Методические материалы в помощь педагогам Вологда, 2007
Скачать 3.2 Mb.
|
Каннабиоиды. Препараты на основе растения индийская конопля. Из этого класса наркотиков наиболее известны марихуана («травка»), гашиш, анаша («план»). Марихуана представляет собой смесь листьев, семян, стеблей и цветочных головок конопли. Смола, получаемая из верхушек зрелой конопли, обозначается как гашиш. Каннабиоиды, как правило, вдыхаются в процессе курения. Марихуану называют воротами в мир наркотиков. Первые пробы ее не сопровождаются опасными последствиями, характерными для других психоактив-ных веществ, что снижает страх перехода к ним. Интоксикация развивается сразу после курения, достигая максимума через 10-30 минут, и длится 2-4 часа. Повышается чувствительность к внешним раздражителям, интенсивность восприятия цвета, вкуса и музыки, появляется ощущение релаксации и парения, возникает ощущение большой насыщенности времени событиями, уверенности в себе, усиление сексуальных побуждений. Длительный прием может сопровождаться эмфиземой, повышенным риском рака легких. Признаки употребления: сладковатый запах изо рта, от волос или от одежды, хихиканье, эйфория, налитые кровью глаза, кашель, повышенный аппетит (жевательный рефлекс). Седативные и снотворные вещества (барбитураты, бензодиазепины). Все снотворные и седативные вещества потенцируют действие друг друга. Препараты могут эпизодически использоваться подростками для получения седативного или эйфорического эффектов. Малые дозы препаратов напоминают алкогольную интоксикацию. Большие дозы снижают целенаправленность мышления и памяти, замедляют речь и понимание, можно наблюдать также сексуальную расторможенность, акцентуацию основных черт личности. На фоне дисфории могут отмечаться параноидные представления и суицидные тенденции. Кокаин. Производное растения кока, листья которого индейцы издавна использовали для жевания с целью получения стимулирующего эффекта и снижения чувства голода. Порошок кокаина чаще вдыхается через нос, или при курении («крэк») ингалируется его алкалоидная форма. Используется также подкожное и внутривенное введение. Препарат дает интенсивное чувство эйфории, длящееся 15-30 мин. после внутривенного или интраназального введения. Многие из пользователей кокаина, контролируя его употребление, длительное время избегают физической зависимости, однако мнение о том, что кокаин ее не вызывает, оказалось ошибочным. Период формирования зависимости составляет 4 года у взрослых и 1,5 года у подростков. Психологическая же зависимость появляется очень быстро и может развиться после однократного приема. Очень частым осложнением приема кокаина является кокаиновый психоз, который проявляется в опасном для окружающих агрессивном поведении, галлюцинациями, бредом. Снижение уровня серотонина (в результате приема препарата) способствует появлению депрессии и суицидальных тенденций. Признаки употребления: сопение, шмыгание носом и течь из носа, возбудимость, словоохотливость, возбужденность, расширенные зрачки. Амфетамины – группа наркотиков, обладающих психостимулирую-щим возбуждающим действием. Эти наркотики получаются из лекарственных препаратов, содержащих эфедрин (солутан, эфедрина гидрохлорид). В природе эфедрин содержится в растении эфедра. Амфетамины чаще всего встречаются в следующем виде: - Эфедрон – готовый к употреблению раствор. Имеет розоватый либо прозрачный цвет и характерный запах фиалки. - Первитин – готовый к употреблению раствор. Маслянистая жидкость, имеющая желтый либо прозрачный цвет и характерный запах яблок. - Эфедрин – кристаллы белого цвета, полученные из растения эфедра. Раньше эфедрин часто использовался в медицине как противокашлевый препарат. - Speed – готовые к употреблению кристаллы желтого цвета. Их вдыхают или курят. Употребление этих наркотиков наиболее опасно в подростковом возрасте из-за того, что разрушительные последствия для психики наступают очень быстро. При употреблении наблюдается излишняя двигательная активность, болтливость, деятельность носит непродуктивный и однообразный характер, отсутствует чувство голода, нарушается режим сна и бодрствования, появляется сильное сексуальное раскрепощение. Действие наркотика продолжается до 12 часов. Формируется психическая и физическая