1.3 Тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности ученика
Физика (базовый уровень) 10 класс (70 ч; 2 ч в неделю)
Раздел 1. Научный метод познания природы (3 ч)
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности ученика,
|
Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания и методы исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерений физических величин. Оценка границ погрешностей и представление их при построении графиков.
Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Физическая картина мира.
Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.
|
Производить измерения физических величин и оценивать границы погрешностей измерений.
Высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений.
Предлагать модели явлений.
Указывать границы применимости физических законов.
Приводить примеры влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства.
|
Раздел 2 «Механика» (20 ч)
Системы отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.
Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета.
Закон всемирного тяготения.
Закон сохранения импульса.
Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упругой деформации.
Закон сохранения механической энергии.
Механические колебания и волны
|
Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени.
Представлять механическое движение тела графиками зависимости координат и проекций скорости от времени.
Определять координаты, пройденный путь, скорость и ускорение тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.
Измерять массу тела.
Измерять силы взаимодействия тел.
Вычислять значения сил и ускорений.
Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел.
Применять закон всемирного тяготения при расчетах сил и ускорений взаимодействующих тел.
Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.
Измерять работу сил и изменение кинетической энергии тела.
Вычислять работу сил и изменение кинетической энергии тела.
Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле.
Находить потенциальную энергию упругой деформации по известной деформации и жесткости тела.
Применять закон сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.
Исследовать зависимость периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний.
Исследовать зависимость периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины.
|
Раздел 3 «Молекулярная физика» (12 ч)
Атомистическая теория строения вещества. Экспериментальные основания молекулярно-кинетической теории.
Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.
Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.
Строение жидкостей и твердых тел.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.
|
Выполнять эксперименты, служащие обоснованию молекулярно-кинетической теории.
Определять параметры вещества в газообразном состоянии на основании использования уравнения состояния идеального газа.
Исследовать экспериментально зависимость p(V) в изотермическом процессе.
Представлять графиками изохорный, изобарный и изотермический процессы
Вычислять среднюю кинетическую энергию теплового движения молекул по известной температуре вещества.
Измерять влажность воздуха.
Исследовать экспериментально тепловые свойства вещества.
Измерять количества теплоты в процессах теплопередачи.
Рассчитывать количество теплоты, необходимое для осуществления заданного процесса с осуществлением теплопередачи.
Рассчитывать количество теплоты, необходимое для осуществления процесса превращения вещества из одного агрегатного состояния в другое.
Рассчитывать изменения внутренней энергии тел, работу и переданное количество теплоты с использованием первого закона термодинамики.
Объяснять принципы действия тепловых машин.
|
Раздел 4 «Электродинамика» (25 ч)
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Разность потенциалов.
Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индукционный генератор электрического тока.
|
Вычислять силы взаимодействия точечных электрических зарядов.
Вычислять потенциал электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.
Измерять разность потенциалов.
Измерять мощность электрического тока.
Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
Выполнять расчеты силы тока и напряжений на участках электрических цепей.
Вычислять силы, действующие на проводник с током в магнитном поле.
Вычислять силы, действующие на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.
Объяснять принцип действия электродвигателя.
Исследовать явление электромагнитной индукции.
Объяснять принцип действия генератора электрического тока.
|
Резерв времени для авторских программ (10 ч)
|
| |
