонанс
|
Превращения энергии при колебаниях. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс
|
Знать особенности колебательного движения пружинного и математического маятников, условия возникновения резонанса в системе. Уметь применять законы Ньютона для изучения колебательного движения
|
Приводить примеры практического ис пользования явле ния. Применять за кон сохранения механической энер гии при расчетах ха рактеристик колеба тельного движения
|
Фронтальная беседа. Решение качественных задач
|
1.5.6, 1.5.7
|
1, 2.1–2.4
|
§22,
т. 12: № 9, 20, 22, 23, 25
|
№ недели/ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
КЭС
КИМ
ЕГЭ
|
КПУ
КИМ
ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
|
|
Решение задач
|
Графический и аналитический способы определения характеристик механических колебаний
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач.
Самостоятельная работа
|
1.5.6, 1.5.7
|
1, 2.1- 2.4, 2.6
|
т. 12: №21, 27, 30, 34, 36
|
|
|
Лабораторная работа № 4. «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»
|
Измерение ускорения свободного падения с помощью модели математического маятника
|
Уметь применять полученные знания на практике
|
|
Лабораторная работа: наличие рисунка, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ, вывод
|
1.5.1, 1.5.7
|
2.1.2, 2.4, 2.5.3
|
т. 12: № 18,19, 24,28,33
|
|
|
Решение задач
|
Динамика свободных колебаний
|
Уметь применять теоретические знания по данной теме для решения задач, в том числе повышенной сложности
|
|
Работа с алгоритмом решения задач.
Самостоятельная работа
|
1.5.1, 1.5.7
|
2.6
|
§21,
т. 12: № 17, 18, 26, 35
|
|
|
Механические волны
|
Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Скорость волны.
|
Знать особенности распространения механических волн, виды волн, связь длины волны и ее скорости распространения. Уметь определять характеристики волн
|
Распознавать, описывать и анализировать механические явления. Приводить примеры фактического использования
|
Создание структурированной записи в тетради
|
1.5.8
|
1, 2.1–2.4, 2.6
|
§23,
т. 13: № 7, 15, 16,17
|
|
|
Дифракция и интерференция волн. Стоячая волна
|
Дифракция и интерференция волн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Вычисление частоты, длины волны и периода волновых и колебательных движений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Звук
|
Характеристики звука. Ультразвук и инфразвук. Акустический резонанс
|
Знать принципы эхолокации. Уметь объяснять причины применения тех или иных диапазонов волн
|
|
Физический диктант
|
1.5.9
|
1, 2.1–2.4
|
§23,
т. 13: № 6, 10, 19,26,27
| |