зависимость. Продолжительное употребление требует постоянного увеличения дозы наркотика. Амфетаминовая наркомания имеет характер «запойной» – периоды употребления наркотика сменяются «холодными» периодами, продолжительность которых со временем сокращается. К этому классу наркотиков относят и кофеин. Признаки употребления: повышенное ощущение физической силы н энергии, сверхактивность, бессонница, потеря аппетита, расширенные зрачки, усиленное сердцебиение, учащенное дыхание, повышенное кровяное давление, частое мочевыделение. Экстази («колеса», «темп», «лед», «кристалл», «попкорн») – общее название группы синтетических наркотиков-стимуляторов (МDМA – «Адам», MEDA – «Ева» и др.). У некоторых из них присутствует галлюциногенный эффект. «Экстази» (MDMA) – Метилен-диокси-мета-амфетамин. Производное амфетамина. Первый препарат этого ряда был синтезирован в конце прошлого века. Запатентован в 1914 году немецкой компанией Merk. В 1984 году американские студенты дали ему новое название – «экстази». В 30-х годах широко применялся в медицинских целях для лечения депрессивных состояний в США, Швеции, Англии. Вскоре из-за обнаружения у препаратов этой группы свойства вызывать привыкание и разрушительно действовать на функции ЦНС его медицинское применение было полностью прекращено. Распространяется в виде таблеток или капсул, содержащих около 150 мг препарата. Как отмечают специалисты, очень часто препарат фальсифицируется, таблетки и капсулы содержат амфетамины, ЛСД, кетамин, кофеин, крысиный яд. Наркотическое действие препарата продолжается от 3 до 6 часов. Возбуждается ЦНС, поднимается тонус организма, увеличивается выносливость, физическая сила. Ускоряются все реакции организма. Под действием этого наркотика принявший его может выдерживать экстремальные физические и эмоциональные нагрузки, не спать и не чувствовать усталости. За искусственный «разгон» организма приходится расплачиваться: после прекращения действия наркотика наблюдаются состояние выраженной депрессии, апатии, подавленности, сильной усталости, сонливости и стойкие суицидальные наклонности. Быстро возникает психическая зависимость, без препарата человек не способен к продуктивной деятельности. Со временем «подкачка» требуется для выполнения вполне обычной работы. Ресурсы организма быстро исчерпываются. Страдают нервная система, сердце, печень. Препарат влияет на генетический код и будущее потомство. По данным европейских исследований, в настоящее время среди школьников среднего возраста сформировалась достаточно обширная группа потенциальных потребителей «экстази» – они уже находятся на стадии социальной зависимости от наркотика и ждут возможности включиться в процесс его употребления, это является частью молодежной субкультуры. Галлюциногены ЛСД («кислота», «бювар») – диэтиламид лизергиновой кислоты. Синтетический наркотик. Выделен в 1938 году А. Хофманом из спорыньи (паразита ржи). Бесцветный порошок без запаха либо прозрачная жидкость без запаха. Этой жидкостью пропитывают разрисованную яркими рисунками бумагу, ткань. Затем пропитанную основу разрезают на кусочки-дозы. Сверхгаллюциногенное вещество. Воздействует на умственную деятельность и порождает бредовые ассоциации, приводящие к помрачению рассудка и утрате личностного восприятия. Даже однократный прием ЛСД может привести к изменению генетического кода и необратимо повредить головной мозг. В психике могут остаться следы, схожие по своим проявлениям с заболеванием шизофренией. С каждым последующим приемом разрушения усугубляются. Наркотик накапливается в клетках мозга, и его действие может сказываться спустя несколько месяцев. Псилоцин и псилоцибин – наркотические вещества, обладающие галлюциногенным эффектом, содержатся в грибах-поганках. Высушенный гриб содержит в среднем 0.2-0.4% псилоцибина. Для наступления наркотического опьянения достаточно принять 2 г. сухих грибов. После принятия повышается частота пульса, повышается давление, расширяются зрачки, появляется дрожание рук, сухость кожи. Наркотическое опьянение сопровождается изменением восприятия окружающего мира, нарушением ощущения своего тела и нарушением координации движений. Полностью теряется контроль над собой. Употребление влечет за собой необратимые изменения в структурах головного мозга. Возникают психические нарушения вплоть до полного распада личности. Наибольшей популярностью псилоцибиновые грибы пользуются у подростков среднего возраста. Главная опасность этих наркотиков - в их доступности. Фенциклидин и кетамин. Могут действовать как стимуляторы и как депрессанты. Резко увеличивают физическую силу и вызывают нечувствительность к боли, мощные галлюцинации. Риск развития физической зависимости небольшой, но возникает выраженная психическая зависимость. Вдыхается, принимается орально, вводится инъекционно. Сильное анестезирующее средство, используемое, в частности, в ветеринарной медицине. Признаки употребления: искажение восприятия действительности, расширенные зрачки, сухость во рту, потоотделение, в худшем варианте – паранойя, беспокойство, панический настрой, невнятная речь, судороги, тошнота. Ингалянты. В эту группу входят летучие вещества наркотического действия (ЛВНД). Они содержатся в препаратах бытовой химии: красителях, растворителях, клеях, бензине. Сами по себе ЛВНД к наркотикам не относятся. Опьяняющее действие возможно, если количество вещества, поступающего в организм, очень велико. В этом случае опьянение – один из признаков отравления токсинами ЛВПД. Состояние характеризуется возникновением галлюцинаций, неадекватным поведением, нарушением координации движений. При употреблении ингалянтов легко получить отравление со смертельным исходом. При длительном употреблении ЛВНД развиваются, как правило, токсические поражения печени (через 8-10 месяцев), энцефалопатии (необратимые поражения головного мозга, через 10-12 месяцев), частые и тяжелые пневмонии. Признаки употребления: запах растворителя, чихание и кашель. Течь из носа пли кровотечение, тошнота, раздражение глаз, невнятная речь. ЛВНД в основном употребляют подростки младшего и среднего школьного возраста. В среде наркоманов часто употребляется и смесь нескольких наркотиков. Например, пользуется спросом коктейль из наркотиков под названием «snowboll» – снежный шарик. Он представляет собой смесь кокаина и героина. Распространен также и «винт» – смесь эфедрина с марганцовкой или йодом. Применяют суррогат опия «черняшку», калипсол – «стекло» и др. Фармакодинамический эффект воздействия психоактивных веществ на организм обеспечивается вмешательством в метаболизм нейромедиаторов – серотонина, норадреналина, дофамина, обеспечивающих передачу возбуждения от одних нервных центров к другим, что вызывает серьезную перестройку в межцентральных отношениях ЦНС и, прежде всего, в тех из них, которые связаны с эмоциональной сферой. Организм и сам вырабатывает морфиноподобные вещества – эндорфины, которые действуют на те же центры эмоций в лимбической системе. Введенные наркотики могут усиливать действие биологически активных веществ в мозгу, a могут их и ослаблять. Отсюда – различный эффект наркотических средств на мозг. Как теперь убедительно показано, практически все наркотики вызывают быструю психическую зависимость от принимаемого наркотика и последующую - физическую. Ее наступление развивается в разные сроки, но неизбежно. Отмена наркотика вызывает появление абстинентного синдрома – «ломку» (лат. abstinentia – воздержание). Он характеризуется психическими, вегетативно-соматическими и неврологическими расстройствами, клиническая картина которых бывает чрезвычайно тяжелой. Педагогу необходимы также знания о признаках употребления ребенком психоактивных и наркотических веществ: Физиологические признаки:
Поведенческие признаки:
Очевидные признаки:
Педагог должен уметь действовать в критических ситуациях. Последовательность действий педагога и администрации учебного заведения при подозрении на употребление несовершеннолетними наркотиков Основные правила: Первая задача – предоставить подростку достаточную информацию о негативных последствиях потребления одурманивающих веществ. Целесообразно при первом контакте избегать репрессивной и осуждающей тактики, постараться убедить ребенка в целесообразности обращения за медицинской помощью. Указать на недопустимость появления в школе в состоянии одурманивания, вовлечения сверстников в потребление психоактивных веществ, сообщить, что в этом случае администрация учебного заведения будет действовать в установленном для такой ситуации порядке.
Если у вас возникли подозрения, что подросток употребляет наркотики, то наиболее оправданы следующие действия:
Если у Вас возникли подозрения, что подросток находится в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, то целесообразно следующее:
Передозировка психоактивных веществ Самым грозным осложнением употребления наркотиков и токсических средств является передозировка. В этом случае может наступить смерть от остановки дыхания, сердца или перекрытия рвотными массами дыхательных путей. Важно вовремя оказать первую помощь и вызвать скорую медицинскую помощь. Признаками передозировки являются: потеря сознания, резкая бледность, неглубокое и редкое дыхание, плохо прощупывающийся пульс, отсутствие реакции на внешние раздражители, рвота. Этапы оказания первой помощи при передозировке наркотиков:
Тактичность и осторожность в работе с детьми и подростками в ходе антинаркотической профилактики являются обязательным правилом, так как необоснованные подозрения в употреблении наркотических веществ могут сами по себе оказаться психотравмирующим фактором и, в свою очередь, подтолкнуть ребенка к их реальному употреблению. Психология зависимости. Возрастные и личностно-характерологические особенности подростков и юношества как факторы риска формирования зависимости от ПАВ. Конспект лекции. Цель:
2. Осознать молодежную алкоголизацию и наркотизацию как неадекватный способ решения проблем. Ключевые понятия: Аддиктивное поведение, психическая зависимость, физическая зависимость. Личностные факторы риска. Проблемы взросления и черты «незрелой личности» у детей «группы риска», несформированность когнитивных, поведенческих и мотивационно-ценностных ресурсов. Мотивация потребления ПАВ. Виды отношений к потреблению ПАВ у подростков. |
Похожие:
 | Иностранный язык английский язык english language Практическая помощь педагогам, нормативные документы, актуальные научно-методические материалы |  | Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы... |
| Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы... | | Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографической... Культуру чтения – школьникам: Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографических знаний»:... |
| Аналитические материалы по итогам профилактической работы с несовершеннолетними... Материалы по результатам диагностики, анкетирования, собеседования с классными руководителями, педагогами доп образования, педагогам-организаторам... | | Методические указания по деятельности Миссионерского отдела Аннотация: Данные методические материалы составлены в помощь ответственным за миссионерскую деятельность в благочиниях, а также могут... |
| Протокол № от 2011 г Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... | | Тема. Цель Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... |
| Методические указания по выполнению рефератов по дисциплине "Конструкционные... Методические указания предназначены в помощь студентам при выполнении рефератов по дисциплине " Конструкционные и функциональные... | | Методические рекомендации по подготовке и проведению «Уроков семьи... Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... |
| Решение об утверждении положения о проведении конкурса на замещение... Российской Федерации, о противодействии коррупции муниципальных правовых актов муниципального образования «Город Вологда», на основании... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... |
| Урок (сбо, математика, основы информатики) «Экономическая игротека» Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... | | Конспект урока сбо (8 класс) по теме Предлагаемые методические рекомендации и учебные материалы, помогут педагогам, учитывая дефицит времени, разработать конспекты (сценарии)... |
| Методические указания по использованию; Помощь Наглядные материалы содержат нескольких категорий Охватывает содержание учебной программы по географии с 6 по 10 класс, доступен при установке | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных... |
